Pedagogik metodika №5

1. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

2. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

3. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

4. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

5. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

6. Formativ baholash оценивание

7. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

8. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

9. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

10. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

11. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

12. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

13. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

14. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

15. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

16. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

17. Summativ baholash baholash deb ataladi

18. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

19. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

20. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi