Pedagogik metodika №3

1. Trening natijalari

2. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

3. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

4. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

5. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

6. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

7. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

8. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

9. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

10. Trening uchun baholashning maqsadiется

11. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

12. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

13. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

14. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

15. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

16. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

17. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

18. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

19. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

20. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного