Bo'lim: Ona tili va adabiyot attestatsiya

Ona tili va adaviyot fanidan attestatsiya savollari №14

Mart 30, 2024May 1, 2024 da chop etilgan InfoMaster tomonidan Ona tili va adaviyot fanidan attestatsiya savollari №14 ga 1 fikr bildirilgan

OMAD YOR BO'LSIN!

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Ona tili va adaviyot fanidan attestatsiya savollari №14

test.uzedu.uz saytidagi

Repetitsion testlar 2024-yil

1 / 50

1. Qaysi qatorda o'zaro moslashish to'g'ri?

A) 1,3,4

B) 1,2,3,5

C) 1,3,4,5

D) 2,3,4

2 / 50

2. Moslashtiring:

A) 1-c 2-b 3-a 4-d

B) 1-b 2-a 3-c 4-d

C) 1-b 2-a 3-d 4-c

D) 1-d 2-a 3-b 4-c

3 / 50

3. Bog'lovchisiz qo'shma gap qismlari orasida o'xshatish munosabati ifodalanganda ular orasiga tire qo'yiladi. Berilgan qoidaga quyidagi maqollardan qaysi biri mos keladi?

A) Aytilgan so`z — otilgan o`q

B) Bulbul chamanni sevar, Odam — Vatanni

C) Yaxshi qiz — yoqadagi qunduz

D) Suv keldi — nur keldi

4 / 50

4. Kelishik qo’shimchalarining sintaktik vazifasi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

A) 2.3

B) 3.4

C) 4

D) 1.2

5 / 50

5. Moslastiring.

A) 1-a, 2-c 3-b 4-d

B) 1-a 2-b 3-c 4-d

C) 1-d 2-d 3-c 4-a

D) 1-a 2-d 3-b 4-c

6 / 50

6. Qaysi qatorda murakkab hollar ishtirok etgan?

A) Shu onda Davron va Iskandar xonaga kirib kelishdi

B) O‘sha kuni Mavjuda va Sobir qo‘shiqni juda chiroyli kuylashgan edi

C) Bog‘chada yosh-yosh qizaloqlar va bolakaylar davra qurib o‘ynashmoqda

D) Tiniq suvdan hovush-hovush oldi

7 / 50

7. “Bolalar, dars qachon boshlanadi?”— so’radi qorovul. Ushbu ko’chirma gapli qo’shma gap o’zlashtirilgan gapga o’zgartirilsa , undalma qanday sintaktik vazifada bo’ladi?

A) qaratqich aniqlovchiga

B) chiqish kelishigidagi to’ldiruvchi

C) egalar o’zlashtirilma gaplarga aylantirilganda, undalma tushib qoladi,

D) jo’nalish kelishigidagi to’ldiruvchi

8 / 50

8. O’zlik nisbatdagi fe’l ishtirok etgan gapni toping.

A) Belbog’imga bitta kulcha tugilgan,

B) Qobil yugurib borib do’konxona eshigidan ko’chaga qaradi,

C) Ammo kampirning dodiga odam ko’p to’plandi,

D) Tushga yaqin dadam bizga ovqat keltirib berdi,

9 / 50

9. Qaysi javobda so’zlar to’gri moslashtirilgan?

A) 3.4

B) 1.3

C) 1,3,4

D) 1,2,3

10 / 50

10. m,n,ng, l,r,y sonor tovush hisoblanadi? Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

11 / 50

11. Moslashtiring:

A) 1-a 2-b 3-c 4-d

B) 1-b 2-a 3-c 4-d

C) 1-a 2-a 3-d 4-d

D) 1-b 2–a 3-d 4-d

12 / 50

12. Xursand so'zining sinonimi turg'un birikma(ibora) orqali ifodalangan gapni aniqlang.

A) Abrorjon og'zi qulog'iga yetib, uydan otilib chiqdi,

B) Bu xabami eshitib, Azimjonning tepa sochi tikka bo'ldi,

C) Oyog'idagi tuflisining ohori to'kilibroq qolgan ekan,

D) Birovning dilini siyoh qilmaydigan kun ham bo'larmikan?

13 / 50

13. -ma qo’shimchasi omonim qo’shimcha hisoblanadi. Fikr to’g’rim?

A) ha

B) yo’q

14 / 50

14. Osiyo Taraqiyot Banki . So’z to’g’ri yozilgan . Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

15 / 50

15. Qishki sifati nisbiy sifat hisoblanadi.Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

16 / 50

16. Ma’no farqlovchi tovush to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

A) 4

B) 2

C) 1

D) 3

17 / 50

17. Qaysi qatorda yasama shaxs otlari berilgan?

A) Yer yuzida tillar ko‘p, Olimlarning hisob-kitob

B) Sobir tog‘amni yaxshi ko‘raman, Ammo ular biznikiga bir yilda bir keladilar,

C) Sakkizinchi sinf o‘quvchilari faol, Ular har bir tadbirda o‘z chiqishlari bilan ishtirok etishadi,

D) Ularning har ikkisi bugungi musobaqada ilk marotaba qatnashmoqda,

18 / 50

18. Allavaqt qo’shma olmosh hisoblanadi. Fikr to’g’rimi?

A) ha

B) yo’q

19 / 50

19. Tom so’zi omonim so’z.Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

20 / 50

20. Moslashtiring:

A) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a

B) 1-d, 2-b, 3-c, 4-a

C) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b

D) 1-a, 2-d, 3-c, 4-b

21 / 50

21. Ko’p ma’noli so’zlar turli turkum doirasida bo’lishi mumkin. Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

22 / 50

22. Bir chimdim uxlash uchun ko‘zini yumdi, biroq qattiq charchagani uchun allamahalgacha uxlay olmay qiynaldi. Ushbu gapdagi mustaqil so‘z turkumlari bajargan sintaktik vazifalar to‘g‘ri izohlangan javobni aniqlang.

A) Fe’l bilan ifodalangan sabab holi 3 o‘rinda qatnashgan

B) Ko‘makchi fe’lli so‘z qo‘shilmasi bilan ifodalangan hol qatnashgan

C) Payt holi vazifasini bajargan olmosh qatnashgan

D) Hollar faqat fe’l bilan ifodalangan

23 / 50

23. Kim chaqqon va tez harakat qilsa, yutuq o’shaniki bo’ladi. Quyidagi gapda nechta grammatik bog’lanish bor?

A) 4

B) 3

C) 2

D) 5

24 / 50

24. Moslashtiring:

A) 1-b 2-a 3-d 4-c

B) 1-b 2-d 3,4-a

C) 1-d 2-b 3-a 4-a

D) 1-a 2-b 3-c 4-d

25 / 50

25. Fe’llarning zamon, shaxs-son qo’shimchalari bilan almashishi turlanish deyiladi.Fikr to’g’rimi?

A) ha

B) yo’q

26 / 50

26. Lug’aviy ma’no yetakchi fe’lda, Grammatik ma’no ko’makchi fe’lda anglashiladi.Fikr to’g’rimi?

A) yo’q

B) ha

27 / 50

27. Moslashtiring:

A) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d

B) 1-d, 2-b, 3-c, 4-a

C) 1-a, 2-c, 3-d, 4-a

D) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a

28 / 50

28. Modal so’zlarni mos ravishda joylashtiring

A) 1,2,3,4-a 5,6,7-b

B) 1,5,6,7-a 2,3,4-b

C) 1,3,5,7-a 2,4,6-b

D) 4,5,6-a 1,3,7-b

29 / 50

29. Qaysi gapda teng bog'lovchi uyushiq to’ldiruvchini bog'lamagan?

A) Dunyoda turmoq uchun dunyoviy fan va ilmni o’rganish lozimdur, zamona ilmi va fanidan bebahra millat boshqalarga poymol bo’lur

B) Bo’htonchilar, chindan ham, baxtsiz maxluqlarki, o’z g'alabalari natijasida yuzlari battarroq qorayganini va ichlari yana battarroq chirkinlashganini sezmaydilar

C) Kuchli va oliyjanob tabiatlilar hamma asrashga qodir bo’lgan haqiqat yordamida yolg'onni zangidek oyoqosti qilib tashlaydilar

D) Fan - qayiq va kemalar uchun ochiq okeandir: biri unda oltin xirmonlarni to’plasa yig'sa, biri unda mayda baliqlar ovlash bilan band

30 / 50

30. Noto’g’ri moslashtirilgan qatorni toping.

A) 3.4

B) 1.2

C) 2.3

D) 1.4

31 / 50

31. Shart mayli shakli bilan shakldosh bo’la oladigan yasovchi qo’shimcha qaysi qatorda ifdalangan?

A) Siz daraxtning shoxida yursangiz, u bargida yuradigan yigit

B) Sarbonlar sahroda sillalari qurib, rosa suvsadi

C) Uzoqdagi qarindoshdan yaqindagi begona afzal

D) U otalik mehri jo'sh urib qizchasini bag`riga bosdi

32 / 50

32. Bajaruvchining harakat ba holat jarayoniga qay darajada ishtirok etishini ifodalovchi qo’shimchalar fe’lning vazifa shakllari deyiladi. FIkr to’g’rimi?

A) ha

B) yo’q

33 / 50

33. Qaysi javobda o`zlik nisbatidagi fe`llar berilgan?

A) taralmoq, yiqitmoq

B) jimirlamoq, silkinmoq

C) o`ylanmoq, sarg`aymoq

D) ko`rinmoq, kiyinmoq

34 / 50

34. Otlarning lug’aviy shakli bilan omonim bo’la oladigan fe’l yasovchi qo’shimcha qatnashgan?

A) Dilshod asosiy yo’lakka qarab ketdi,

B) Iskovich itlar gumonlanuvchilarning jamadonini iskadi,

C) Mushuk ayolning oyog’iga surkala boshladi,

D) Xurshid Rasulovning “Bolalikka qaytgim keladi” qo’shig’i menga juda yoqadi

35 / 50

35. O’z va ko’chma ma’no yonma-yon ifodalangan qatorni toping.

A) 1.2

B) 3.4

C) 2.4

D) 1.4

36 / 50

36. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?

A) Analiz

B) Baholash

C) Bilish

D) Sintez

37 / 50

37. Alil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Analiz

B) Sintez

C) Bilish

D) Tushunish

38 / 50

38. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan?

A) R.gang’e

B) F.s.keller

C) A.romishevskiy

D) C.guzeev

39 / 50

39. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

A) Ijtimoiy madaniyat

B) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi

C) Kasbiy faoliyatda yetukligi

D) Kasbiy ahamiyatli madaniyat

40 / 50

40. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?

A) O’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavju

B) Testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish

C) Elektron kutubxona, innovatsion o’qitish

D) Masofadan o’qitish, mulg’timediya o’qitish

41 / 50

41. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

A) Abdurahmon jomiyning ”musiqa” risolasi

B) Abu rayxon beruniy “mashud qonuniy”

C) Forobiyning ”baxt saodatga erishuv” to’g’risida

D) Alisher navoiyning”maxbub-ul qulub»

42 / 50

42. Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?

A) Masofadan o’qitish, lektor o’qitish, innovatsion o’qitish

B) Darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (internet saxifa), elektron kutubxona, testlar, mulg’timedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari

C) Mulg’timediya o’qitish, innovatsion o’qitish, testlar

D) Innovatsion o’qitish, lektor o’qkitish, elektron kutubxona

43 / 50

43. Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?

A) Talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas.

B) Elektron kutubxona, testlar, mulg’timediya o’qitish

C) Moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi

D) Innovatsion ukitish, lektor o’qitish, testlar

44 / 50

44. Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Tushunish

B) Qo’llash

C) Baholash

D) Bilish

45 / 50

45. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq.

A) Bilish

B) Baholash

C) Analiz

D) Sintez

46 / 50

46. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?

A) Innovatsion o’qitish

B) Masofadan o’qitish

C) Internet tarmoqlararo

D) Lektor o’qitish

47 / 50

47. Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd qilingan?

A) Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy tadqiqot

B) G’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini shakllantirish

C) Shaxsiy va kasbiy

D) Ilmiylik va ijodiy tadqiqot

48 / 50

48. «Lektor» qanday tizim?

A) O’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi.

B) Bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.

C) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari.

D) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish.

49 / 50

49. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

A) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

B) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash

C) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

D) Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

50 / 50

50. Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?

A) O’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi

B) Kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi

C) O’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya

D) O’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya

Testni tahlili dars.info-master.uz saytida berib boriladi.

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Ona tili va adabiyot attestatsiya

Ona tili va adabiyot attestatsiya №13

Fevral 5, 2024 da chop etilgan InfoMaster tomonidan Ona tili va adabiyot attestatsiya №13 ga fikr bildirilmagan.

Savol haqida xabar bering

Bu savolda nima xato?

Siz bo'sh hisobot yubora olmaysiz. Iltimos, ba'zi tafsilotlarni qo'shing.

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Ona tili va adabiyot attestatsiya №13

Attsetatsiya 2024

Ona tili va adabiyot fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Qaysi gap tarkibida faqat jarangli undosh tushgan?

A) Qo`ltig`ida ikkita kitob, egnida kalta yengli ko`ylak, yuzlari gul-gul yonib, turardi.

B) Ikkalamiz ham baravariga kulib yubordik.

C) Men qayoqdan bilay! Qo`yvor! – deb qo`limdan yulqinib chiqdi-da, qochib ketayotib tilini ko`rsatib qo`ydi.

D) Nima qilish kerakligiga sira aqlim yetmasdi.

2 / 50

2. “Uch og`a-ini botirlar” nimalarni to`g`ri topishdi? 1)to`ng`ich; 2) o`rtancha; 3) kenja; a)shinnidan odam isi kelishini; b) qo`zi go`shti it emgan; c) nonni taxlagan kishining otasi novvoy

A) 1-c, 2-b, 3-a

B) 1-b, 2-a, 3-c

C) 1-c, 2-a, 3-b

D) 1-a, 2-b, 3-c

3 / 50

3. Berilgan gap juftliklarining qaysilarida OMONIM (shakldoshlik) bir xil so`z turkumi doirasida? 1.Salomatlik – tuman boylik. Biz tuman markaziga – sport musobaqasiga bordik. 2.Rang ko‘r, hol so‘r. Ko‘r hassasini bir marta yo‘qotadi. 3. Bir yil tut ekkan kishi yuz yil gavhar teradi. Esing borida biron kasbning etagini tut. 4. Yer – xazina, suv – gavhar. Mehnat qilgan katta yer. 5. Qovun ekkan qovoq olmas. Uning qovog‘idan qor yog‘ilar edi.

A) 1, 2, 5

B) 1, 5

C) 1, 2, 4, 5

D) 2, 3, 4

4 / 50

4. Quyidagi qaysi gap tarkibida LABLANMAGAN, YUQORI TOR, OLD QATOR unlisi tushib qolgan?

A) Ana-mana deguncha yomg`ir ham ancha shashtidan tushib qoldi.

B) O`zi polvon siyoqli.. Har egni qirday, qarashi to`qaydagi sherday.

C) Toy burnini jahl bilan tortadi-yu, indamaydi.

D) Uning qulog`iga: “Hech kimga, hech qachon seni xafa qildirib qo`ymayman, qizil durrachali sarviqomatim!” – deb pichirlardim.

5 / 50

5. Xudoyberdi To’xtaboyev qalamiga mansub quyidagi asarlardan qolganlaridan janriga ko’ra farq qiladiganini belgilang.

A) “Omonboy va Davronboy sarguzashti”

B) “Besh bolalai yigitcha”

C) “Shirin qovunlar mamlakati”

D) “Mungli ko’zlar”

6 / 50

6. Alisher Navoiyning g`azaliga oid quyidagi test topshiriqlarini bajaring.

1.Yo Rab, ulus nihoni emastur nihon sanga,
Ne dey nihon g`amimki, erur chun ayon sanga.
2.Qaysi makon aro seni istayki, kavnda
Sensiz emas makone-yu, yo`qtur makon sanga.
3.Amringdin ayru tilga takallum yo`q, ne ayb,
Gar hamd ayta olmasa, bu bezabon
4.Ey kosh, topsa jonu kungul oncha qurbkim,
Jonni kungul, kungulni fido qilsa jon
5.Zohir qilurda hojat erur hazratingda teng
Sultoni asr-u soyili bexonumon
6.Izhori ajz etarda janobingda birdurur
Neshi sinuq singak bila tili damon
7.Chun pashsha ojiz uldiki, yuz mencha qurbi bor,
Hayhot, agar yetarni men etsam gumon
8.Haq sirridin, Navoiy, agar istasang, nishon,
Jahd aylagilki, qolmasun avval nishon sanga
9.Yo Rab, bu xasta ulcha tamanno qilibdurur,
Chun bora yon sanga, nesi aylay bayon
Lug`at:
1.Ulus –odamlar, xalq, qav; 2.Nihon – yashirin; 3. Kavn – dunyo, borliq; 4.takallum – so`zlamoq; 5. Hamd – maqtov; 6.Bezabon – tilsiz; 7.Kosh – koshki; 8.Qurb – yaqin; 9.Hazratingda – oldingda, huzuringda; 10.Soyil – gado; 11. Bexonumon – uy-joysiz. 12.Ajz – ojizlik, bechoralik; 13. Janobingda – oldingda, ta`zimingda; 14.Nesh – nish; 15. Pili damon-fil, haybatli fil; 16.Nishon – belgi; 17. Jahd – kurashmoq, intilish; 18.Tamanno – orzu.

Yuqoridagi g`azalning matlasida qanday SHE`RIY SAN`ATLARDAN foydalanilgan?

A) mukarrar, tazod

B) tasbe, takrir

C) tarde aks, tazod

D) takrir, tazod

7 / 50

7. M.Boburning ruboiysi haqida bildirilgan qaysi fikr XATO?
Tole’ yoʻqi jonimgʻa baloligʻ boʻldi,
Har ishniki ayladim, xatoligʻ bo`ldi.
Oʻz yerni qoʻyib Hind sori yuzlandim,
Yo Rab, netayin, ne yuz qaroligʻ bo`ldi.

A) gʻ undoshi raviy bo`lib kelgan.

B) o unlisi raviy bo`lib kelgan.

C) qofiyasi mutloq qofiya hisoblanadi.

D) iyhom san`ati qo`llangan.

8 / 50

8. Berilgan gaplarning qaysilarida grammatik shakllari notoʻgʻri qoʻllangan javob variantni aniqlang.
1.Yaxshisi, chopqillab chiqqin-da, kesak otib, boyqushni uchirtirib yubor.
2.Koʻl yoqasidan oʻtgan zaxkashning muzdek salqin zaxob suviga qiychuvlashib choʻmilishamiz. (S. Ravshanov)
3.Choyni ichib, maslahatni bitirib, Go`rog`li bu so`zni aytib turibdi.
4.Xalq tarixini oʻrganishi lozim boʻlgan ilmgoh, asosan, Xolidiyning xizmatini oʻtash bilan mashgʻul edi. (T.Malik)

A) 1, 2, 4

B) 1, 2

C) faqat 4

D) 1, 2, 3, 4

9 / 50

9. Jadvaldagi ijodkor uning asari va janri hamda qahramonlari bilan moslashtiring.

A) B

B) D

C) A

D) C

10 / 50

10. Alisher Navoiyning g`azaliga oid quyidagi test topshiriqlarini bajaring.

Ga`zalning 4-bayti haqidagi qaysi fikr NOTO`G`RI?

A) baytda yoyiq radif qo`llangan

B) baytda takrir san’ati qo`llangan

C) baytda koshki jon va ko`ngil shunday bir yaqinlikka erishsaki, jonni kungil, kungilni jon senga fido qilsa kabi mazmun ifodalangan.

D) baytda tarde aks san`atidan foydalanilgan

11 / 50

11. Quyidagi qaysi gaplarda kelishik qo‘shimchasining adabiy til me’yorlariga amal qilinmasdan xato qo‘llanishi kuzatiladi? 1.Biz sizni gazeta sharhi bilan tanishtiramiz; 2.Ularga fikrining ravon so‘zlamoqni o‘rgatish kerak; 3.Qadim zamonga Chin mamlakatida bir ulug‘ podshoh bo‘lgan ekan; 4.O‘quvchilarga ot va sifatni farqlash vazifasi topshirildi.

A) 1, 2, 3

B) 2, 3, 4

C) 1, 4

D) 2, 3

12 / 50

12. Qaysi javobda CHIZIQCHA bilan yozish qoidasiga rioya qilingan?

A) unter-ofitser, kilovatt-soat, hay-haylamoq, gij- gijlamoq

B) alam-sitam, alang-jalanglamoq, uxlabman- qolibman, borasan-qo`yasan.

C) ko`p-oz, ko`cha-ko`y, ko`cha-bog`, ko`cha-ko`yda

D) pir-pirak, dag`-dag`a, shar-shara, ko`ra-bila, ko`rik- tanlov

13 / 50

13. Berilgan gaplarning qaysi birida imloviy xatolik uchramaydi?

A) Bahslashish ko`plarning qo`lidan keladi, oddiygina suhbatlashishni esa kamdan-kam kishi uddalaydi.

B) Istamay mutoala qilayotgan talaba – qanoatsiz qush ( S.Sheroziy)

C) Bilimsiz kishilarning ko`ngli xurafotga moyil bo`ladi. (Abu Rayhon Beruniy)

D) Saxovat go`zallikdan ko`ra abzalroq.

14 / 50

14. G‘.G‘ulomning ”Shum bola” asaridagi jumlani to`g`ri davom

– Kenjatoy o‘g‘lingiz Bo‘riboyvachcha, terakka chiqib chumchuq bolasini olaman deb yiqilib tushib, bir marta «dada» dedi-yu «g‘iyq...» etib jon berdi. Boy gaplarimning keyingi jumlalarini eshitdimi, eshitmadimi, bilmayman…

A) Meni chirpirak qilib quva ketdi.

B) Chaynab turgan yaxna tilni yutishga ham darmoni qolmadi.

C) Hushidan ketib yiqildi.

D) Choy ichib turgan piyolasini boshiga urib chakkasini yordi-yu, soqolini yulib dodlay boshladi

15 / 50

15. Quyidagi qaysi gap tarkibida FAQAT TIL OLDI, JARANGLI UNDOSH(lar)dan iborat bo`lgan mustaqil so`z turkumlari soni ko`p.

A) Uni dalada o`rta yoshlardagi chiyratma ipdek bir xotin qarshi oldi.

B) Jannatning shaharga kelishidan eng katta umidi nomi ketgan shifokorda.

C) Men Sodiq akaning ukalari bo`laman.

D) O`zingiz kirib olasizmi yoki olib chiqib bersinmi?

16 / 50

16. Matnni o`qing matn asosida berilgan test topshiriqlarini bajaring.

Bir kun mag‘rur tilshunos sohilda turgan qayiqqa minib narigi qirg`oqqa o‘tmoqchi bo‘ldi. Sohilda yo‘lovchi kutib turgan qayiqchilardan biriga Qayiq yaqinlashdi. Olim qayiqqa o‘tirdi. Dengizni tomosha qilib ketayotgan olim qayiqchidan so‘radi:

– Sen hech nahv o‘qiganmisan?

Yo‘q men johil bir

Olim:

E voh, juda xafa bo‘ldim. Demak, yarim umring bexuda o‘tibdi, − deya achinib qayiqchiga

Shu vaqt dovul Keyin dengizning o‘rtasida chayqala boshladi, qayiqchi butun kuchi bilan xavfdan qutulish uchun harakat qildi. Bo‘ron borgan sayin kuchayar, qayiq esa cho‘kish arafasiga edi. Shu vaqt qo‘rquvdan dir-dir titrayotgan olimdan qayiqchi so‘radi:

Ey, har narsani bilgan olim do‘stim. Suzishni bilasanmi?

Yo‘q javobini olgan qayiqchi:

Voh, voh, sen umringni behuda

Hozir butun umring Chunki birozdan keyin qayig‘im cho‘kadi. Yaxshi bilginki: bu yerda hozir nahv (grammatika) emas, mahv ilmi lozim. Agar mahv ilmini bilsang, qo‘rqmasdan dengizga sakra, − dedi. (Jaloliddin Rumiy, “Masnaviy”)

Jaloliddin Rumiyning “Masnaviy”si asosida tayyorlangan ushbu matnni o‘qing va raqamlab ko‘rsatilgan bandlarida ro‘y bergan xatoliklar turi moslashtirib ko‘rsatilgan to‘g‘ri javobni belgilang. a) imloviy xatolik; b) ishoraviy xatolik (punktuatsion); c) uslubiy xatolik (qo‘shimcha qo‘llash bilan bog‘liq xatolik).

A) 1-b, 2-c, 3-a

B) 1-c, 2-b, 3-a

C) 1-b, 2-a, 3-c

D) 1-a, 2-c, 3-b

17 / 50

17. Muqimiy “Sayohatnoma” asarida Qo‘qondan Farg‘onaga qilgan sayohat taassurotlarida qaysi qishloqni “o‘zi xushhavo, odamlari yengilnamo bo‘lganligi uchun bo‘lar-bo‘lmasga bir-birlari bilan jang qilishini ta’kidlaydi”.

A) Vodil

B) Yayfan

C) Chimyon

D) Qudash

18 / 50

18. Quyida berilgan imlo qoidasining bo`limlariga mos TO`G`RI javoblarni toping.

A) B

B) C

C) A

D) D

19 / 50

19. Traktorchilar tashvishlanib qolishdi // oziq-ovqat, yonilg‘i tugayapti.

Yuqoridagi gapda // belgi o`rnida qo`llanishi kerak bo`lgan tinish belsi qaysi gap tarkibida ishlatilgan?

A) Tartib bilan o‘tqazilgan turli-tuman gullar chaman bo‘lib yotibdi... (Shuhrat)

B) «Shoshmang, Ahmadjon», – dedi yigit. (Abdulla Qahhor)

C) Yomon til boshga balo keltirar, Yaxshi til davlat, dunyo keltirar.

D) Omon ovchining ov sarguzashtlari ko‘plarni qiziqtirardi: ko‘plari hikoya eshitish uchun kelardi. (Sh.Xolmirzayev)

20 / 50

20. Alisher Navoiyning g`azaliga oid quyidagi test topshiriqlarini bajaring.

A) Yo Rab, agar karamingning bulog`i jush ursa, zamon podshosi-yu uy-joysizning hojatini teng chiqarursan.

B) Yo Rab, seni qaysi makondan (joydan) izlayki, borliqda Sensiz biror joy topilmaydi, ammo Sening makoning yo`q.

C) Yo Rab, odamlarning yashirin siri Sen uchun yashirin emas, barchasi senga ayondir shu bois yashirin g`amimdan nimani so`zlayki, u Senga ayondir.

D) Yo Rab, bu xasta quling, shuncha orzu qilibdir, bu Senga ayondir, uni bayon qilishga hojat bormi?

21 / 50

21. Matnni o`qing matn asosida berilgan test topshiriqlarini bajaring.

Bir kun mag‘rur tilshunos sohilda turgan qayiqqa minib narigi qirg`oqqa o‘tmoqchi bo‘ldi. Sohilda yo‘lovchi kutib turgan qayiqchilardan biriga Qayiq yaqinlashdi. Olim qayiqqa o‘tirdi. Dengizni tomosha qilib ketayotgan olim qayiqchidan so‘radi:

– Sen hech nahv o‘qiganmisan?

Yo‘q men johil bir

Olim:

E voh, juda xafa bo‘ldim. Demak, yarim umring bexuda o‘tibdi, − deya achinib qayiqchiga

Shu vaqt dovul Keyin dengizning o‘rtasida chayqala boshladi, qayiqchi butun kuchi bilan xavfdan qutulish uchun harakat qildi. Bo‘ron borgan sayin kuchayar, qayiq esa cho‘kish arafasiga edi. Shu vaqt qo‘rquvdan dir-dir titrayotgan olimdan qayiqchi so‘radi:

Ey, har narsani bilgan olim do‘stim. Suzishni bilasanmi?

Yo‘q javobini olgan qayiqchi:

Voh, voh, sen umringni behuda

Hozir butun umring Chunki birozdan keyin qayig‘im cho‘kadi. Yaxshi bilginki: bu yerda hozir nahv (grammatika) emas, mahv ilmi lozim. Agar mahv ilmini bilsang, qo‘rqmasdan dengizga sakra, − dedi. (Jaloliddin Rumiy, “Masnaviy”)

Jaloliddin Rumiyning “Masnaviy”sidan olingan ushbu matnning umumiy mazmuni nima haqida?

A) ilm zikri haqida

B) kibr haqida

C) saxovat haqida

D) safar haqida

22 / 50

22. Berilgan gaplarning qaysilarida jarangli undoshning jarangli undoshga aylanishi kuzatilgan?
1.Guliranoning bo`yi yetib dong`i butun qishloqqa tarqaldi.
2.Ehtimol, sizda ham shunday hollar bo`lgandir: tun yarmidan oqqanda birdan uyg`onib ketasiz. Shiftga tikilib yotaverasiz, yotaverasiz…
3.Yolg`iz otning changi chiqmas, changi chiqsa ham, dong`i chiqmas.
4.O‘yin-kulgu, askiya yarim kechagacha cho‘zilib ketganini aytaver.
5.Dadam, agar birov bollarni mashinada o`ynataman desa, qo`yaver, o`ynataversin, dedi.
6.Bola og`zi qulog`iga yetib jilmaydi.

A) 2, 4, 5, 6

B) faqat 6

C) 1, 2, 3, 4, 5

D) 1, 2, 3, 4, 5, 6

23 / 50

23. Berilgan tasviriy ifodaning muqobili NOTO`G`RI berilgan javobni toping.

A) tinchlik elchilari – kabutarlar

B) tinchlik himoyachilari – harbiylar

C) kelajak bunyodkorlari – quruvchilar

D) osoyishtalik posbonlari – ichki ishlar xodimlari

24 / 50

24. Sodiqning ichkilikka mayli yo`q edi, Ulfatga kirib qolgandagina bitta-yarimta og`ziga olmasa, boshqa vaqtlarda esiga ham kelmas edi. Shu yoshga kelib biror shishaning og`zini ochganini bilmaydi, o`zikinida ichilib qolsa ham, kimdir, boshqa odam ochadi.

Yuqoridagi matn tarkibidagi ajratib ko`rsatilgan so`zlarning qaysi bo`g`ini URG`ULI bo`g`in hisoblanadi.

A) qolgandágina, bítta-yarimta, kímdir.

B) qólgandagina, bítta-yarimta, kímdir.

C) qolgandaginá, bítta-yarimta, kímdir.

D) qolgandagína, bittá-yarimta, kimdír.

25 / 50

25. O‘.Hoshimovning “Dunyoning ishlari” qissasida qaysi obrazga quyidagicha ta’rif berilgan: “Erkaklardek barvasta gavdali, qop-qora bu xotinning yo'g'on ovozi ham, uzun qirra burni, ketmonni yelkasiga tashlagancha etik kiyib g'oz yurishi ham boshqa ayollarga o'xshamas, hatto qoramtir siyrak mo`ylovicha bor edi”.

A) Habiba buvi

B) Klava xola

C) Sepkilli xola

D) Zebi xola

26 / 50

26. Shved olimlari yaqinda tabassum vaqtida ajralib chiqadigan baxt garmonlarini hisoblab Ochiq yuz bilan birgina tabassum qilish 400 dona plitka shokoladni iste’mol qilganchalik samara berar ekan. Endi lotereyada omadingiz kelmasa ham, qulfi dilingizni ochadigan latifa tinglamasangiz ham, do‘ppingizni osmonga otavering. Ko‘nglingiz xush bo‘lsin, axir tabassum tekin-ku! Buning ustiga qora terga botgulik hech qanday quvvat sarflamaysiz. Qarang-a, mana man degan shved olimlari kulgi kuchini endigina aniqlagan bo‘lsalar, Payg‘ambarimiz ( s.a.v.) bir necha yuz yillar oldin tabassum hadya etishning yashirin sirlaridan boxabar bo‘lganlar va doimo tabassumda yurishni maslahat berganlar. („Norbekov.uz“)

Yuqorida ajratib ko`rsatilgan iboralarning hech birining ma`nosiga mos kelmaydigan so`z(lar) qaysi qatorda berilgan?

A) kutilmaganda

B) kulib qarash.

C) shod bo‘ling

D) mamnun qiladigan

27 / 50

27. Matnni o`qing matn asosida berilgan test topshiriqlarini bajaring.

Bir kun mag‘rur tilshunos sohilda turgan qayiqqa minib narigi qirg`oqqa o‘tmoqchi bo‘ldi. Sohilda yo‘lovchi kutib turgan qayiqchilardan biriga Qayiq yaqinlashdi. Olim qayiqqa o‘tirdi. Dengizni tomosha qilib ketayotgan olim qayiqchidan so‘radi:

– Sen hech nahv o‘qiganmisan?

Yo‘q men johil bir

Olim:

E voh, juda xafa bo‘ldim. Demak, yarim umring bexuda o‘tibdi, − deya achinib qayiqchiga

Shu vaqt dovul Keyin dengizning o‘rtasida chayqala boshladi, qayiqchi butun kuchi bilan xavfdan qutulish uchun harakat qildi. Bo‘ron borgan sayin kuchayar, qayiq esa cho‘kish arafasiga edi. Shu vaqt qo‘rquvdan dir-dir titrayotgan olimdan qayiqchi so‘radi:

Ey, har narsani bilgan olim do‘stim. Suzishni bilasanmi?

Yo‘q javobini olgan qayiqchi:

Voh, voh, sen umringni behuda

Hozir butun umring Chunki birozdan keyin qayig‘im cho‘kadi. Yaxshi bilginki: bu yerda hozir nahv (grammatika) emas, mahv ilmi lozim. Agar mahv ilmini bilsang, qo‘rqmasdan dengizga sakra, − dedi. (Jaloliddin Rumiy, “Masnaviy”)

Jaloliddin Rumiyning “Masnaviy”si asosida tayyorlangan ushbu matnni o‘qing va matnning ajratib ko`rsatilgan(qoraytirilgan) gap tarkibida nechta qorishiq undosh tovush mavjud?

A) 1 ta

B) 2 ta

C) 3 ta

D) 4 ta

28 / 50

28. Quyida berilgan matndagi qaysi gap(lar)da fikr ochiq ifodalanmagan?
Sovchilar odatlari bo‘yicha u yoq-bu yoqdan gapirishib o‘tirdi.
Eson qassobni haminqadar eladi. Keyin maqsadga o‘tdi.

Singlingning boshiga baxt qushi qo‘nib turibdi, uchirib yubormasang bo‘ldi, qassob, – dedi.
Aslini bilmay, so‘z demaslar, naslini bilmay, qiz bermaslar, – dedi qassob. – Kim ekan u? (Tog‘ay Murod)

A) Singlingning boshiga baxt qushi qo‘nib turibdi, uchirib yubormasang bo‘ldi.

B) Sovchilar□odatlari□bo‘yicha□u□yoq-bu□yoqdan□ gapirishib□o‘tirdi.

C) Eson□qassobni□haminqadar□eladi.

D) Aslini bilmay, so‘z demaslar, naslini bilmay, qiz bermaslar.

29 / 50

29. Berilgan gaplardan qaysilarida bir so`zda ikki xil fonetik hodisa kuzatilgan?

1.Qo`llari, oyoqlari o`ziga bo`ysunmay, o`z-o`zidan harakatlanar, uni qayoqqadir olg`a eltardi.
2.Agar bu sovuq so`fi kirib kelgan bo‘lmasa, ikki yosh qizning qish bo‘yi to ‘plangan ko‘ngil g‘ashliklari biroz sho‘xik bilan ancha yozilgan bo‘lardi.
3.Bunday yig`loqi qizni oldin sira uchratmagan edim- da.
4.Bunaqangi xotiralar bilan uzoqqa borolmaysan-da, bolam, - dedi, Mo`min bobo.
5.Qo`ylarning o`tloqqa qarab to`xtamasdan yugurganini bilardim, lekin itning o`tloqqa raqab yugurishi menga nimanidir eslatdi, lekin nimaligini anglay olmadim, afsus.

A) 3, 4, 5

B) 1, 3

C) 1, 2, 3, 4, 5

D) 1, 3, 4

30 / 50

30. Do‘stim, devoriy gazetaga maqola yozayotgan Ba’zi so‘zlarni yozishga qiynalyapman.

Qanday aytsang, shunday yozavermaysanmi? Baribir, tahririyatimiz a’zolari tekshirib, keyin gazetani chiqarishadi-ku!
Yo‘g‘-e, o‘zimiz ishlatadigan so‘zlarimizni ham bilmaydi, Harakat qilganimni uqtirolmayman, “savodsiz ekan”, degan fikr qoladi ularda.
Hadeb so‘rayvermaysan-ku? “O‘zbek tilining imlo lug‘ati” kitobing bormi?
Yo‘q, shu kitobni sotib olishim

Yuqoridagi matnda fonetik hodisaga uchragan so`zlar miqdori nechta?

A) 4 ta

B) 6 ta

C) 5 ta

D) 7 ta

31 / 50

31. Egalik qo‘shimchalari asosga qo‘shilsa, qanday fonetik hodisalar yuz berishi mumkin?

A) tovush almashinishi, tovush ortishi va tovush tushishi

B) tovush almashinishi va tovush tushishi

C) tovush almashinishi

D) tovush tushishi

32 / 50

32. Mashg‘uloti, kasbi-kori bilan bog‘liq qing‘ir ishlarga qo‘l urgan 46 ta shaxs illatlari qaysi asarda fosh etilgan?

A) Muqimiy, "Tanobchilar"

B) Zavqiy, "Hajvi ahli rasta"

C) A.Qahhor, "Adabiyot muallimi"

D) Muqimiy, "Sayohatnoma"

33 / 50

33. Mirmuhsinning "Temur Malik" asari qaysi janrda yozilgan?

A) qissa

B) roman

C) doston

D) hikoya

34 / 50

34. Uy eshigini ochsam, o‘g‘lim bilan o‘rtog‘i sovuqdan qizarib kirib keldi. Ushbu gapda ismlar guruhiga mansub nechta so‘z fonetik o‘zgarish asosida yo‘zilgan?

A) 2 ta

B) 4 ta

C) 3 ta

D) 5 ta

35 / 50

35. “Alpomish” dostonida poyga jarayonida kimlarning “Biri-biroviga mushti tekkanda, Tog‘ cho‘qqisi qulaganday bo‘ladi”, deya ta`riflangan.

A) Hakimbek va Qultoy

B) Ko‘kaldosh va Qorajon

C) Qorajon va Hakimbek

D) Hakimbek va Ko‘kaldosh

36 / 50

36. Mahorat bu –

A) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

B) Pedagogik mehnat samarasi.

C) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

D) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

37 / 50

37. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

B) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

C) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

D) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

38 / 50

38. Muomalada verbal ta’sir?

A) Nutqsiz ta’sir etish.

B) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

39 / 50

39. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) So’z mimika aks sado axborot.

B) Og’zaki va yozma nutq.

C) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

D) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

40 / 50

40. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 3-bosqich

B) 2-bosqich

C) 4-bosqich

D) 5-bosqich

41 / 50

41. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

B) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

C) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

D) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

42 / 50

42. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Demokratik, intelektual.

C) Avtoritar ,demokratik.

D) Avtoritar, liberal, demokratik.

43 / 50

43. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

44 / 50

44. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Aqliy hujum»

B) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

C) «Arra»

D) «Birgalikda o’qiymiz»

45 / 50

45. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

46 / 50

46. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

B) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

C) Verbal qobiliyati

D) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

47 / 50

47. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

B) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

C) Tushuncha, tikish, chiziq.

D) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

48 / 50

48. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - metod, «act» - harakat.

B) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

C) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

D) Inter- nofaol, faol-harakat

49 / 50

49. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

C) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

50 / 50

50. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Suqrot

B) Platon

C) Demosfen

D) Sitseron

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Ona tili va adabiyot attestatsiya

On tili va adabiyot attestatsiya №12

Iyul 22, 2022Iyul 22, 2022 da chop etilgan InfoMaster tomonidan On tili va adabiyot attestatsiya №12 ga 1 fikr bildirilgan

OMAD YOR BO'LSIN!

On tili va adabiyot fanidan attestatsiya savollari №12

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

1. Qaysi gapda ikki o‘rinda vazifadosh bog‘lovchi ishtirok etgan?

A) Kumushbibi endi o‘n yettini qo‘yib, o‘n sakkizga qadam bosganida, bo‘yi ham onasiga yetayozgan edi.

B) Mol ham davlatingiz bilan emas, balki ilm-hunaringiz, go‘zal xulq-atvoringiz bilan faxrlaning.

C) Siz bilan bunday natijaga erishishimiz uchun tun-u kun mehnat qilishimiz lozim.

D) Aql va farosat quyoshga o‘xshaydi,beparvolik tufayli tushish mumkin bo‘lgan dog‘larga o‘rin qolmaydi

2 / 40

2. “Podshohlarga yaqin yurmoq ajdarga yaqin yurmoqdan xavfli ekanini bilardik… Siz, hali hech narsani ko`rmagan g`o`r go`daklar, chalg`ib ajdar komiga lahm etdek ketdingiz! Polapon vaqtingizdayoq yorug` dunyodan ketdingiz! Ana shunga kuyaman!” Ushbu parcha qaysi asardan olingan?

A) “Yulduzli tunlar”

B) “Me`mor”

C) “Zulmat ichra nur”

D) “Uch og`ayni botirlar”

3 / 40

3. Muqimiy “Qoqondan Farg’onaga” qilgan sayohatida qaysi qishloqning odamlarini “charchashni bilmas yursalar, purzor ketmon ursalar, vaqti namozga kelsalar, masjid soriga lang ekan” deya ta’riflaydi?

A) Yayfan

B) Rafqon

C) Nursux

D) Beshariq

4 / 40

4. Qaysi gapda otga xos bo’lgan lug’aviy shakl yasovchi qo’shimcha qatnashmagan?

A) Xalqimizda farzandga nisbatan: “O’nta bo’lsa, o’rni boshqa”, - degan maqol bejiz aytilmagan, chunki o’zbek xalqi juda bolani sevadigan xalq sanaladi.

B) Qalbi quvonchga to’lgan kishilar xushbaxtdir, oyoq kiyim kiygan kishi uchun yerlar teri bilan qoplanganday emasmi?

C) Dilbar kelinchakning ko’ksida g’ulu, Zardoli shoxiga tashlar ko’z qirin.

D) Hovlida koptok o’ynayotgan bir to’da bolalar yoniga borib birpas ularni tomosha qilib turdi.

5 / 40

5. Navoiyning ”Majolis un-nafois” asarida kim haqida shunday deyilgan: “Xuroson mulkining rangin fozili erdi, ko`p ulum va fununda mohir erdi Sanoe va aruz fanida barcha el ani musallam tutar erdi…?

A) Yahyo Sebak

B) Sharafiddin Ali Yazdiy

C) Darvesh Mansur

D) Xondamir

6 / 40

6. Qaysi gapda o’zaro sinonim so’zlar qo’llanmagan?

A) Asror uning qalbida katta dard, alam borligini sezgan edi.

B) Bu mo’ysafid Hotamtoy emas, Valiy emas, keksa, nuroniy

C) Bog’-rog’larning husn-tarovati shahrimizga ko’rk bag’ishlaydi

D) Yaxshi kayfiyat charchoqni yo’q qiladi, toliqishni ham yo’q iladi..

7 / 40

7. Kitob Xalqaro kenglik Stansiyasi dunyodagi 5 ta yirik rasadxonalardan biridir. AQSHda ikkita, Yaponiya va Italiyada bittadan ana shunday obyekt allaqachon muzeyga aylantirilgan. Kitobdagi bu maskanda esa asteroidlar himoyasi dasturi hamda kosmik ekologiya doirasida izlanishlar olib borilmoqda. Stansiyaga kuniga yuzdan ortiq mahalliy va xorijiy say yohlar tashrif buyuradilar. Astronomik tadqiqotlarni o‘rganishga qiziqqan yoshlar uchun hududda koinotga sayohat qilish va yulduzlarni kuzatishga moslash tirilgan pavilyon ham qurilgan. („kitobsayyoh.uz“ dan) Berilgan matnda ajratib ko`rsatilgan so`zlarning nechtasining oxirgi bo`g`ini urg`uli bo`g`in hisoblanadi?

A) 6 tasi

B) 7 tasi

C) 4 tasi

D) 5 tasi

8 / 40

8. Quyidagi vazifadosh ko`makchilardan nechtasi ot turkumidan hosil bo`lgan? Ost, tomon, oldin, yon, ust, orqa, so`ng, atab.

A) 2 tasi

B) 4 tasi

C) 5 tasi

D) 3 tasi

9 / 40

9. Faqat bosh gap qismida yasama so‘z(lar) qatnashgan ergashgan qo‘shma gapni aniqlang

A) Tilagim shuki, ukalarim muhtojlik nimaligini bilmasin.

B) Qaysi narsaga o'z mehnating bilan erishsang, o'sha narsa sen uchun qadrlidir.

C) Bizning maqsadimiz kishilarning dunyoqarashlarini shakllantirmoqdir, chunki har bir kishi yaxshilik va yomonlikni, oq-u qorani o'zi ajrata oladigan bo'lishi kerak

D) Kimki dushmani bilan olishganda ham insonparvarlikni unutmasa, u, albatta, yengadi

10 / 40

10. Qaysi asar inson hayotida muhim o`rin tutadigan aql, ilm -ziyo, insof va adolat, yaxshi xulq, va muomala madaniyati, din etiqod davlatni idora qilish xalqlar va elatlarning ahil do`stona munosabatda bo`lishlari haqida mulohaza yuritiladi?

A) Alisher Navoiyning “Mahbub ul qulub”

B) Avaz O`tar “Saodat ul- iqbol”

C) Abay “Nasihatlar”i

D) Sadiy Sheroziy “Bo`ston”

11 / 40

11. Quyida keltirilgan gapdagi yasama so‘zlar qaysi so‘z turkumidan hosil qilingan? Achchiq bilan chuchukni totgan bilar, uzoq bilan yaqinni yurgan bilar.

A) ravish

B) sifat

C) ot

D) fe'l

12 / 40

12. Qaysi javobda quyida keltirilgan parchadagi orttirma nisbat qo‘shimchasi olgan so‘z haqida noto‘g‘ri hukm berilgan? Mirzo Ulug‘bek belidagi serbar kamariga osilgan kalitni olib eshikning qulfini jaranglatib ochdi.

A) Orttirma nisbat qo‘shimchasini olgan so‘zning yasalish asosi taqlid so‘zdir.

B) Orttirma nisbat qo‘shimchasini olgan so‘z tarkibida unlilar va faqat portlovchi til oldi undoshlari bor.

C) Orttirma nisbat qo‘shimchasi sodda yasama so‘zga qo‘shilgan.

D) Orttirma nisbat qo‘shimchasi olgan so‘z gapda hol bo‘lib kelgan.

13 / 40

13. "... maktabdan chiqarib olib, qizimga Ko'kqamish ko‘lida qo‘y sog‘dirib, chorvachilik ilmini o‘rgatayin, qo‘y sog‘moqqa usta bo‘lsin". Xalq dostonlaridagi qaysi ota o‘z farzandi haqida shunday qayg‘urgan?

A) Boybo‘ri

B) Boysari

C) Shoir vazir

D) Avazxon

14 / 40

14. Qaysi javobda quyidagi gapda qo‘llangan olmoshlar soni va turi to‘g‘ri ko‘rsatilgan? — Noshukurlik, — debdi u, — noshukurlikning bexosiyat tomoni shundaki, bu illatga o‘ralgan kishi his etish, jami narsadan lazzatlanish, bahramand bo‘lish qobiliyatini yo‘qotadi.

A) 3 ta: 1 ta kishilik, 2 ta ko‘rsatish

B) 4 ta: 3 ta ko‘rsatish, 1 ta belgilash

C) 4 ta: 1 ta kishilik, 2 ta ko‘rsatish, 1 ta belgilash

D) 3 ta: 1 ta kishilik, 1 ta ko‘rsatish, 1 ta belgilash

15 / 40

15. Quyidagilar orasidan so‘z yasovchi va shakl yasovchi sifatida o‘zaro omonim bo‘la oladigan qo‘shimchalarni ko‘rsating. 1) -siz, 2) -ona, 3) -lab, 4) -larcha, 5) -xon, 6) be-

A) 1, 2, 3, 5

B) 1, 2, 5

C) 1, 2, 3, 4, 5, 6

D) 1, 3, 4, 5

16 / 40

16. Quyidagi qaysi so‘zlarda nuqtalar o‘rniga sirg‘aluvchi jarangsiz lab undosh tovush yoziladi? 1) ta...fiq; 2) ta...tish; 3) ta...sifnoma; 4) bata... sil; 5) ta...siya

A) 3, 5

B) 1, 2, 3, 5

C) 1, 2, 4

D) 2, 4

17 / 40

17. Qaysi muborak zot: “Yetti yoshda Arslonboboga qildim salom, Haq Mustafo omonatin qildim in’om”, deya e’tirof etgan?

A) Termiziy

B) Ahmad Yugnakiy

C) Imom Buxoriy

D) Ahmad Yassaviy

18 / 40

18. Inson tabiatning eng ongli farzandi, uning boyliklarini asrovchi eng oliy xilqat sanaladi, shu bilan birga, inson bu boyliklarni ayovsiz sarflovchi, tabiatni tanazzulga olib boruvchi xilqat ekanligini ham unutmaylik. Berilgan gapdagi fonetik o‘zgarishlar sonini toping.

A) C

B) 5 ta

C) ) 3 ta

D) 4 ta

19 / 40

19. Qaysi javobda keltirilgan gapda so‘z qo‘llash bilan bog‘liq xatolikka yo‘l qo‘yilgan?

A) Shu chog‘ artilleriya qismlari og‘ir to‘plar bilan ota boshladi.

B) Sening vujudingda sirlilikning mavjudligini birinchi bor uchratganimdayoq payqagan edim.

C) Qanotlaring mallarang, jussang kichikligidan ko‘rinarkansan arang.

D) Asl aynimas, aynisa ham buzilmas.

20 / 40

20. Dilim ranjitsa ham do‘q-u dag‘dag‘a, Bog ‘imda bu oqshom jonon о ‘ynasin. Gulday chiroyidan bo‘lay sadag'a, Ochilib-sochilib chunon o'ynasin. (Mirtemir) She’riy parchada qaysi nisbatdagi fe’llar qatnashganligini aniqlang.

A) orttirma, aniq, o`zlik

B) aniq, orttirma

C) aniq, majhul

D) aniq, majhul, orttirma

21 / 40

21. Qaysi juftliklarda o'zaro shakldosh qo‘shimchalar ishtirok etmagan? 1)qovurma (lag‘mon) - qovurma (harakat inkori); 2)bog‘lar (o‘rin-joy oti) - bog'lar (harakat); 3)terim (tananing tashqi qoplamasi) – terim (faoliyat-jarayon oti); 4)ko'zlar (inson a’zosi) - ko‘zlar (harakat); 5)qaynatma (sho'rv- qaynatma (harakat inkori)

A) 2, 4

B) 2, 3

C) 2, 3, 4

D) 1, 2, 3, 4

22 / 40

22. Odamiy ersang demagil odami, Onikim yo‘q xalq g‘amidin g‘ami. Ushbu mashhur bayt Alisher Navoiyning qaysi dostonida keltirilgan?

A) “Hayrat ul-abror”

B) “Layli va Majnun”

C) “Saddi Iskndariy”

D) “Sab’ayi sayyor”

23 / 40

23. Qaysi ravish yasovchi qo‘shimchalar shakldoshlik xususiyatiga ega ? 1) -lab; 2) -larcha; 3) -lay; 4) -siz; 5) -chasiga; 6) -ligicha.

A) 1, 2, 5

B) 1, 2, 6

C) 1, 2, 4

D) 1, 2, 3, 4, 6

24 / 40

24. Qaysi gapdagi barcha yasama so‘zlarning asosi otturkumiga mansub?

A) Oybek domla nihoyatda tiyraklik va samimiyat bilan opaning gaplarini tasdiqladi.

B) Bolalarning beg‘ubor qalbi to‘lib-toshib oqayotgan daryoday jo'shqin.

C) Mevasi tukli, ko‘rinishi yumaloq yoki biroz cho'ziq bo'lishi mumkin.

D) Barglari tukli, tuxumsimon, bandlari kalta, shoxlarda tartibli joylashgan.

25 / 40

25. Qaysi gapda so‘z yasovchi qo‘shimchalar soni nisbatan ko‘proq?

A) Tirishganning labi yog‘li, erinchoqning boshi qonli.

B) Ochiq til osh yedirar, achchiq til bosh yedirar.

C) Zargar firibgar bo‘lsa, oltin ham zanglaydi.

D) Elning yirtig‘iga yamoq bo‘l, uzug‘iga uloq bo‘l.

26 / 40

26. Qaysi shoirning g’azalida lirik qahramonning yuzi azbaroyi hijron azobini chekaverganidan sarg’ayib ketib, oltinni yashiradigan darajaga yetdi, ya’ni shunchalik sarg’aydiki, buning oldida tilloning sariqligi hech narsa bo’lmay qoldi, deb ta’riflanadi?

A) Navoiy

B) Bobur

C) Lutfiy

D) Atoyi

27 / 40

27. Quyidagi qaysi gapda o‘zaro omonim ko‘makchi morfemalar qatnashgan?

A) Yuz tilim bo‘ldi dilim bir bevafoning dastidan.

B) Bu qaro ko‘zlar neni ko‘zlar?

C) Yaxshilikka yaxshilik qaytarish lozimligini esingdan chiqarma.

D) Ko‘rik-tanlovda biz g‘olib bo‘ldik.

28 / 40

28. Quyidagi ismlar ma’no ko‘chishning qaysi turi asosida vujudga kelgan? Yo‘lbars, Bo‘riboy, Qoplonbek, Feruza, Yoqutoy, Asalxon

A) metonimiya

B) metafora

C) sinekdoxa

D) vazifadoshlik

29 / 40

29. “Alpomish” dostonida poyga jarayonida kimlarning “Biri-biroviga mushti tekkanda, Tog‘ cho‘qqisi qulaganday bo‘ladi”, deya ta`riflangan.

A) Hakimbek va Ko‘kaldosh

B) Ko‘kaldosh va Qorajon

C) Hakimbek va Qultoy

D) Qorajon va Hakimbek

30 / 40

30. Qaysi gapda ham ot, ham sifat yasovchi qo‘shimcha bilan omonim bo‘la oladigan shakl yasovchi qo‘shimcha qatnashmagan?

A) Chaqin bo‘lma, bo‘lma guldurak.

B) Ko‘chaning narigi yuzidagi do‘konga bordik.

C) Sotqinlarga safimizda o‘rin yo‘q.

D) Ota olov va suv girdobidan ozodlik maydoniga chiqa oladigan o‘g‘il borligidan g‘ururlanar edi.

31 / 40

31. Inson o`z hayotidagi g`alabali onlardan shodlanadi, turli omadsizliklar va qiyinchiliklardan esa tushkunlikka tushadi. Berilgan gapdagi nechta yasama so`zning asosi sifat so`z turkumiga mansub?

A) 3 tasi

B) 2 tasi

C) 5 tasi

D) 4 tasi

32 / 40

32. Egalik qo‘shimchalari asosga qo‘shilsa, qanday fonetik hodisalar yuz berishi mumkin?

A) tovush tushishi

B) tovush almashinishi va tovush tushishi

C) tovush almashinishi, tovush ortishi va tovush tushishi

D) tovush almashinishi

33 / 40

33. Quyidagi gapda qanday otlar ishtirok etgan? O‘lmasning onasi uyda o‘tiradi, do‘ppi tikadi. 1) shaxs nomi; 2) shaxs oti; 3) o‘rin-joy nomi; 4) o‘rin-joy oti; 5)narsa oti; 6) faoliyat-jarayon oti;

A) 1,2,4,5

B) 1,3,4,6

C) 1,2,3,5

D) 1,2,3

34 / 40

34. Qaysi hikoyada iqtisodiy-madaniy qoloqlikning yana bir fojiali oqibati -johillik quyuq bo‘yoqlarda aks ettiriladi?

A) “Uloqda”, Abdulla Qodiriy

B) “Dahshat”, Abdulla Qahhor

C) “Mening o‘g‘rigina bolam”, G‘afur G‘ulom

D) “Bemor”, Abdulla Qahhor

35 / 40

35. Mirmuhsinning "Temur Malik" asari qaysi janrda yozilgan?

A) roman

B) doston

C) hikoya

D) qissa

36 / 40

36. Olmoshning faqat bir ma’noviy guruhiga mansub so‘ zlar qatnashgan javobni aniqlang.

A) Men o‘z fikrimni tushuntirib berishga harakat qilyapman, lekin siz uni eshitishni xohlamayapsiz.

B) Tog‘asining shu odati sabab o‘g‘li Haydar ham, qizi Tohira ham bu xonadondan bezib ketishdi.

C) Agar u guzardan hassasini do‘qillatib o‘tib qolsa, hamma barobar qalqib, to o‘tib ketguncha ta’zimda turadi.

37 / 40

37. Mashg‘uloti, kasbi-kori bilan bog‘liq qing‘ir ishlarga qo‘l urgan 46 ta shaxs illatlari qaysi asarda fosh etilgan?

A) Muqimiy, "Tanobchilar"

B) A.Qahhor, "Adabiyot muallimi"

C) Zavqiy, "Hajvi ahli rasta"

D) Muqimiy, "Sayohatnoma"

38 / 40

38. Uy eshigini ochsam, o‘g‘lim bilan o‘rtog‘i sovuqdan qizarib kirib keldi. Ushbu gapda ismlar guruhiga mansub nechta so‘z fonetik o‘zgarish asosida yo‘zilgan?

A) 3 ta

B) 4 ta

C) 5 ta

D) 2 ta

39 / 40

39. Qaysi qatorda asosi omonim, yasama, o‘timli fe’l berilgan?

A) yugurtirmoq

B) chopishdi

C) yashartirmoq

D) kuchaytirmoq

40 / 40

40. Ellik sakkizni rosa kutdim, kelmadi – piyoda ketdim. Ma’no ko’chishining turini toping.

A) vazifadoshlik

B) metafora

C) metonimiya

D) kinoya

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”