Pedagogik metodika №3

1. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

2. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

3. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

4. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

5. Trening natijalari

6. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

7. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

8. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

9. Trening uchun baholashning maqsadiется

10. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

11. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

12. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

13. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

14. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

15. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

16. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

17. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

18. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

19. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

20. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli