Biologiya fanidan diagnostika savollari

Tayyorgarlik uchun test savollari!

1 / 50

1. Elkonin chaqolaqlik davri deb necha yoshlarni ajratgan etakchi faoliyat tipini xam ko’rsating.

A) 0-1 bevosita emotsianal muloqat

B) Ta’lim 4-6 yosh

C) 2-4 yosh roli o’yin

D) 2-3 yosh ishonch

2 / 50

2. O’smirlik davrida shaxsda egosentrizm qanaqa ko’rinishda bo’ladi?

A) O’rtacha

B) Sust

C) Yuqori

D) Sezilmaydi

3 / 50

3. D.B. Elkonin ilk o’spirinlik davrideb necha yoshlarni ajratgan.

A) 7-10 yosh

B) 12-13 yosh

C) 15-17 yosh

D) 11-15 yosh

4 / 50

4. Insonning fikrlash jarayonlari orqali qaror qabul qilishi, hamda qabul qilingan qaror asosida o’z xarakterlarini yo’naltirish bu ....

A) Xotira

B) Iroda

C) Tafakkur

D) Idrok

5 / 50

5. O’smirlik davrining etakchi faoliyati turi bu.....

A) Rolli o’yin

B) Predmetli faoliyat

C) Tengdoshlar bilan intim shaxsiy muloqat

D) Ta’lim

6 / 50

6. Pantomimika bu..?

A) Kishining biror bir ijtimoiy ob'ekt bilan bog‘liq oliy madaniy-shartli ichki his-tuyg‘usi.

B) b)Odatda kishi uchun juda muhim ahamiyatga ega bo‘lgan moddiy extiyojlarning qondirilmaganligi bilan bog‘liq bo‘lgan kuchli va jo‘shqin va nisbatan qisqa muddatli emotsional kechinmalar tariqasida ro‘y beradigan psixologik xolat.

C) Aniq maqsadga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat.

D) Butun a'zo ishtirokida amalga oshiriladigan ifodali xarakatlar tizimi.

7 / 50

7. Inson faoliyatining asosiy turlari…

A) O‘yin, mehnat

B) O‘yin, mehnat va o‘qish.

C) O‘yin va ehtiyoj

D) O‘yin, o‘qish

8 / 50

8. Shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillarni sanang?

A) Sog‘lom va qobilyatli shaxsning aqliy faoliyati

B) Irsiyat, ota-ona, bobo-buvi

C) Ijtimoiy muhit, insoning mustaqil faoliyati

D) Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta'lim-tarbiya hamda shaxs faoliyati

9 / 50

9. O‘quv faoliyatini boshqarish uslublari qaysilar?

A) Monolog, diolog, polilog

B) Verbal, demokratik, monolog

C) Verbal, noverbal, porolingvistik

D) Demokratik, avtoritar, libiral

10 / 50

10. Shaxslararo munosabatlar – bu.........

A) Faoliyat jarayonida odamlar o‘rtasidagi dialog

B) Rahbarlar va xodimlar o‘rtasidagi munosabatlar

C) Odamlar o‘rtasidagi faoliyatda va guruhlardagi muloqotda yuzaga keladigan munosabatlar

D) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi munosabatlar

11 / 50

11. ATFning qaysi molekulasi eng ko‘p energiyaga ega?

A) trifosfat,difosfat,monofosfat

B) difosfat

C) trifosfat,difosfat

D) monofosfat

12 / 50

12. Genlar bir xromosomada qancha yaqin joylashsa qanday holat kuzatiladi?

A) chala birikadi

B) to‘liq birikadi

C) mustaqil irsiylanadi

D) krossingover

13 / 50

13. Oqsil biosintezida nima ishtirok etadi?

A) t-RNK i-RNK r-RNK

B) ferment va r-RNK.

C) ferment va RNK

D) gormon ferment nukleotid

14 / 50

14. Xromosomalar kimyoviy tarkibiga ko‘ra qanday moddalardan tarkib topgan?

A) DNK va oqsil

B) DNK va xromotin

C) DNK va RNK

D) DNK va lipid

15 / 50

15. Mazkur metod ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi

A) “Kichik guruhlarda ishlash” metodi

B) «FSMU» metodi

C) “Aqliy hujum” metodi

D) “Muammoli vaziyat” metodi

16 / 50

16. О’quvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bo‘yicha axborot yigish, tadqiqot o‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishida xizmat qiladigan metodni aniqlang?

A) “Loyiha” metodi

B) “Muammoli vaziyat” metodi

C) “Aqliy hujum” metodi

D) “Kichik guruhlarda ishlash” metodi

17 / 50

17. Biologiya darslarida maktabdan tashqari ishlarni belgilang?

A) Ekskursiya

B) Amaliy tajriba

C) To‘garak ishlari

D) kecha, amaliy mashg‘ulot

18 / 50

18. Darsdan tashqari ishlarning o‘ziga xos xususiyatlarini toping?

A) O‘quvchilar topshiriqlarni individual , guruhlarda, ommaviy bajaradilar

B) O‘qitishning ixtiyori yshakli bo‘lib topshiriqlarni ommaviy bajaradilar

C) O‘quvchilar individualishlarni darsdan keyin yakka, individual bajaradilar

D) O‘quvchilar guruh topshiriqlarini birgalikda guruhda bajaradilar

19 / 50

19. Qaysi texnologiyalarda oʻquvchilarni ijodiy faoliyatga yoʻllash funksiyasi yetakchi oʻrin egallaydi?

A) ) Loyihalash texnologiyalari

B) Muammoli ta’lim texnologiyalari

C) Didaktik oʻyin texnologiyalari

D) Modulli ta’lim texnologiyalari

20 / 50

20. Didaktik o‘yin texnologiyasi nechta bosqichda amalga oshiriladi?

A) 7 ta

B) 8 ta

C) 4 ta

D) 5 ta

21 / 50

21. Nazoratning to‘liqliligi, haqqoniyligi, keng ko‘lamliligi, muntazamliligi barcha metodlar kabi bu metodlarning ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi va o‘quvchilarga tafovutlab yondashish kabi funktsiyalarini amalga oshirish imkonini beradigan metodni aniqlang?.

A) Mantiqiy metodlar

B) O‘qitishda nazorat va o‘z-o‘zini nazorat metodlari

C) O‘quvchilarning faoliyatini rag‘batlantirish va asoslash metodlari

D) Mustaqil ishlash metodlari

22 / 50

22. Muammoli talim jarayoni deb nimaga aytiladi?

A) ta’lim oluvchi oʻziga taqdim etilgan individual oʻquv dasturi asosida mustaqil tayyorgarlik koʻradi. Bu oʻquv dasturini bajarish uchun harakatlar rejasi, axborotlar majmuasi, oʻqitish natijalariga erishish boʻyicha aniq metodik tavsiyanomalar boʻlishi zarur

B) ta’lim oluvchi oʻziga taqdim etilgan individual oʻquv dasturi asosida mustaqil tayyorgarlik koʻradi. Bu oʻquv dasturini bajarish uchun harakatlar rejasi, axborotlar majmuasi

C) oʻqituvchi tomonidan pedagogik ta’sir koʻrsatishning eng muqobil varianti yordamida fikr yuritish qonuniyatlariga tayangan holda, oʻquvchilarning bilimlarni oʻzlashtirish jarayonida fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va bilish ehtiyojini qondirish maqsadiga yoʻnaltirilgan, shaxsning umumiy va maxsus rivojlanishiga zamin tayyorlaydigan jarayon

D) oʻqituvchi tomonidan pedagogik ta’sir koʻrsatishning eng muqobil varianti yordamida fikr yuritish qonuniyatlariga tayangan holda, oʻquvchilarning bilimlarni oʻzlashtirish

23 / 50

23. Mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo‘llarini topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlash, nostandart tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladigan metodni toping?.

A) Aqliy hujum

B) Tushunchalar tahlili.

C) FSMU

D) SWOT-tahlil

24 / 50

24. Interfaol oʻqitishning asosiy mohiyati nimadan iborat?

A) Oʻqtuvchi mashgʻulotlarni ma’ruza, hikoya, suhbat, induktiv, deduktiv metodlari orqali tashkil etadi

B) muammolarni, voqea va hodisalarning rivojini tushunadi, muammoli vaziyatlarni anglaydi, uni hal etish yoʻllarini izlab, eng maqbul variantni tavsiya etadi.

C) Oʻqtuvchi barcha oʻquvchilarga individual topshiriqlar beradi

D) barcha oʻquvchilar muammoli vaziyatlarni anglaydi, uni hal etish yoʻllarini izlaydi

25 / 50

25. Biologiyani oʻqitishda foydalaniladigan faol metodlar guruhiga qaysilar kiradi?

A) Reproduktiv metodlar

B) muammoli-izlanish metodlari, mantiqiy metodlar, mustaqil ishlash metodlari, oʻquvchilar faoliyatini ragʻbatlantirish va asoslash metodlari, nazorat va oʻz-oʻzini nazorat qilish metodlari

C) hikoya, muammoli-izlanish metodlari, mantiqiy metodlar, mustaqil ishlash metodlari, oʻquvchilar faoliyatini ragʻbatlantirish va asoslash metodlari, nazorat va oʻz-oʻzini nazorat qilish metodlari

D) Ma’ruza, hikoya, suhbat, induktiv, deduktiv metodlar

26 / 50

26. Biologiya fanidan ijodiy faoliyat tajribalari qanday amalga oshiriladi?

A) oʻquvchilar tomonidan oʻquv dasturida koʻzda tutilgan koʻnikmalarni egallashini qoʻllash orqali tarkib toptiriladi

B) kuzatish va tushunishni qoʻllash orqali tarkib toptiriladi

C) oʻquvchilar tomonidan oʻquv dasturida koʻzda tutilgan koʻnikma va malakalarni egallashini qoʻllash orqali tarkib toptiriladi

D) oʻquvchilarning avval oʻzlashtirgan bilim, koʻnikma va malakalarini yangi kutilmagan vaziyatlarda qoʻllash orqali tarkib toptiriladi

27 / 50

27. Biologik ko‘nikmalarni umumiy holatda ko‘nikma guruhlariga kirmaydigan ko‘nikmani aniqlang?

A) matematik ko‘nikmalar

B) morfologik ko‘nikmalar

C) anatomik ko‘nikmalar

D) ekologik ko‘nikmalar

28 / 50

28. Davlat ta’lim standartining maqsadi nimadan iborat?

A) umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar hamda ilm-fan asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat

B) rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.

C) umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.

D) rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.

29 / 50

29. O‘quv-metodik majmua nima?

A) darslik, mashq daftari, o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma, darsliklarning multimediali ilovasidan iborat majmua.

B) darslikning tarkibiy qismi hisoblanadigan, davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quvchilar tomonidan egallangan bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash hamda o‘quv fanining mavzulariga mos ravishda ishlab chiqilgan shakli

C) axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yordamida o‘quv faniga oid materiallarni davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturiga mos ravishda yorita oladigan, o‘quv fanini samarali o‘zlashtirishga mos ravishda ishlab chiqilgan shakli

D) darslikning tarkibiy qismi hisoblanadigan, davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quvchilar tomonidan egallangan bilim va ko‘nikmalarni mustakkamlash hamda o‘quv fanining mavzulariga mos ravishda ishlab chiilgan shakli

30 / 50

30. Qaysi metod o‘quvchilar yoki qatnashchilarni mavzu bo‘yicha tayanch tushunchalarni o‘zlashtirish darajasini aniqlash, o‘z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu bo‘yicha dastlabki bilimlar darajasini tashxis qilish maqsadida qo‘llaniladi?

A) “Aqliy hujum” metodi

B) “Tushunchalar tahlili” metodi

C) “Kichik guruhlarda ishlash” metodi

D) “Muammoli vaziyat” metodi

31 / 50

31. Smartonlar, mobil telefonlar, planshetlar va boshqa aqlli qurilmalar maktab o‘quvchilariga qanday yordam berishi mumkin?

A) Internet ensiklopediyalaridan ma’lumotlarni olish, tarjimon orqali so‘z yoki iboralarni tarjima qilish;

B) Barcha javoblar to‘g‘ri

C) Video ma’ruzalarni tomosha qilish, turli laboratoriya ishi va tajribalarini o‘tkazish.

D) Internetda onlayn rejimida test topshirish yoki anketa savollariga javob berish;

32 / 50

32. Respublikamizda ovqat hazm qilish fiziologiyasi maktabiga asos solgan olim kim?

A) Xamraev Aloviddin Shamsitdinovich

B) Musaev Jura Azimbaevichdir

C) Raximov Karim Raximovich

D) Raximov Miradxam Mirxakimovich

33 / 50

33. Respublikamizda g‘o‘za genetikasini o‘rganishi sohasida qilingan ishlarni dunyoga tanitgan olim kim?

A) J. A. Musaev

B) Sh.Yunusxonov

C) A.A.Abdullaev

D) M.X.Avazxujaev

34 / 50

34. O‘quv maqsadlari taksonomiyasi kim tomonidan ishlab chiqilgan?

A) Z.Yu.Axmedova

B) D.Tollingerova

C) B.Blum tomonidan

D) Kerol G reyder

35 / 50

35. 5-11 Sinflarda biologiya fanidan umumiy laboratoriya mashg`ulotlari necha soatni tashkil qiladi?

A) 42 soat

B) 36 soat

C) 24 soat

D) 43 soat

36 / 50

36. 6-sinf Biologiya dasturidagi umumiy o‘zgarishlar necha foizni tashkil qiladi?

A) 20%

B) 53.4%

C) 40.4%

D) 36.4%

37 / 50

37. 5-sinf Biologiya dasturidan necha soat 6-sinf Biologiya dasturiga o‘tkazildi?

A) 25 soat

B) 36 soat

C) 40 soat

D) 20 soat

38 / 50

38. Biologiya faniga oid kompetentsiyalar nechta?

A) 5 ta

B) 3 ta

C) 6 ta

D) 8 ta

39 / 50

39. A2 standart darajasi qanday nomlanadi?

A) 5-9 sinf fanlarini o‘rganish darajasi

B) Boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi

C) Biologiya fanini o‘rganishning tayanch darajasi

D) Umumiy o‘rta ta’lim fanlarini o‘rganish darajasi

40 / 50

40. “Umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risida” gi Nizom qachon va qaysi qaror asosida tasdiqlandi?

A) O‘zbekiston Respublikasi VMning 2017 yil 15 martdagi 140- sonli qarori asosida

B) O‘zbekiston Respublikasi VM 1998 yil 15 yanvardagi 5- sonli qarori asosida

C) O‘zbekiston Respublikasi VM ning 1998 yil 13 maydagi 203- sonli qarori asosida

D) O‘zbekiston Respublikasi VM ning 1999 yil 12 yanvardagi 12 –sonli qarori

41 / 50

41. Biologiya fani bo‘yicha umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb- hunar ta’limi muassasalari bitiruvchilariga qo‘yiladigan malaka talablari?

A) global mintaqaviy va mahalliy ekologik muammolarni anglab, ularni oldini olish malakalari

B) biologik obektlarni tanish ,ularda boradigan jarayolarni tushunish va izohlash, jarayonlarni kuzatish, tajribalar o‘tkazish va xulosa qilish, sog‘lom turmush tarsi va ekologik kompetensiyalarni shakllantirish

C) biologik obektlarni tanish ,ularda boradigan jarayolarni tushunish va izohlash kompetensiyalari

D) biologik jarayonlarni kuzatish tajribalar o‘tkazish va xulosa qilish kompetensiyalari

42 / 50

42. “Tabiiy fanlardan savodxonlik” yo‘nalishida o‘quvchilarning fizika, biologiya, kimyo, geografiya fanlaridan egallagan bilim va ko‘nikmalarini kompleks holda tekshiradigan tadqiqotni aniqlang?

A) PISA, STEAM

B) TIMSS

C) PISA

D) STEAM

43 / 50

43. PISA tadqiqotlari natijalari nimani aniqlashga imkon beradi?

A) 15 yoshli o‘quvchilarning asosiy bilim va ko‘nikmalarini ifodalovchi miqdor ko‘rsatkichlarini

B) o‘quvchilarning ta’lim natijalari va maktabda ishning yo‘lga qo‘yilishiga ta’sir etuvchi ko‘rsatkichlarni

C) 15 yoshli o‘quvchilarning asosiy bilim va ko‘nikmalarini ifodalovchi sifat ko‘rsatkichlarini

D) 13 yoshli o‘quvchilarning asosiy bilim va ko‘nikmalarini ifodalovchi miqdor ko‘rsatkichlarini

44 / 50

44. Ergonomika qanday fan?

A) inson va mashinalarning o‘zaro miunosabatlari to‘g‘risidagi fan

B) o‘simliklar va mashinalarning munosabatini o‘rganuvchi fan

C) inson organizmini o‘rganuvchi fan

D) hayvonlar hatti –harakatini o‘rganuvchi fan

45 / 50

45. 12. Biogeosenoz deb ni maga aytiladi?

A) bir-biriga bog‘liq biotik qismlar majmuiga

B) bir-biriga bog‘liq ekotoplarga, edafotoplar majmuiga

C) bir –biri bilan va atrof –muhit bilan o‘zaro muosabatga bo‘lgan organizmlarning populyasiyalariga

D) bir-biriga bog‘liq abiotik qismlar majmuiga

46 / 50

46. TIMSS yordamida o‘quvchilarning qanday yutuqlari baholanadi?

A) mulohaza yuritish

B) bilish

C) bilish, qo‘llash, mulohaza yuritish

D) bilish, qo‘llash

47 / 50

47. TIMSS xalqaro tadqiqotlarining maqsadi nima?

A) o‘qituvchilar uchun mavzu bo‘yicha o‘qitish vaqtini uzaytiradi.

B) Matematika va tabiiy fanlarni o‘rganish natijasida olgan bilim va ko‘nikmalarini baholash

C) Matematika va tabiiy fanlarni o‘qtish bo‘yicha xalqaro an’analar deb nomlangan xalqaro tadqiqotlar

D) Uyda topshiriqlar bajarish o‘quvchilarga maktabda o‘rganilgan materialni mustahkamlash imkonini beradi

48 / 50

48. STEAM yondashuv qaysi davlatda ishlab chiqilgan?

A) Amerikada

B) Angliyada

C) Yaponiyada

D) Xitoyda

49 / 50

49. Geterotroflarga nimalar kiradi?

A) o‘simliklar va odamlar

B) barcha suvo‘tlari

C) hayvonlar, odamlar, zamburug‘lar, bakteriyalar

D) hayvonlar va bakteriyalar

50 / 50

50. Buyuk Britaniyada necha yoshdan necha yoshgacha ta’lim olish majburiy hisoblanadi?

A) Jul-16

B) May-16

C) Jun-16

D) May-17

0%

Biologiya fanidan diagnostika savollari

Author: InfoMaster

Boshlangi'ch sinf diagnostika savollari

Fizika fanidan diagnostika savollari

Informatika fanidan diagnostika savollari

Tasviriy san’at fanidan diagnostika savollari

Musiqa fanidan diagnostika savollari

Texnologiya fanidan diagnostika savollari

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring