Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 45

C) 96

D) 22

2 / 50

2. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) B

C) C

D) A

3 / 50

3. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 40

C) 463

D) 68

4 / 50

4. Hisoblang.

A) 3

B) -81

C) -3

D) 27

5 / 50

5. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) D

B) B

C) A

D) C

6 / 50

6. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 46

C) 50

D) 54

7 / 50

7. Hisoblang

A) 0,8

B) 0,3

C) 0,6

D) 0,4

8 / 50

8. Soddalashtiring.

A) –ctg4x

B) –0,5tg4x

C) –0,5ctgx

D) –tg4x

9 / 50

9. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -9

B) –8

C) 8

D) -4

10 / 50

10. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1= –3; x2=2

B) x1=0; x2= –2

C) x1=0; x2=2

D) x1=3; x2= –2

11 / 50

11. ni hisoblang.

A) 625

B) 256

C) 630

D) 945

12 / 50

12. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 1,(09)

B) 16,(45)

C) 16,(36)

D) 17,(45)

13 / 50

13. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) C

C) B

D) D

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) a²

B) –b²

C) b

D) a

15 / 50

15. ni hisoblang.

A) 4

B) 0

C) 2

D) -2

16 / 50

16. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) A

B) C

C) B

D) D

17 / 50

17. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) II; III; IV

B) I; II; IV

C) III; IV

D) I; II

18 / 50

18. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 20/13

C) 5/3

D) 10/13

19 / 50

19. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 1≤x≤9

B) –12≤x≤9

C) –1≤x≤9

D) 12≤x≤9

20 / 50

20. Hisoblang.

A) 620

B) 480

C) 540

D) 740

21 / 50

21. Amallarni bajaring.

A) A

B) B

C) C

D) D

22 / 50

22. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 4)

C) (–∞; 4]

D) (–∞; 2]U[4; ∞)

23 / 50

23. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ 2,5

B) 4≤x≤ 2,5

C) 4≤x≤ –2,5

D) –4≤x≤ –2,5

24 / 50

24. hisoblang.

A) 14√3

B) 7√3

C) 7√3+7

D) 7

25 / 50

25. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 3/28

C) 2/24

D) 4/56

26 / 50

26. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) A

C) D

D) B

27 / 50

27. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 4/9

C) 9/4

D) 2/3

28 / 50

28. Hisoblang:

A) B

B) C

C) D

D) A

29 / 50

29. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

30 / 50

30. bo‘lsa, f ^-1(x) ni toping. Bunda f ^-1(x)-f(x) ga teskari funksiya.

A) 3

B) 2

C) 1

D) 4

31 / 50

31. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 16

B) 24

C) 12

D) 18

32 / 50

32. tenglama ildizlari yig‘indisini toping.

A) -2

B) 1

C) 0

D) -1

33 / 50

33. Integralni hisoblang:

A) 3π/8

B) 3π/16

C) 3π/4

D) 3π/26

34 / 50

34. Agar cos4x = acos4 x + bcos² x +1 bo‘lsa, a+b = ?

A) -1

B) -2

C) 1

D) 0

35 / 50

35. Tengsizlikni yeching: 3·9^x -10·21^x + 7 ·49^x ≤0

A) [0;1]

B) [-1;1]

C) [-1;0]

D) [1;2]

36 / 50

36. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

B) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

C) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

D) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

37 / 50

37. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 2-bosqich

B) 5-bosqich

C) 3-bosqich

D) 4-bosqich

38 / 50

38. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

D) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

39 / 50

39. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Og’zaki va yozma nutq.

B) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

C) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

D) So’z mimika aks sado axborot.

40 / 50

40. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 7

C) 5

D) 6

41 / 50

41. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Demosfen

B) Sitseron

C) Platon

D) Suqrot

42 / 50

42. Muomalada verbal ta’sir?

A) Nutqsiz ta’sir etish.

B) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

C) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

D) So’z orqali ta’sir etish.

43 / 50

43. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

44 / 50

44. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Verbal qobiliyati

B) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

C) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

D) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

45 / 50

45. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

46 / 50

46. Muloqot bu –

A) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

B) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

C) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

D) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

47 / 50

47. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Avtoritar, liberal, demokratik.

B) Liberal, demokratik, trening.

C) Demokratik, intelektual.

D) Avtoritar ,demokratik.

48 / 50

48. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

B) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

C) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

D) Tushuncha, tikish, chiziq.

49 / 50

49. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Baholash uchun vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Muammoli vaziyat

D) Tasvirlovchi vaziyat

50 / 50

50. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) O’zaro ta’sirlar

C) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

D) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring