Pedagogik metodika №5

1. Formativ baholash оценивание

2. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

3. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

4. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

5. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

6. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

7. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

8. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

9. Summativ baholash baholash deb ataladi

10. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

11. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

12. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

13. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

14. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

15. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

16. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

17. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

18. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

19. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

20. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi