Pedagogik metodika №3

1. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

2. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

3. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

4. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

5. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

6. Trening uchun baholashning maqsadiется

7. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

8. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

9. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

10. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

11. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

12. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

13. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

14. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

15. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

16. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

17. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

18. Trening natijalari

19. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

20. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)