Barcha fanlardan online testlar

Pedagogik metodika №4

InfoMaster

Yanvar 30, 2024

29 Ko'rishlar 1 izoh

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0

Pedagogik metodika №4

Attsetatsiya 2024

Pedagogik metodikani aniqlash bo'yicha test savollari

1 / 20

1. Mustaqil o'rganish va uning natijalarini ongli ravishda qo'llash jarayoni

A) rejalashtirish.

B) metakognitsiya.

C) tadqiqot.

D) o'zaro baholash.

2 / 20

2. Summativ baholash-bu baholash

A) "proksimal rivojlanish zonasi"ni belgilaydi.

B) O’quvchi qaysi bosqichda ekanligini aniqlaydi.

C) yaxshilash mumkin bo'lgan narsalarni kuzatishni o'z ichiga oladi.

D) miqdoriy hisobotlarni tayyorlashga xizmat qiladi.

3 / 20

3. O'rta muddatli rejalashtirish bilan bog'liq asosiy fikrlarni aniqlang

A) rejalashtirish, o'qitish, aks ettirish.

B) kuzatish, natijalarni baholash.

C) standartlarni talqin qilish, bajarish.

D) muhokama, контроль заta'limni nazorat qilish.

4 / 20

4. Summativ baholashga misol

A) O’quvchi loyihasini takomillashtirish bo'yicha o'qituvchining tavsiyalari.

B) imtihon arafasida O’quvchilarga maslahat berish.

C) juftlikda ishlashda o'zaro baholash.

D) nazorat ishi uchun o'qituvchi tomonidan baho berish.

5 / 20

5. Ta'limni baholashning asosiy maqsadlaridan biri

A) o'qituvchining malakasini aniqlash.

B) O’quvchilarning xatti-harakatlarini tahlil qilish.

C) o'qitish uslubini aniqlash.

D) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

6 / 20

6. O’quvchilarga javob haqida o'ylash uchun maslahatlar berish orqali bilim va tushunishni oshirish

A) yodlash.

B) muloqot.

C) ko'rsatma / taqdimot.

D) qiroat.

7 / 20

7. Yansıtıcı o'qitish, bu haqda tanqidiy fikr yuritishni o'z ichiga oladi

A) qanday strategiyalar ma'lum.

B) qanday bilimlar dolzarbdir.

C) O’quvchilar nimani o'rganishdi.

D) O’quvchilar nima qila olishlari kerak.

8 / 20

8. Maktab ma'muriyati tomonidan nazorat ishlarini o'tkazish baholash maqsadiga mos keladi

A) prognozlash va tanlash.

B) ta'limning murakkabliklarini aniqlash.

C) fikr-mulohazalarni taqdim etish.

D) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

9 / 20

9. Metotanqidchilik kontekstida метопознанияo'qituvchi o'quvchiga yordam beradi

A) guruhda ishlash uchun sheriklarni tanlang.

B) yozma ishni to'g'ri bajarish.

C) muammoni hal qilish strategiyasini ko'rib chiqing.

D) eng qiyin vazifalarni bajaring.

10 / 20

10. Metakognitsiyaning tarkibiy qismlaridan biri является

A) asosiy tushunchalarni tushunish.

B) o'zingizni O’quvchi sifatida bilish.

C) ta'lim standartlarini tasdiqlash.

D) bilim sifatini monitoring qilish.

11 / 20

11. O'rta maktablarda o'qitishning murakkabligini aniqlash uchun quyidagilar tavsiya etiladi

A) xulosa.

B) sinov.

C) hisobot.

D) loyiha.

12 / 20

12. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

A) uzoq muddatli.

B) o'rta muddatli.

C) qisqa muddatli.

D) direktiv.

13 / 20

13. Ta'lim taktikasining birinchi komponenti

A) harakatlar algoritmini tushunish.

B) bilimlarni qo'llash.

C) natijalarni baholash.

D) ma'lumotni o'rganish.

14 / 20

14. Texnologik bilimlar sohasi egalik qilishni o'z ichiga oladi

A) O’quvchilar bilan muloqot qilish usullari.

B) o'qitish usullari haqida bilim.

C) raqamli qurilmalar bilan ishlash qobiliyatlari.

D) o'quv jarayonini mukammal bilish.

15 / 20

15. O'qituvchi-bu modeldagi suhbatni boshlaydigan va boshqaradigan kishi

A) "past darajadagi savollar - yuqori darajadagi savollar".

B) "aqliy hujum-munozara-xulosalar".

C) "suhbat-munozara-kümülatif suhbat".

D) "tashabbus-javob-keyingi harakat."

16 / 20

16. Darsni o'rganishni amalga oshiruvchi guruh, tadqiqot darsi tugagandan so'ng, uni belgilangan tuzilish bo'yicha muhokama qiladi. Avval muhokama qilinadi

A) darsni rejalashtirish jarayoni.

B) "o'rganilayotgan" O’quvchilarni o'qitish.

C) umuman sinfni o'qitish.

D) o'qitish jarayoni.

17 / 20

17. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash mezoni "moslashuvchanlik" bolalar ekanligini anglatadi

A) ma'lumotlardan foydalanishi mumkin.

B) ma'lumotni to'ldiring, mohiyatini tezda anglang.

C) muqobil qarorlar qabul qilishi mumkin.

D) ular tezda rejalarni amalga oshirishga kelishadi.

18 / 20

18. Tizimli muhokama orqali o'zaro tushunishga erishiladigan jarayon

A) qiroat.

B) yodlash.

C) taqdimot.

D) muloqot.

19 / 20

19. Baholash natijalariga ko'ra kelajakdagi rivojlanish haqidagi taxmin baholash maqsadiga mos keladi

A) prognozlash va tanlash.

B) ta'limning murakkabliklarini aniqlash.

C) fikr-mulohazalarni taqdim etish.

D) standartlarni nazorat qilish va bajarish.

20 / 20

20. Ma'lumotni to'ldirish, nomuvofiqlikni aniqlash va mohiyatini tezroq anglash qobiliyatini belgilaydigan muvaffaqiyatli O’quvchilarni aniqlash mezoni

A) konsentratsiya.

B) mas'uliyat.

C) muammolarni hal qilish.

D) moslashuvchanlik.