Pedagogik metodika №3

1. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

2. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

3. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

4. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

5. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

6. Trening uchun baholashning maqsadiется

7. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

8. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

9. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

10. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

11. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

12. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

13. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

14. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

15. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

16. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

17. Trening natijalari

18. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

19. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

20. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol