Pedagogik metodika №3

1. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

2. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

3. Trening uchun baholashning maqsadiется

4. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

5. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

6. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

7. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

8. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)

9. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

10. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

11. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

12. Trening natijalari

13. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

14. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

15. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

16. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

17. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

18. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

19. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

20. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik