Pedagogik metodika №5

1. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

2. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

3. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

4. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

5. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

6. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

7. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

8. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

9. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

10. Summativ baholash baholash deb ataladi

11. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

12. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

13. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

14. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

15. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

16. Formativ baholash оценивание

17. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

18. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

19. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

20. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak