Pedagogik metodika №3

1. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

2. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

3. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

4. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

5. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

6. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

7. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

8. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

9. Trening natijalari

10. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

11. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

12. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

13. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

14. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

15. Trening uchun baholashning maqsadiется

16. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

17. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

18. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

19. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

20. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang