Matematika attestatsiya №15

InfoMaster

Fevral 2, 2024

488 Ko'rishlar 1 izoh

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 6

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Amallarni bajaring.

A) D

B) B

C) C

D) A

2 / 50

2. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) D

B) A

C) B

D) B

3 / 50

3. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II

B) III; IV

C) II; III; IV

D) I; II; IV

4 / 50

4. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) D

D) A

5 / 50

5. Hisoblang:

A) A

B) B

C) D

D) C

6 / 50

6. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –12≤x≤9

B) –1≤x≤9

C) 1≤x≤9

D) 12≤x≤9

7 / 50

7. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) D

B) C

C) A

D) B

8 / 50

8. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) C

C) A

D) B

9 / 50

9. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 96

B) 22

C) 112

D) 45

10 / 50

10. Soddalashtiring.

A) –ctg4x

B) –0,5ctgx

C) –tg4x

D) –0,5tg4x

11 / 50

11. ni hisoblang.

A) 256

B) 630

C) 625

D) 945

12 / 50

12. Hisoblang.

A) 3

B) 27

C) -81

D) -3

13 / 50

13. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ 2,5

B) –4≤x≤ 2,5

C) –4≤x≤ –2,5

D) 4≤x≤ –2,5

14 / 50

14. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) C

B) D

C) A

D) B

15 / 50

15. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 463

B) 20

C) 68

D) 40

16 / 50

16. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) –8

C) -9

D) 8

17 / 50

17. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1= –3; x2=2

C) x1=0; x2=2

D) x1=0; x2= –2

18 / 50

18. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 5/3

B) 10

C) 20/13

D) 10/13

19 / 50

19. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 17,(45)

B) 1,(09)

C) 16,(36)

D) 16,(45)

20 / 50

20. Ifodani soddalashtiring.

A) b

B) a

C) –b²

D) a²

21 / 50

21. Hisoblang.

A) 620

B) 740

C) 480

D) 540

22 / 50

22. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 6

B) 3

C) 4

D) 5

23 / 50

23. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 54

C) 46

D) 50

24 / 50

24. ni hisoblang.

A) 2

B) 4

C) 0

D) -2

25 / 50

25. ni hisoblang.

A) 2/3

B) 9/4

C) 3/2

D) 4/9

26 / 50

26. hisoblang.

A) 14√3

B) 7√3

C) 7

D) 7√3+7

27 / 50

27. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 2/24

B) 4/56

C) 3/12

D) 3/28

28 / 50

28. Hisoblang

A) 0,6

B) 0,4

C) 0,3

D) 0,8

29 / 50

29. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 2]U[4; ∞)

C) (–∞; 4]

D) (–∞; 4)

30 / 50

30. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 24

B) 12

C) 18

D) 16

31 / 50

31. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) 4

B) 1

C) -47/25

D) -2

32 / 50

32. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) 1

B) 5

C) -1

D) -5

33 / 50

33. y = xln x funksiya hosilasini toping.

A) xx(lnx+1)ln x 1

B) lnx+1

C) lnx+x

D) lnx(x+1)

34 / 50

34. bo‘lsa, x· y ni toping.

A) 1

B) 2

C) 4

D) 3

35 / 50

35. Ayirmasi d ga teng bo‘lgan arifmetik progressiya uchun ni toping.

A) 1/4

B) 1/3

C) 2/3

D) 1/2

36 / 50

36. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 6

B) 5

C) 8

D) 7

37 / 50

37. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) Inter- nofaol, faol-harakat

B) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

C) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

D) «Inter» - metod, «act» - harakat.

38 / 50

38. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Avtoritar ,demokratik.

D) Demokratik, intelektual.

39 / 50

39. Muomalada verbal ta’sir?

A) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

B) So’z orqali ta’sir etish.

C) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

40 / 50

40. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

41 / 50

41. Muloqot bu –

A) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

B) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

C) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

D) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

42 / 50

42. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Og’zaki va yozma nutq.

B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

C) So’z mimika aks sado axborot.

D) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

43 / 50

43. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «Arra»

C) «Aqliy hujum»

D) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

44 / 50

44. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Suqrot

B) Sitseron

C) Demosfen

D) Platon

45 / 50

45. Mahorat bu –

A) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

B) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

C) Pedagogik mehnat samarasi.

D) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

46 / 50

46. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Tasvirlovchi vaziyat

B) Muammoli vaziyat

C) Baholash uchun vaziyat

D) Ko’rsatmali vaziyat

47 / 50

47. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

B) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

C) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

D) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

48 / 50

48. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

B) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

49 / 50

49. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Tushuncha, tikish, chiziq.

B) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

C) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

D) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

50 / 50

50. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

C) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

D) Verbal qobiliyati

Author: InfoMaster

Foydali bo'lsa mamnunmiz

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring