Pedagogik metodika №3

1. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

2. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

3. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

4. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

5. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

6. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

7. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

8. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

9. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

10. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

11. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

12. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

13. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

14. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

15. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

16. Trening natijalari

17. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

18. Trening uchun baholashning maqsadiется

19. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

20. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного