Pedagogik metodika №5

1. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

2. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

3. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

4. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

5. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

6. Summativ baholash baholash deb ataladi

7. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

8. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

9. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

10. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

11. Formativ baholash оценивание

12. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

13. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

14. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

15. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

16. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

17. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

18. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

19. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

20. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi