Barcha fanlardan online testlar

Pedagogik metodika №4

InfoMaster

Yanvar 30, 2024

70 Ko'rishlar 1 izoh

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Pedagogik metodika №4

Attsetatsiya 2024

Pedagogik metodikani aniqlash bo'yicha test savollari

1 / 20

1. Mustaqil o'rganish va uning natijalarini ongli ravishda qo'llash jarayoni

A) rejalashtirish.

B) metakognitsiya.

C) o'zaro baholash.

D) tadqiqot.

2 / 20

2. Maktab ma'muriyati tomonidan nazorat ishlarini o'tkazish baholash maqsadiga mos keladi

A) ta'limning murakkabliklarini aniqlash.

B) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

C) fikr-mulohazalarni taqdim etish.

D) prognozlash va tanlash.

3 / 20

3. Ta'limni baholashning asosiy maqsadlaridan biri

A) O’quvchilarning xatti-harakatlarini tahlil qilish.

B) o'qitish uslubini aniqlash.

C) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

D) o'qituvchining malakasini aniqlash.

4 / 20

4. O'rta muddatli rejalashtirish bilan bog'liq asosiy fikrlarni aniqlang

A) kuzatish, natijalarni baholash.

B) rejalashtirish, o'qitish, aks ettirish.

C) muhokama, контроль заta'limni nazorat qilish.

D) standartlarni talqin qilish, bajarish.

5 / 20

5. Metotanqidchilik kontekstida метопознанияo'qituvchi o'quvchiga yordam beradi

A) eng qiyin vazifalarni bajaring.

B) muammoni hal qilish strategiyasini ko'rib chiqing.

C) yozma ishni to'g'ri bajarish.

D) guruhda ishlash uchun sheriklarni tanlang.

6 / 20

6. Ta'lim taktikasining birinchi komponenti

A) natijalarni baholash.

B) harakatlar algoritmini tushunish.

C) bilimlarni qo'llash.

D) ma'lumotni o'rganish.

7 / 20

7. O'rta maktablarda o'qitishning murakkabligini aniqlash uchun quyidagilar tavsiya etiladi

A) loyiha.

B) hisobot.

C) sinov.

D) xulosa.

8 / 20

8. Metakognitsiyaning tarkibiy qismlaridan biri является

A) asosiy tushunchalarni tushunish.

B) bilim sifatini monitoring qilish.

C) ta'lim standartlarini tasdiqlash.

D) o'zingizni O’quvchi sifatida bilish.

9 / 20

9. Yansıtıcı o'qitish, bu haqda tanqidiy fikr yuritishni o'z ichiga oladi

A) O’quvchilar nimani o'rganishdi.

B) qanday strategiyalar ma'lum.

C) O’quvchilar nima qila olishlari kerak.

D) qanday bilimlar dolzarbdir.

10 / 20

10. Ma'lumotni to'ldirish, nomuvofiqlikni aniqlash va mohiyatini tezroq anglash qobiliyatini belgilaydigan muvaffaqiyatli O’quvchilarni aniqlash mezoni

A) muammolarni hal qilish.

B) moslashuvchanlik.

C) konsentratsiya.

D) mas'uliyat.

11 / 20

11. O'qituvchi-bu modeldagi suhbatni boshlaydigan va boshqaradigan kishi

A) "suhbat-munozara-kümülatif suhbat".

B) "tashabbus-javob-keyingi harakat."

C) "past darajadagi savollar - yuqori darajadagi savollar".

D) "aqliy hujum-munozara-xulosalar".

12 / 20

12. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

A) uzoq muddatli.

B) direktiv.

C) qisqa muddatli.

D) o'rta muddatli.

13 / 20

13. Texnologik bilimlar sohasi egalik qilishni o'z ichiga oladi

A) raqamli qurilmalar bilan ishlash qobiliyatlari.

B) O’quvchilar bilan muloqot qilish usullari.

C) o'qitish usullari haqida bilim.

D) o'quv jarayonini mukammal bilish.

14 / 20

14. O’quvchilarga javob haqida o'ylash uchun maslahatlar berish orqali bilim va tushunishni oshirish

A) ko'rsatma / taqdimot.

B) qiroat.

C) yodlash.

D) muloqot.

15 / 20

15. Baholash natijalariga ko'ra kelajakdagi rivojlanish haqidagi taxmin baholash maqsadiga mos keladi

A) prognozlash va tanlash.

B) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

C) ta'limning murakkabliklarini aniqlash.

D) fikr-mulohazalarni taqdim etish.

16 / 20

16. Darsni o'rganishni amalga oshiruvchi guruh, tadqiqot darsi tugagandan so'ng, uni belgilangan tuzilish bo'yicha muhokama qiladi. Avval muhokama qilinadi

A) umuman sinfni o'qitish.

B) darsni rejalashtirish jarayoni.

C) o'qitish jarayoni.

D) "o'rganilayotgan" O’quvchilarni o'qitish.

17 / 20

17. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash mezoni "moslashuvchanlik" bolalar ekanligini anglatadi

A) ma'lumotlardan foydalanishi mumkin.

B) ma'lumotni to'ldiring, mohiyatini tezda anglang.

C) ular tezda rejalarni amalga oshirishga kelishadi.

D) muqobil qarorlar qabul qilishi mumkin.

18 / 20

18. Tizimli muhokama orqali o'zaro tushunishga erishiladigan jarayon

A) qiroat.

B) taqdimot.

C) yodlash.

D) muloqot.

19 / 20

19. Summativ baholash-bu baholash

A) O’quvchi qaysi bosqichda ekanligini aniqlaydi.

B) "proksimal rivojlanish zonasi"ni belgilaydi.

C) miqdoriy hisobotlarni tayyorlashga xizmat qiladi.

D) yaxshilash mumkin bo'lgan narsalarni kuzatishni o'z ichiga oladi.

20 / 20

20. Summativ baholashga misol

A) nazorat ishi uchun o'qituvchi tomonidan baho berish.

B) imtihon arafasida O’quvchilarga maslahat berish.

C) juftlikda ishlashda o'zaro baholash.

D) O’quvchi loyihasini takomillashtirish bo'yicha o'qituvchining tavsiyalari.

Author: InfoMaster

Foydali bo'lsa mamnunmiz

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0

Oldingi

9-sinf Informatika №23

Keyingi

7-sinf Biologiya №15

InfoMaster

Foydali bo'lsa mamnunmiz

Tegishli Maqolalar

Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0

Javob qoldiring

Sharhlash uchun siz saytga kirishingiz lozim.

Yanvar 2024
Du	Se	Ch	Pa	Ju	Sh	Ya
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

Elementlarni Solishtiring

Jami (0)

Solishtiring