Pedagogik metodika №3

1. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

2. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

3. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

4. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

5. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

6. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

7. Trening natijalari

8. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

9. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

10. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

11. Trening uchun baholashning maqsadiется

12. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

13. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

14. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

15. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

16. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

17. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

18. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

19. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

20. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi