Pedagogik metodika №3

1. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

2. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

3. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

4. Trening natijalari

5. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

6. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

7. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

8. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

9. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

10. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

11. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

12. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

13. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

14. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

15. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

16. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

17. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

18. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

19. Trening uchun baholashning maqsadiется

20. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi