Pedagogik metodika №5

1. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

2. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

3. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

4. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

5. Formativ baholash оценивание

6. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

7. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

8. Summativ baholash baholash deb ataladi

9. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

10. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

11. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

12. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

13. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

14. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

15. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

16. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

17. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

18. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

19. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

20. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi