Pedagogik metodika №5

1. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

2. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

3. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

4. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

5. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

6. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

7. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

8. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

9. Summativ baholash baholash deb ataladi

10. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

11. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

12. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

13. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

14. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

15. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

16. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

17. Formativ baholash оценивание

18. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

19. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

20. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi