Pedagogik metodika №3

1. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

2. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

3. Trening uchun baholashning maqsadiется

4. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

5. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

6. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

7. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

8. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

9. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

10. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

11. Trening natijalari

12. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

13. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

14. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

15. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

16. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

17. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

18. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

19. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

20. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi