Pedagogik metodika №5

1. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

2. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

3. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

4. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

5. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

6. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

7. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

8. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

9. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

10. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

11. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

12. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

13. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

14. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

15. Formativ baholash оценивание

16. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

17. Summativ baholash baholash deb ataladi

18. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

19. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

20. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak