Pedagogik metodika №3

1. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

2. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

3. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

4. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

5. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

6. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

7. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

8. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

9. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

10. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

11. Trening uchun baholashning maqsadiется

12. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

13. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

14. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

15. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

16. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

17. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

18. Trening natijalari

19. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

20. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi