Pedagogik metodika №5

1. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

2. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

3. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

4. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

5. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

6. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

7. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

8. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

9. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

10. Summativ baholash baholash deb ataladi

11. Formativ baholash оценивание

12. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

13. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

14. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

15. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

16. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

17. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

18. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

19. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

20. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin