Pedagogik metodika №3

1. Trening uchun baholash olingan ma'lumotlarga e'tiborni qaratadi

2. AKT texnologiyalari va amaliy misollar orqali "sinov va tasdiqlash" o'qitish jihatlari o'rtasidagi muvofiqlik

3. Trening uchun baholashning maqsadiется

4. Подход к осмыслению, оценке, анализа Kuzatish, tajriba, mulohaza yuritish yoki mulohaza yuritish natijasida olingan ma'lumotlarni tushunish, baholash, tahlil qilish va sintez qilish yondashuvi

5. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni" fikrlash tezligi " ni muvaffaqiyatli o'qitish mezonining namoyon bo'lishiga misol

6. Potentsial istiqbolli g'oyalarga ega va innovatsion yondashuvlarga ega bo'lgan etakchi o'qituvchilar o'zlariga savol berishadi

7. Tadqiqotni amalga oshirish tsiklining oxirgi bosqichi

8. To'liq javoblarni rag'batlantiradigan savollar texnikaga tegishli

9. O’quvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonining yakuniy bosqichi

10. Bir guruh o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturiga asoslangan ketma-ket darslarni rejalashtirish

11. O'quv jarayoni samaradorligini belgilovchi asosiy omillarga quyidagilar kiradi

12. Darsni o'rganishda Markaziy o'rinni jarayon egallaydi

13. Ko'proq bilimdon odamlar bilan ijtimoiy munosabatlar natijasida bola o'zi uchun ichki manbaga ega bo'ladi собственного

14. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilarni "o'z-o'zini tarbiyalash" ni aniqlash mezonining namoyon bo'lishiga misol

15. O'quvchilar sinfda muhokama qilishda raqobatlashadigan va boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qilishni istamaydigan tortishuv shaklini aniqlang

16. O’quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash uchun mezon "fikrlash tezligi" bolalar degan ma'noni anglatadi

17. Trening natijalari

18. O'qituvchini o'qitish va o'qitish jarayoni, amaliyoti, usullari to'g'risida bilimga ega bo'lgan bilim sohasi

19. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi

20. Tanqidiy fikrlash asoslari (dasturga muvofiq)