Matematika fanidan attestatsiya savollari №16 Mart 27, 2024May 1, 2024 da chop etilgan InfoMaster tomonidan Matematika fanidan attestatsiya savollari №16 ga fikr bildirilmagan. 0% 668 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 OMAD YOR BO'LSIN! Matematika fanidan attestatsiya savollari №16 uzedu.devel.uz saytidagi Repetitsion testlar 2024-yil 1 / 50 1. Chizmada ABC to‘g‘ri burchakli uchburchak berilgan. Unda yuzlari, mos ravishda, S₁, S₂, S₃ bo’lgan uchta kvadrat ichki chizilgan. Agar S₁ = 4 cm² va S₂= 9 cm² bo‘lsa, uchinclii kvadratning yuzini toping. (S₃ =? ) A) 20 m² B) 16 m² C) 16,25 m² D) 20,25 m² 2 / 50 2. A(-3; —3), 5(1; 3) va C(3; -1) nuqtalar uchburchak uchlarining koordinatalaridir. MB mediana bilan .AB tomon orasidagi burchakni toping. A) A B) C C) B D) D 3 / 50 3. tenglama [0; 2 π] kesmada nechta ildizga ega? A) 5 ta B) 6 ta C) 8 ta D) 7 ta 4 / 50 4. Quyida berilgan topshiriqlarga mos javobni tanlang: A) 1-E; 2-C; 3-F B) 1-D; 2-A; 3-B C) 1-D; 2-C; 3-F D) 1-E; 2-A; 3-B 5 / 50 5. sonining oxirgi raqamini toping. A) ...9 B) ...3 C) …1 D) ...7 6 / 50 6. Elektr zanjiriga erkli (bir - biridan farqli) ishlaydigan 3 ta element ketma - ket ulangan. Birinchi, ikkinchi va uchinchi elementlaming buzilish ehtimollari mos ravislida quyidagiga teng: p₁ = 0,1; p₂ = 0,15; p₃ = 0,2. Zanjirda elektr tok bo‘lmasligi ehtimolini toping. A) 3/7 B) 1/3 C) 0.388 D) 0.24 7 / 50 7. Chizmada g(x) funksiya va unga x₀ = 1 nuqtada urinuvchi to’g’ri chiziqning grafiklari berilgan. Agar f(2x — 1) = x · g(x) — 3 tenglik o‘rinli bo‘lsa, f'(1) ning qiymatini toping. A) 1 B) 4 C) 2.5 D) 2 8 / 50 8. Sotishdan oldin erkaklar va ayollar kostyumlarining narxi bir xil. Savdo boshida erkaklar kostyumi narxi 15 % ga arzonlashgan edi, lekin xaridorlaming kamligi sababli ular narxini yana 15 % ga tushirishdi. Ikkala kostyumning narxi yana bir xil bo'lishi uchun ayollar kostyuniining narxini bir martada nehia foizga tushirish kerak? A) 27.75 B) 30 C) 26.25 D) 25.25 9 / 50 9. Kesik konus yasovchisi katta asos tekisligi bilan a burchak tashkilqiladi. Asoslarining radiuslari r va R bo'lsa, quyidagi javoblardan qaysi biri kesik konusning hajmini topish formulasini ifodalaydi? A) A B) C C) D D) B 10 / 50 10. a va b musbat butun sonlar. Agar va 2·EKUB(a; b) + EKUK(a; b) = 96 bo'lsa, a ni toping. A) 18 B) 12 C) 10 D) 15 11 / 50 11. Chizmadagi ABCD parallelogrammning yuzi 64 cm² ga teng. Agar AF/FD= 3, AK/KB= 1 bo‘lsa, FKCD to‘rtburchakning yuzini toping. A) 48 cm² B) 36 cm² C) 40 cm² D) 32 cm² 12 / 50 12. Trapetsiyaning parallel tomonlari a va b ga teng. Bu tomonlarga parallel bo'lgan va trapetsiya yuzini teng ikkiga ajratgan kesma uzunligini toping. A) B B) D C) C D) A 13 / 50 13. Quyida berilgan x = 0, x = 4 va y = 3x² 4+k funksiyalar bilan chegaralangan shakl (bo‘yalgan soha) yuzi 84 kvadrat birlikka teng. Berilganlardan foydalanib, k ning qiymatini toping. A) 4 B) 8 C) 5 D) 6 14 / 50 14. Hovuzga uchta jo’mrak o'rnatilgan (rasmga qarang). Agar faqat A jo‘mrak ochilsa, u holda bo’sh hovuzni 4 soatda to’ldiradi. Faqat B jo‘mrakning o‘zini ochganda hovuzning yarmni 12 soatda bo'shatadi, faqat C jo'mrakni ochganda esa to'la hovuzdagi suvni 12 soatda bo‘shatadi. Agar uchala jo‘mrak bir vaqtda ochilgan bo‘Isa, bo'lsa houz necha soatda to'ladi? A) 5 B) 7 C) 8 D) 6 15 / 50 15. G nuqta ABC to’ri bnrchakli uchburchakning og‘irlik markaz. Agar AB Ʇ AC, GH Ʇ BC, BH = 11 cm va HC = 13 cm bo‘lsa GH kesmaoing uzunligini toping. A) 2√3 cm B) √15 cm C) 3√3 cm D) 4 cm 16 / 50 16. sonining oxirgi raqamini toping. A) ...3 B) ...9 C) ...7 D) …1 17 / 50 17. 3 ta tanga birgalikda 30 marta tashlanganda jadvalda ko‘rsatilgan natija qayd etildi. Shu ma’lumotlarga ko‘ra quyidagi tasdiqlar to’g‘ri yoki noto‘g‘ri ekanligini aniqlang. 1) modasi 1 ga teng; 2) medianasi 1,5 ga teng; 3) o‘rta qiymati 1,4 ga teng; A) to'g'ri; to'g'ri; to'g'ri; B) noto'g'ri; to'g'ri; to'g'ri; C) noto'g'ri; noto'g'ri; noto'g'ri; D) noto'g'ri; noto'g'ri; to'g'ri; 18 / 50 18. tenglamaning ildizlari yig'indisini toping. A) 119 B) 114 C) 121 D) 117 19 / 50 19. Muslima karton qog‘ozdan quti yasamoqchi. Unda tomonining uzunligi 16 cm bo'lgan kvadrnt sliaklidagi karton qog'ozi bor. U kartonning to'rtta uchidan tomoni 3 cm bo‘lgan kvadratni qirqib olib. qog‘ozning qolgan qismidan rasmda ko‘rsatilganidek quti yasadi. Hosil bo‘lgan qutining hajini neclia cm³ ga teng? A) 480 B) 300 C) 624 D) 400 20 / 50 20. MNPR to'g'ri to'rtburchakning ichiga radiusi 2 cm bo'lgan aylanalar bir - biriga va to'g'ri to'rtburchak tomonlariga urinadigan qilib chizildi (chizmaga qarang). Berilganlardan foydalanib, AB kesma uzunligini toping. A) 6√3cm B) 4√7cm C) 3√6cm D) 3√5cm 21 / 50 21. To'g'ri prizmaning asosi teng yonli to'g'ri burchakli uchburchakdan iborat, uning katta yon yog'ining perimetri 24 cm ga teng. Prizmaning hajmi eng katta bo'lishi uchun uning asosining perimetri qanday bo'lishi kerak? A) 4+4√2 cm B) 8+4√2 cm C) 8+8√2 cm D) 4+8√2 cm 22 / 50 22. xy′ + y = y ² differensial tenglamaning y(1) = 0,5 shartni qanoatlantiradigan xususiy yechimini toping. A) C B) B C) A D) D 23 / 50 23. Ikkita o‘yin kubigi tashlanmoqda. U holda quyidagi hodisalarning ehtimolliklarini toping va har biriga to‘g‘ri javobni mos keltiring: A) I-A; II-D; III - B. B) I - D; II-A; lll-E. C) I- D; II - A; III - B. D) I-C; II-D; lll-E. 24 / 50 24. To'g'ri burchakli uchburchakning gipotenuzasi c, o'tkir burchaklaridan biri a ga teng. Shu uchburchakka ichki chizilgan aylana radiusi quyida berilgan qaysi ifoda orqali topiladi? A) A B) B C) D D) C 25 / 50 25. Agar bo‘lsa, f(2) ning qiymatini toping. A) 8 B) 3 C) 5 D) 6 26 / 50 26. tengsizlikning butun yechimlari yig‘indisini toping. A) 7 B) 15 C) 12 D) 9 27 / 50 27. sonining oxirgi raqamini toping. A) ...7 B) …1 C) ...9 D) ...3 28 / 50 28. Yo'lning 99 metr uzunlikdagi qismiga asfalt yotqizish uchun asfalt yotqizadigan ikkita mashina ishga jalb qilindi. I mashina yo'lning bir boshidan, II mashina yo'lning unga qarama - qarshi tomonidan bir vaqtda ishga kirishishdi. II mashina birinchi minutda 1,5 m yo'lni asfaltladi va keyingi har bir minutda avvalgisiga qaraganda 0,5 m ko'p yo'lni asfaltladi. I mashina esa har bir minutda 5 metr yo'lni asfaltladi. Ikkala mashina qancha vaqtdan so'ng uchrashadi? A) 11 minut B) 18 minut C) 14 minut D) 15 minut 29 / 50 29. 10 kishilik guruhda Nodira va Shaxnoza ham bor. Bu guruhni 4 kishilik va 6 kishilik ikkita guruhga ajratmoqchi. Nodira va Shaxnoza har xil guruhlarda bo'lishi kerak bo'lsa, bunday ajratish necha xil usulda bo'ladi? A) 96 B) 64 C) 112 D) 144 30 / 50 30. Agar har bir chizma uchun d₁ || d₂ bo'lsa, chizmalar bo’yicha noma'lum burchak x ning qiymatiga mos qiymatni tanlang. A) 1-A; 2-B;3-F B) 1-E; 2-D; 3-C. C) 1-A; 2-D; 3-F. D) 1-E; 2-B; 3-C. 31 / 50 31. R = 4 cm va r = 1 cm raduisli aylana bir - biriga va to‘g‘ri chiziqqa urinadi. Shu to‘g‘ri chiziqqa va aylanalarga urinadigan kichik aylana radiusini toping. A) 16/9 cm B) 9/16 cm C) 36/25 cm D) 4/9 cm 32 / 50 32. Hisoblang: A) A B) D C) B D) C 33 / 50 33. Silindr o‘qiga parallel bo’lgan tekislik asosidagi aylanadan 120⁰ ga teng bo'lgan yoy ajratadi. Shu tekislik o‘qdan h masofada joylashgan. Hosil bo'lgan kesimning diagonali 2 √7 h ga teng. Silindr to‘la sirtini toping. A) 14 πh² B) 16 πh² C) 24 πh² D) 20 πh² 34 / 50 34. Hosila uchun quyida berilgan formulalarning "to‘g‘ri" yoki “noto'g'ri" ligini aniqlang: A) 1- to'g'ri; 2- noto'g'ri; 3- noto'g'ri. B) 1- noto'g'ri; 2- noto'g'ri;3- to'g'ri. C) 1- noto'g'ri; 2- to'g'ri; 3- to'g'ri. D) 1- to'g'ri; 2- to'g'ri; 3- noto'g'ri. 35 / 50 35. Quyida berilgan formulalaming “to'g'ri” yoki “noto'g'ri" ligini aniqlang. A) 1- noto'g'ri; 2- to'g'ri; 3- noto'g'ri. B) 1- to'g'ri; 2- to'g'ri; 3- to'g'ri. C) 1- noto'g'ri; 2- noto'g'ri;3- to'g'ri. D) 1- to'g'ri; 2- noto'g'ri; 3- to'g'ri. 36 / 50 36. O'quv jarayoni va O’quvchilar natijalariga eng katta ta'sir ko'rsatadi A) normaga muvofiq baholash. B) o'qituvchining sinfdagi kundalik ishi. C) ta'lim siyosati. D) nazariyani amaliyotga integratsiya qilish. 37 / 50 37. Одна из основных характеристик Hamkorlikdagi ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri обучения A) ta'lim ijtimoiy muhitda takomillashtirilmoqda. B) trening murakkab dasturlarga muvofiq amalga oshirilishi kerak. C) yodlash va takrorlash rag'batlantiriladi. D) matn doirasida individual o'qitish amalga oshiriladi. 38 / 50 38. Summativ baholash baholash deb ataladi A) sifatlar. B) o'qitish uchun. C) monitoring uchun. D) o'qitish. 39 / 50 39. Bir qator tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, aksariyat hollarda o'qituvchilar ikki turdagi savollardan foydalanadilar A) kundalik va falsafiy. B) past va yuqori tartib. C) ko'p ma'noli va bir ma'noli. D) asosiy va qo'shimcha. 40 / 50 40. Tadqiqot darsini muhokama qilishning oxirgi bosqichi quyidagilardan iborat A) tadqiqotning asosiy g'oyasini aniqlash. B) bir nechta sinf o'quvchilari bilan suhbatlashish. C) mavzu bo'yicha tadqiqot adabiyotlarini o'rganish. D) keyingi dars yoki tsiklni rejalashtirish. 41 / 50 41. Kontekstda" o'rganishni o'rganish " bilim va tushunish A) kollektiv ta'lim bilan paydo bo'ladi. B) O’quvchi tomonidan shakllantiriladi. C) o'qituvchi tomonidan uzatiladi. D) ular ong osti darajasida o'z-o'zidan paydo bo'ladi. 42 / 50 42. Iqtidorli va iqtidorli O’quvchilar bilan ishlashning "tashqi" usulini amalga oshirishga misol A) onlayn rejimda o'quv dasturini kengaytirishлайн. B) guruhlarda ishlashni tashkil qilishda maslahatchilarni tayinlash. C) imtihonlarni o'quv rejasida belgilangan muddatdan oldin topshirish. D) har bir sinf o'quvchisida qobiliyat va iste'dodlarni aniqlash. 43 / 50 43. O'qitish va o'qitish amaliyotini rejalashtirishning so'nggi bosqichi A) uzoq muddatli rejalashtirish. B) uzoq muddatli rejalashtirish. C) qisqa muddatli rejalashtirish. D) kalendar rejalashtirish. 44 / 50 44. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning keyingi bosqichida O’quvchilar quyidagilarni amalga oshiradilar A) kuzatish, taqqoslash, muhokama qilish. B) manbalarni tahlil qilish, gipotezalarni shakllantirish. C) baholash, tushuntirish, metakognitatsiya. D) dalillarni to'plash va guruhlash, bahslashish. 45 / 50 45. Посредством Wiki orqali O’quvchilar mumkin A) maktab yangiliklarini translyatsiya qiling. B) bir-birining sahifalarini tahrirlash. C) raqamli tasvirlarni qayta ishlash. D) создавать video intervyu yozuvlarini yarating. 46 / 50 46. O’quvchi bilan xatolar haqida suhbat baholash maqsadiga mos keladi A) ta'limning murakkabliklarini aniqlash. B) prognozlash va tanlash. C) standartlarni nazorat qilish va bajarish. D) fikr-mulohazalarni taqdim etish. 47 / 50 47. Kuzatish, talqin qilish va xulosa qilishni o'z ichiga oladi A) tadqiqot. B) rejalashtirish. C) fikrlash. D) baholash. 48 / 50 48. Formativ baholash оценивание A) belgilar qo'yish uchun o'quv natijalarini o'tkazishga imkon beradi. B) ta'limni takomillashtirish imkoniyatlarini aniqlashga imkon beradi. C) belgilash va hisobot berish uchun zarur. D) O’quvchilarni sertifikatlash va sertifikatlash uchun zarurdirобучающихся. 49 / 50 49. Maktab o'qituvchilarining professional hamjamiyatining asosiy printsipi-asoslangan amaliyot A) kuzatishlar. B) modellashtirish. C) maslahat. D) tadqiqotlar. 50 / 50 50. Odamlar qulay o'rganish uchun fikr-mulohaza va rag'batlantirishga muhtoj, shuning uchun baholash bo'lishi kerak A) demokratik. B) insonparvar. C) sodiqlarga. D) o'z vaqtida. 0% Testni qayta ishga tushiring Testni tahlili dars.info-master.uz saytida berib boriladi. Baholash mezoni - 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”; - 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”; - 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin” - 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin” Fikr-mulohaza yuboring Author: InfoMaster Matematika attestatsiya