Musiqa fanidan diagnostika savollari

InfoMaster

Dekabr 5, 2023

703 Ko'rishlar 1 izoh

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2

OMAD YOR BO'LSIN!

Musiqa fanidan diagnostika savollari

Tayyorgarlik uchun test savollari!

1 / 50

1. E. Erikson psixosotsio dinamik davralshtirishi bosqichlarida tug’ilgandan 1 yoshgacha davrni nima deb ataladi?

A) Ilk bolalik

B) Chaqaloklik

C) Kichik maktab yoshi

D) Go’daklik

2 / 50

2. Individning o’z tajribasini esda olib qolishi, esda saqlashi va keyinchalik uni yana esga tushurishi nima deb ataladi?

A) Tafakkur

B) Xotira

C) Idrok

D) Sezgi

3 / 50

3. D.B.Elkonin nazariyasida 7-10 yoshli bolalardagi etakchi faoliyati bu?

A) Ta’lim

B) Rolli o’yin

C) Predmetli faoliyat

D) O’quv-kasbiy faoliyat

4 / 50

4. Individual psixologik xususiyatlarni ko’rsating?

A) emotsiya, iroda

B) nutq, xotira

C) temperament, xarakter, qobiliyat

D) sezgi, idrok, xotira

5 / 50

5. L.S.Vigotskiy ilk bolalik davri iniqirozi deb nechi yoshlarni ko’rsatgan.

A) 1-3 yosh

B) 11-12 yosh

C) 3-7 yosh

D) 4-5 yosh

6 / 50

6. Qaysi javobda idrokka to‘g‘ri ta'rif berilgan?

A) Narsa va hodisalar haqida to‘g‘ri tushunchaning hosil bo‘lishi.

B) Narsa va hodisalarni bir butun va (yaxlit) holda aks ettirilishi.

C) Ko‘rgan narsalar haqida tushuncha hosil bo‘lishi.

D) Tashqi muhitdagi ta'sirga javob reaksiyasi.

7 / 50

7. Insonni tug‘ilganidan to umrining oxirigacha bo‘lgan davri nima deb ataladi?

A) Filogenez.

B) Bosqichli davr.

C) Ontogonez.

D) Hayot.

8 / 50

8. Shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillarni sanang?

A) Sog‘lom va qobilyatli shaxsning aqliy faoliyati

B) Ijtimoiy muhit, insoning mustaqil faoliyati

C) Irsiyat, ota-ona, bobo-buvi

D) Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta'lim-tarbiya hamda shaxs faoliyati

9 / 50

9. Verbal ta'sir deb nimaga aytiladi?

A) “Nutqsiz” ta'sirga

B) Fiziologik ta'sir ko‘rsatishga

C) Bu nutqning atrofdagi nutqni bezovchi, uni kuchaytiruvchi yoki susaytiruvchi omillariga

D) So‘z va nutqimiz orqali ko‘rsatadigan ta'sirimizga

10 / 50

10. Mashxur amerikalik olim Megrabyan formulasiga ko‘ra, birinchi marta ko‘rishib turgan, suhbatdoshlardagi ta'assurotlarning ijobiy bo‘lishiga verbal xarakatlar necha % gacha ta'sir qiladi?

A) 7 % gacha

B) 38 % gacha

C) 58 % gacha

D) 10 % gacha

11 / 50

11. Musiqa o’qituvchisi qanday bilim va malakalarga ega bo’lmog’i lozim?

A) pedagogika va madaniyat malakalarini yaxshi bilmog’i lozim.

B) musiqa metodikasi malakalarini bilishi lozim.

C) kasb hunar, psixologiya, ahloq va adabiyot kabi malakalarga ega bo’lish

D) pedagogika, bolalar psixologiyasi etika va estetika nazariyasi bilim malakalariga ega bo’lmogi lozim

12 / 50

12. «Bizning kelajagimiz» bolalar ijodiy festivali qachon tashkil qilingan?

A) 1999 yilda

B) 1998 yilda

C) 2002 yilda

D) 2000 yilda

13 / 50

13. Musiqa darslari boshqa fanlar bilan qanday farqlanadi?

A) Badiyligi, qiziqarliligi, bolalarda ko’proq ijodiy zavq, tuyg’u va obraz kechinmalar uyg’otish bilan

B) Qiziqarli va munozaraligi bilan

C) Badiyligi qiziqarliligi,ijro yo’llari bilan muammoli savol va topshiriqlari bilan

D) Tarbiyaviyligi va raqsbopligi bilan

14 / 50

14. Musiqa idroki nimani o’stiradi?

A) fikrlashga, xarakterlanishni o’zgartiradi

B) hayotiy tajribasini, real voqiylikni badiiy his qilib qobiliyatni o’stiradi.

C) estetik va his to’yg’ularni uyg’otadi

D) ehtiroslarni va his to’yg’ularini shakllantiradic) 1965- yilda

15 / 50

15. «O’zbekiston Vatanim manim» qo’shiq tanlovi nechanchi yildan o’tqazila boshlandi?

A) 1999yildan

B) 1997 yildan

C) 1998 yildan

D) 2000 yildan

16 / 50

16. Qo’shiq o’rgatish metodlari nimalardan iborat?

A) Qo’shiq o’rgatish, musiqa tinglash, suxbat, raqs xarakatlardan iboratdir.

B) Qo’shiq kuylash, o’rgatish, uyga vazifani tekshirish.

C) Savol va topshiriqdan iborat.

D) Barcha mtodlardan iboratdir.

17 / 50

17. Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni?

A) Og’zaki tushintirib borish

B) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash

C) Kirish ,suhbat, tushuncha

D) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish

18 / 50

18. qaysi allomalar o’zining "Maqosid-ul-alhon", (Kuylar maqsadlari) asarida 40 ga yaqin musiqa cholg’ulari haqida ma’lumot berib, tanburning komon vositasida ijro etiladigan nusxasi "Nay tanbur" haqida ma’lumot bergan.

A) Kavkabiy,

B) Abdurauf Fitrat

C) Komonli tanbur haqida Omuliy keyinchalik Abdulqodir Marog’iy

D) Forobiy

19 / 50

19. Katta ashulani ijrochi qay xolat ijro etishi mumkin?

A) Uch-to’rt ashulachi odatda tik turgan xolda ijro etishi kerak

B) Jamoaviy tarzda ijro etishi kerak

C) Ovozi yuqori bo’lgan kishilar o’z joylariga kuylash kerak

D) Faqatgina yakka xolatda

20 / 50

20. Katta ashulalarda ko’proq kimlarning she’rlari aytilgan?

A) Navoiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy she’rlari.

B) Erkin Voxidov

C) Muqimiy,Sakkokiy,Erkin Voxidov,Po’lat Mo’min

D) Navoiy,Fitrat,Abdulla Avloniy,Abdulla Oripov

21 / 50

21. Ikki ovozlilik elementlari nechanchi sinf musiqa darslarida qo’llaniladi?

A) 1-sinf

B) 2-sinf

C) 4-sinf

D) 3-sinf

22 / 50

22. Darsning yillik ish rejasini tuzayotganda,o’qituvchi uchun qanday imkoniyat beriladi

A) asarlarni tanlash imkoniyati

B) Ayrim qo’shiqlar tushirilib qoldiriladi

C) xamma qo’iqlar kiritiladi

D) imkoniyat berilmaydi

23 / 50

23. Darsda qo’shiqni frazaga bo’lib o’rganish nima deyiladi?

A) Suxbatlar

B) Jumla

C) Mazmunli

D) Xarakter

24 / 50

24. Dars o’tish jarayonida soddadan murakkabga qarab o’zlashtirish nima deb ataladi?

A) c )ilmiylik

B) sistemalilik

C) davomiylik

D) murakkablilik

25 / 50

25. Dars o’tish jarayonida nechta tamoyilga jiddiy amal qilish kerak?

A) 3 ta

B) 4 ta

C) 5ta

D) 6 ta

26 / 50

26. Dars o’tish jarayonida kuylash va tinglash malakalari qanday shakllanadi?

A) Barcha javoblar to’g’ri

B) Dars yakunida

C) Amaliy faoliyat jarayonida

D) Dars boshlanishida

27 / 50

27. Boshlang’ich sinflarda musiqani aniq tasavvur etish yoki idrok etish uchun nimalardan foydalanish kerak

A) asar haqida to’la tushintirish

B) turli xil ko’rgazmalar berish

C) asar syujetiga xos kartinalar asarni ng badiiy mazmunini yoritish

D) asarni ohangini eshitirish

28 / 50

28. Boshlang’ich sinflarda musiqani aniq tasavvur etish yoki idrok etish uchun nimalardan foydalanish kerakharakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan?.

A) turli xil ko’rgazmalar berish

B) asar syujetiga xos kartinalar asarni ng badiiy mazmunini yoritish

C) asar haqida to’la tushintirish

D) asarni ohangini eshitirish

29 / 50

29. 4 -sinf o’quv dasturidagi mexnat bilan bog’liq bo’lgan qanday qo’shiqlarni bilasiz?

A) “Lolacha”, “Olmani qara”, “Bulbulcha”

B) “Yor-yor”, “Shaftolim”, “Olmaxon”

C) *a “Xo’p xayda”, “Urchuq”, “Qo’sh xaydash”, “Do’ppi tikdim”

D) “Xo’p mayda”, “Bibigul”, “Cho’li iroq”

30 / 50

30. 4G’4 o’lchovi to’g’risida nechanchi sinf musiqa darslarida ma’lumot beriladi?

A) 1-sinf

B) 3-sinf

C) 4-sinf

D) 2-sinf

31 / 50

31. 1- sinf o’quvchilarda musiqa darsi qay tarzda o’tkaziladi?

A) Jamoa bo’lib kuylay olish

B) O’yin, qo’shiqlar, raqs va musiqalar orqali

C) O’yin, raqs, mehnat qilish va baland past tovushlarni o’rganish

D) Qo’shiq yodlash, o’rganish, ohangga mos kuylash

32 / 50

32. birinchi o’zbek bolalar xor jamoasi dirijori kim?

A) Sh.Yormatov

B) D.Zokirov

C) S.Boboev

D) M.Ashrafiy

33 / 50

33. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) S.Boboev, M.Leviev

B) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

D) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

34 / 50

34. birinchi o’zbek musiqasida, vokal-cholg’u syuita va kantata ijodkorlari kimlar

A) S.Boboev, M.Leviev

B) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

C) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

D) S.Yudakov, M.Nasimov

35 / 50

35. 5-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak:

A) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

B) Orkestr, ansambl va xor,xor turlari,ovoz turlari,simfonik orkestr,sahnaviy musiqa asarlari,opera san’ati,opera ijodkorlari xaqida bilishlari kerak

C) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

D) Xalq musiqa ijodi,o’zbek xalq musiqasining ommaviy janrlari,o’zbek musiqasida bastakorlik uslubi hamda kompozitorlik ijodi haqida,rus, dunyo xalq musiqasi,va O’zbekistonda yashovchi xalqlarining musiqasi haqida umumiy tushunchaga ega bo’lish kerak

36 / 50

36. 3-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak

A) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

B) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

C) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

D) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

37 / 50

37. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak?

A) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

B) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

C) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda.

D) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak

38 / 50

38. 1-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak?

A) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak

B) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

C) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak

39 / 50

39. nima O’zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko’rsatayotgan mulkchilik shakli va idoraviy bo’ysunishidan qat’i nazar, barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir?

A) “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasining qonunlari

B) Davlat ta’lim standarti

C) “Ta’lim to’g’risida”gi qonun

D) qo’llanmalar

40 / 50

40. “Nisholda” qo’shig’ini o’quvchilarga qaysi paytda o’rgatasiz?

A) Mavsumiy marosim oylarida

B) Xufton paytida

C) Erta baxorda

D) Ramazon paytida

41 / 50

41. “Maysa”, “Islom Bobo”bolalar qo’shig’i yaratuvchisi kim?

A) I.Akbarov

B) M.Ashrafiy

C) Shermat Yormatov

D) Avaz Mansurov

42 / 50

42. «Bog’chasaroy fontani»baletini kim yaratgan?

A) Petr Ilich Chaykovskiy

B) B.Asafev

C) A. Xachaturyan

D) B.Asafev

43 / 50

43. XX asrda yaratilgan «Gayane», «Spartak»baletlarini kim yaratgan?

A) Petr Ilich Chaykovskiy

B) S.Prokofev

C) A.I. Xachaturyan

D) S.Prokofev

44 / 50

44. «Oqqushlar ko’li», ya’ni «Lebedinnoe ozero» baleti kimga tegishli?

A) A.Kozlovsikiy

B) A. Xachaturyan

C) S.Prokofev

D) Petr Ilich Chaykovskiy

45 / 50

45. “BUMERANG” texnikasi nimaga qaratilgan?

A) o’quvchini dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, o’rganilgan materialni yodida saqlab qolish, so’zlab bera olish, fikrni erkin holda bayon eta olish hamda bir dars davomida barcha o’quvchi – o’quvchilarni baholay olishga qaratilgan.

B) savol berish, eshita olish, to’g’ri javob berish, savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan.

C) harakatlar ketma-ketligini to’g’ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan predmeti asosida ko’p, xilma-xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan.

D) o’quvchi erkin fikrlash, keng doirada turli g’oyalarni bera olish, ta’lim jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olish, ta’rif bera olishiga qaratilgan.

46 / 50

46. “INTERVYu” texnikasi o’quvchiga nimani o’rgatishga qaratilgan?

A) mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan.

B) ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan.

C) savol berish, eshita olish, to’g’ri javob berish, savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan.

D) o’quvchini mantiqiy fikrlashiga

47 / 50

47. Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan?.

A) “3x4” metodi nimaga qaratilgan?

B) to’g’ri javob berishga qaratilgan

C) savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan.

D) o’quvchi erkin fikrlash, keng doirada turli g’oyalarni bera olish, ta’lim jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olish, ta’rif bera olishiga qaratilgan.

48 / 50

48. “Bir kuyni o’rganish uchun ko’p vaqt ketmaydi, ammo uni chalish uchun, tayyor ijod mahsuliga keltirish uchun yillar kerak bo’ladi”degan ibora kimga ta’luqli?

A) Dilorom Omonnullaeva

B) Komiljon Otaniyozov

C) Shermat Yormatov

D) Turg’un Alimatov

49 / 50

49. Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

A) Emil Jak-Dalkroz (1865-1950) Shveytsariyalik pedagog, kompozitor, musiqachi, yozuvchiva jamoat arbobi, musiqiy-ritmik tarbiya tizimi.

B) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizim.

C) D.B.Kabaleviskiy tomonidan yaratilgan musiqa ta’limi tizimi.

D) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi.

50 / 50

50. Angliya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda?

A) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizim

B) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimi.

C) Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda.

D) Zoltan Koday tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda.