Pedagogik metodika №5

1. Darsni o'rganadigan o'qituvchilar

2. Formativ baholash оценивание

3. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot

4. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения

5. AKTni qo'llashda "modellashtirish" o'qitish aspektidan foydalanishga misol

6. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak

7. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi

8. O'rganishga satsial-situatsion yondashuv quyidagilarni o'z ichiga oladi

9. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi

10. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi

11. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

12. Kuzatish, tajriba natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilishga intizomiy yondashuv

13. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar

14. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat

15. O’quvchilarning "muammolarni hal qilish" qobiliyatini aniqlash mezoni bolalar

16. Summativ baholash baholash deb ataladi

17. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar

18. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin

19. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish

20. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol