Pedagogik metodika №5

1. Formativ baholash оценивание

2. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

3. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

4. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

5. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

6. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

7. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

8. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

9. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

10. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

11. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

12. Summativ baholash baholash deb ataladi

13. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

14. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

15. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

16. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

17. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

18. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

19. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

20. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi