Pedagogik metodika №5

1. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

2. Summativ baholash baholash deb ataladi

3. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

4. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol

5. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

6. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

7. Formativ baholash оценивание

8. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

9. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

10. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

11. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

12. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

13. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

14. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

15. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

16. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

17. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

18. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

19. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

20. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat