Uy » Attestatsiya testlar » Pedagogik metodika » Pedagogik metodika №4 Pedagogik metodika Pedagogik metodika №4 InfoMaster Yanvar 30, 2024 38 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0 0% 0 Savol haqida xabar bering Bu savolda nima bo'ldi? Siz bo'sh hisobotni taqdim eta olmaysiz. Iltimos, ba'zi tafsilotlarni qo'shing. 1234567891011121314151617181920 Pedagogik metodika №4 Attsetatsiya 2024 Pedagogik metodikani aniqlash bo'yicha test savollari 1 / 20 1. Yansıtıcı o'qitish, bu haqda tanqidiy fikr yuritishni o'z ichiga oladi A) qanday bilimlar dolzarbdir. B) O’quvchilar nima qila olishlari kerak. C) qanday strategiyalar ma'lum. D) O’quvchilar nimani o'rganishdi. 2 / 20 2. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash mezoni "moslashuvchanlik" bolalar ekanligini anglatadi A) ma'lumotlardan foydalanishi mumkin. B) ular tezda rejalarni amalga oshirishga kelishadi. C) ma'lumotni to'ldiring, mohiyatini tezda anglang. D) muqobil qarorlar qabul qilishi mumkin. 3 / 20 3. O'rta muddatli rejalashtirish bilan bog'liq asosiy fikrlarni aniqlang A) rejalashtirish, o'qitish, aks ettirish. B) standartlarni talqin qilish, bajarish. C) kuzatish, natijalarni baholash. D) muhokama, контроль заta'limni nazorat qilish. 4 / 20 4. Summativ baholashga misol A) juftlikda ishlashda o'zaro baholash. B) O’quvchi loyihasini takomillashtirish bo'yicha o'qituvchining tavsiyalari. C) imtihon arafasida O’quvchilarga maslahat berish. D) nazorat ishi uchun o'qituvchi tomonidan baho berish. 5 / 20 5. Ta'lim taktikasining birinchi komponenti A) bilimlarni qo'llash. B) natijalarni baholash. C) ma'lumotni o'rganish. D) harakatlar algoritmini tushunish. 6 / 20 6. Ta'limni baholashning asosiy maqsadlaridan biri A) o'qitish uslubini aniqlash. B) o'qituvchining malakasini aniqlash. C) standartlarni nazorat qilish va bajarish. D) O’quvchilarning xatti-harakatlarini tahlil qilish. 7 / 20 7. Summativ baholash-bu baholash A) yaxshilash mumkin bo'lgan narsalarni kuzatishni o'z ichiga oladi. B) "proksimal rivojlanish zonasi"ni belgilaydi. C) miqdoriy hisobotlarni tayyorlashga xizmat qiladi. D) O’quvchi qaysi bosqichda ekanligini aniqlaydi. 8 / 20 8. Mustaqil o'rganish va uning natijalarini ongli ravishda qo'llash jarayoni A) metakognitsiya. B) tadqiqot. C) o'zaro baholash. D) rejalashtirish. 9 / 20 9. O'qituvchi-bu modeldagi suhbatni boshlaydigan va boshqaradigan kishi A) "tashabbus-javob-keyingi harakat." B) "past darajadagi savollar - yuqori darajadagi savollar". C) "aqliy hujum-munozara-xulosalar". D) "suhbat-munozara-kümülatif suhbat". 10 / 20 10. Metakognitsiyaning tarkibiy qismlaridan biri является A) asosiy tushunchalarni tushunish. B) bilim sifatini monitoring qilish. C) o'zingizni O’quvchi sifatida bilish. D) ta'lim standartlarini tasdiqlash. 11 / 20 11. O’quvchilarga javob haqida o'ylash uchun maslahatlar berish orqali bilim va tushunishni oshirish A) qiroat. B) muloqot. C) yodlash. D) ko'rsatma / taqdimot. 12 / 20 12. Ma'lumotni to'ldirish, nomuvofiqlikni aniqlash va mohiyatini tezroq anglash qobiliyatini belgilaydigan muvaffaqiyatli O’quvchilarni aniqlash mezoni A) mas'uliyat. B) moslashuvchanlik. C) muammolarni hal qilish. D) konsentratsiya. 13 / 20 13. Texnologik bilimlar sohasi egalik qilishni o'z ichiga oladi A) raqamli qurilmalar bilan ishlash qobiliyatlari. B) o'quv jarayonini mukammal bilish. C) o'qitish usullari haqida bilim. D) O’quvchilar bilan muloqot qilish usullari. 14 / 20 14. Tizimli muhokama orqali o'zaro tushunishga erishiladigan jarayon A) taqdimot. B) yodlash. C) qiroat. D) muloqot. 15 / 20 15. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish A) o'rta muddatli. B) direktiv. C) uzoq muddatli. D) qisqa muddatli. 16 / 20 16. Darsni o'rganishni amalga oshiruvchi guruh, tadqiqot darsi tugagandan so'ng, uni belgilangan tuzilish bo'yicha muhokama qiladi. Avval muhokama qilinadi A) "o'rganilayotgan" O’quvchilarni o'qitish. B) darsni rejalashtirish jarayoni. C) umuman sinfni o'qitish. D) o'qitish jarayoni. 17 / 20 17. O'rta maktablarda o'qitishning murakkabligini aniqlash uchun quyidagilar tavsiya etiladi A) sinov. B) xulosa. C) hisobot. D) loyiha. 18 / 20 18. Maktab ma'muriyati tomonidan nazorat ishlarini o'tkazish baholash maqsadiga mos keladi A) prognozlash va tanlash. B) standartlarni nazorat qilish va bajarish. C) fikr-mulohazalarni taqdim etish. D) ta'limning murakkabliklarini aniqlash. 19 / 20 19. Metotanqidchilik kontekstida метопознанияo'qituvchi o'quvchiga yordam beradi A) guruhda ishlash uchun sheriklarni tanlang. B) yozma ishni to'g'ri bajarish. C) eng qiyin vazifalarni bajaring. D) muammoni hal qilish strategiyasini ko'rib chiqing. 20 / 20 20. Baholash natijalariga ko'ra kelajakdagi rivojlanish haqidagi taxmin baholash maqsadiga mos keladi A) prognozlash va tanlash. B) standartlarni nazorat qilish va bajarish. C) fikr-mulohazalarni taqdim etish. D) ta'limning murakkabliklarini aniqlash. 0% Testni qayta ishga tushiring Fikr-mulohaza yuboring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz