Pedagogik metodika №3

1. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

2. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

3. Trening uchun baholashning maqsadiется

4. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

5. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

6. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

7. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

8. Trening natijalari

9. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

10. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

11. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

12. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

13. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

14. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

15. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

16. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

17. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

18. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

19. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

20. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi