Tarbiya attestatsiya №6

Tarbiya fanidan attestatsiya savollari №6

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi.
Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

B1 standart darajasi nimani belgilaydi?

A) 9-sinf bitiruchisining o’rganishning tayanch darajasi

B) 4-sinf bitiruchisining o’rganishning tayanch darajasi

C) 11-sinf bitiruchisining umumiy darajasi

D) Maktabgacha ta’limning boshlang’ich darajasi

2 / 40

........ bu-ichki kuch, maqsadlarni ongli ravishda belgilash hamda yuzaga keladigan tashqi va ichki qiyinchiliklarni yengib o‘tib, maqsad sari intilish qobiliyati.

A) Qunt

B) Iroda

C) Qat'iyat

D) Sabr

3 / 40

Qur'on tafsiriga bag’ishlangan "Ta'vilotu ahlus sunna" asarining muallifi kim?

A) Shayx Muhammad Sodiq Muhammad Yusuf

B) Abu Mansur Moturudiy

C) Imom Buhoriy

D) Burhoniddin Marg’inoniy

4 / 40

Qomusiy olim Ibn Sino bilimlarni qanday tarozida o’lchash kerak deb ta'kidlagan?

A) Axloq tarozisida

B) Vijdon tarozisida

C) Aql tarozisida

D) Adolat tarozisida

5 / 40

. U — quvvat, ich-ichingizda yuzaga kelgan kuch. U toʻgʻri yoʻnaltirilsa, yangi yutuqlar, tashabbuslar bunyod boʻladi. Agar undan notoʻgʻri foydalanilsa, buzgʻunchilik sodir boʻladi. U oshkor qilinmagan taqdirda qalbga tiriklayin koʻmilgan harakatga oʻxshaydi u bir kuni boʻy koʻrsatadi. Yaxshisi, bu harakatdan oqilona foydalanish kerak. Ushbu matnda insondagi qaysi tuygʻu haqida taʼrif berilgan?

A) Matonat

B) Hissiyot

C) Masʼuliyat

D) Tirishqoqlik

6 / 40

Davlat funksiyalarining katta qismi markazdan hududlarga oʻtkaziladi. Har bir mahallada hokim yordamchisi lavozimi joriy etiladi. Tuman byudjeti qoʻshimcha manbalar bilan taʼminlanib, mahallaning alohida jamgʻarmasi shakllantiriladi. Ushbu vazifalar yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasining qaysi yoʻnalishida belgilab qoʻyilgan?

A) Adolatli ijtimoiy siyosat yuritish hamda inson kapitalini rivojlantirish

B) Erkin fuqarolik jamiyatini rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish

C) Milliy iqtisodiyotni rivojlantirish borasidagi rejalar

D) Maʼnaviy-maʼrifiy sohalarda islohotlar amalga oshirish

7 / 40

Yuqori natijaning o’lchovlari nimalarda namayon bo’ladi?

A) Malaka hosil bo’lishi; rag’batning ortishi; daromadning oshishi.

B) Tajribaning ortishi; ruhiy barqarorlik hosil bo’lishi; moddiy ehtiyojning qondirilishi.

C) Daromadning oshishi; ichki mamnunlik; ijobiy o’zgarishlar.

D) Ichki motivatsiya ortishi; moddiy barqarorlik; ma'naviy yetuklik hosil bo’lishi.

8 / 40

Inson yolg‘iz o‘zi hech qachon baxtiyor bo‘lolmaydi, barcha insonlar baxtli bo‘lgandagina u baxtli bo‘ladi!

A) Yusuf Xos Hojib

B) Konfutsiy

C) Lev Tolstoy

D) Arxiyepiskop Vladimir

9 / 40

Zamonaviy axborot texnologiyalari va qurilmalar,ular orqali taqdim qilingan turli xizmatlar qanday nomlanadi?

A) Raqamli olam

B) Media

C) Mobil aloqa

D) Raqamli media

10 / 40

8-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi....

A) mavzular:16 ta nazariy va 14 ta amaliy,4 ta takrorlash

B) mavzular:176 ta nazariy va 13 ta amaliy,4 ta takrorlash

C) mavzular:20 ta nazariy va 10 ta amaliy,4 ta takrorlash

D) mavzular:18 ta nazariy va 12 ta amaliy,4 ta takrorlash

11 / 40

Ibn Sino vafotidan oldin shogirdlariga :’’Sizlarni 5 ta buyuk tabiblarga qoldirib ketyapman ’’ degan .Bular qanday tabiblar?

A) Ozodalik,badantarbiya,parhez,dori-darmon,kayfiyat

B) Ozodalik,badantarbiya,dam olish,mijoz,kayfiyat

C) Ozodalik,badantarbiya,parhez,mijoz,ovqat

D) Ozodalik,badantarbiya,parhez,mijoz,kayfiyat

12 / 40

Qanday holatda fuqarolarda daxldorlik va faol fuqarolik pozitsiyasi kuchli bo‘ladi?

A) Fuqarolar jamiyat oldidagi mas’uliyat va burchni his qilib yashaganda

B) Davlat va jamiyat hayotida o‘sish-o‘zgarish jarayonlari sodir bo‘lganda

C) Fuqarolarning ta’lim -tarbiyasiga katta e’tibor qaratilganda

D) Fuqarolar shaxs sifatida kamol topishi uchun zarur bo‘lgan shart-sharoitda

13 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi II bobi.....

A) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) To’g’ri javob yo’q

C) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

D) Konsepsiyaning maqsad va vazifalari

14 / 40

Konsepsiyaning qaysi bobi ’’O‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’lim tizimi ,ishlab chiqarishda faoliyat ko‘rsatuvchi va band bo‘lmagan yoshlar o‘rtasida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish ’’ deb ataladi?

A) VIII bobi

B) VII bobi

C) V bobi

D) VI bobi

15 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ V bobi.....

A) Oilalarda ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

C) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

D) To’g’ri javob yo’q

16 / 40

A.Avloniy fikricha,har vaqt insonni xor qiluvchi illat qaysi?

A) Umidsizlik

B) Dangasalik

C) Baxillik

D) Fazilatsizlik

17 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ VI bobi.....

A) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) To’g’ri javob yo’q

C) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

D) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

18 / 40

5-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:22 ta nazariy va 8 ta amaliy,5 ta takrorlash

B) mavzular:16 ta nazariy va 14 ta amaliy,4 ta takrorlash

C) mavzular:20 ta nazariy va 10 ta amaliy,6 ta takrorlash

D) mavzular:18 ta nazariy va 12 ta amaliy,4 ta takrorlash

19 / 40

Qaysi mutafakkir ijodida dunyodagi eng katta boylik hazrati inson deyilgan?

A) Farobiy

B) Beruniy

C) A.Navoiy

D) Ibn Sino

20 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi‘‘ III bobi.....

A) Konsepsiyaning maqsad va vazifalari

B) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

C) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

D) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

21 / 40

7-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi.....

A) mavzular:27 ta nazariy va 5 ta amaliy,2 ta takrorlash

B) mavzular:26 ta nazariy va 6 ta amaliy,2 ta takrorlash

C) mavzular:25 ta nazariy va 6 ta amaliy,3 ta takrorlash

D) mavzular:20 ta nazariy va 9 ta amaliy,5 ta takrorlash

22 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ IV bobi.....

A) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

B) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

C) To’g’ri javob yo’q

D) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

23 / 40

Quyidagi atamalarga mos kelgan ta’riflarni birlashtirib ,to‘g‘ri javobni toping. 1.Yaxshi natija,erishilgan yutuq,omad 2.Uzil-kesillik,dadillik,sabot.O‘z fikrida qattiq turish 3.Itoatkorlik,hafsala.Sabr-toqat bilan bajarish ishtiyoqi 3.Mustahkam iroda,sabot,chidam,bardoshli bo‘lish A.Muvaffaqiyat B.Qat’iyat C.Qunt D.Matonat

A) 1-B,2-A,3-D,4-C

B) 1-D,2-C,3-B,4-A

C) 1-A,2-B,3-C,4-D

D) 1-C,2-D,3-A,4-B

24 / 40

Diniy iymonda ko’proq nimaga urg‘u berilishini aniqlang.

A) Ollohga

B) Mehr-shafqatga

C) Odamiylikka

D) Ezgulikka

25 / 40

Fikrlashga undash va fikrlarni jamlash uchun qaysi uslub eng qulay?

A) ’’Arra’’ metodi

B) ’’Aqliy hujum‘‘ metodi

C) ’’BBB‘‘ metodi

D) ’’Yangi fikriy hujum’’ metodi

26 / 40

9-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:25 ta nazariy va 7 ta amaliy

B) mavzular:26 ta nazariy va 9 ta amaliy

C) mavzular:21 ta nazariy va 11 ta amaliy

D) mavzular :24 ta nazariy va 8 ta amaliy mashg‘ulot

27 / 40

Kreativlik deganda nimani tushunasiz?

A) tashkilotchilik

B) ilmiy izlanishlar olib borish

C) ijodkorlik qobiliyati

D) insonparvarlik

28 / 40

Mahallaning huquqiy maqomi O‘z.Res.Konstitutsiyasining nechanchi moddasida berilgan?

A) 135-modda

B) 105-modda

C) 106-modda

D) 115-modda

29 / 40

6-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:19 ta nazariy va 12 ta amaliy ,3 ta takrorlash

B) mavzular:20 ta nazariy va 11 ta amaliy,3 ta takrorlash

C) mavzular:17 ta nazariy va 14 ta amaliy ,3 ta takrorlash

D) mavzular:14 ta nazariy va 17 ta amaliy ,3 ta takrorlash

30 / 40

O‘qituvchining pedagogik munosabatlarini o‘rnatish jarayonida namoyon bo‘ladigan qobiliyatini ko‘rsating.

A) Tashkilotchilik

B) Kommunikativlik

C) Suggestiv

D) Ijodiy

31 / 40

Insonning tafakkuri ,turmush tarzi,ma’naviy qarashlari o‘z-o‘zidan boshqa joyda shakllanib qolmaydi.Ularning vujudga kelishi va rivojlanishiga nimalar asos bo‘ladi?

A) Yuksak mahorat,salohiyat va tajriba

B) Aniq tarixiy ,tabiiy va ijtimoiy omillar

C) Ob‘yektiv va sub’yektiv omillar

D) Bilim olish,foydali kasb egallash va munosib turmush tarzi

32 / 40

4-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:20 ta nazariy va 7 ta amaliy,5 ta takrorlash,2 ta nazorat

B) mavzular:19 ta nazariy va 8 ta amaliy,5 ta takrorlash,2 ta nazorat

C) mavzular:25 ta nazariy va 6 ta amaliy,3 ta takrorlash ,2 ta nazorat

D) mavzular:24 ta nazariy va 5 ta amaliy,3 ta takrorlash,2 ta nazorat

33 / 40

Quyidagi atamalarni o‘z ma’nosi bilan bog‘lab,to‘g‘ri javoblar berilgan qatorni toping. 1.....- bu quvvat,ich-ichimizda yuzaga keladigan kuch. 2......-ato etilgan hayotni munosib ,baxtli yashab o‘tishga ahd qilmoq. 3.....-hayot yuklaydigan vazifani zimmaga olmoq va uni sharaf bilan ado etmoq. 4....-hayotda o‘z o‘rnini topish uchun harakat qilmoq. A.Hissiyot B.Umid C.Mas’uliyat D.Riyozat

A) 1-C,2-D,3-B,4-A

B) 1-D,2-C,3-A,4-B

C) 1-A,2-B,3-C,4-D

D) 1-B,2-A,3-D,4-C

34 / 40

Tarixchi olim Narshaxiyning qaysi asarida bundan 1100 yil ilgari mahalla xalqning boshqaruv uslubi ekanligi yozilgan edi?

A) ’’Xazoin ul-ulum‘‘

B) ’’Kitob ul-ansob‘‘

C) ’’Buxoro tarixi‘‘

D) ’’Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar‘‘

35 / 40

Tarbiya fani konsepsiyasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashdagi asosiy prinsiplarni belgilang.

A) Milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustunligi

B) Sohadagi zamonaviy ,ilmiy tadqiqotlarga asoslanish

C) Barcha javoblar to‘g‘ri

D) Ongli vatanparvarlik ruhini rivojlantirish,ochiqlik va shaffoflik

36 / 40

Tarbiya fanini joriy qilishda qaysi xorijiy davlatlar tajribalari o'rganildi va tahlil qilindi? 1.Yaponiya,Koreya,Buyuk Britaniya 2.Fransiya,Rossiya 3.Xitoy,Germaniya 4.Singapur

A) 1,2,3,4

B) 3.4

C) 1.4

D) 1.2

37 / 40

Finlyandiyada maktab bolani eng asosiysi -qanday hayotga o'rgatishi kerak deb hisoblashadi?

A) farovon muvaffaqiyatli hayotga

B) intellektual muvaffaqiyatli hayotga

C) mustaqil muvaffaqiyatli hayotga

D) mustaqil hayotga

38 / 40

Tarbiya fani konsepsiyasi qaysi o‘quv kurslar dasturlarini o‘z ichiga oladi? 1.Yo‘l qoidalari,salomatlik; 2.Ekologik tarbiya,media madaniyat; 3.Sog‘lom avlod asoslari,huquqiy tarbiya; 4.Iqtisod va soliq saboqlari.

A) 1,3,4

B) 1,2,3,4

C) 3.4

D) 1,2,3

39 / 40

Tarbiya fani darsliklariga qo‘yiladigan ilmiy-metodik talablar....

A) Ijtimoiy-ma’rifiy institutlar bilan hamkorlikni kuchaytirish

B) Qiziqarli,lo‘nda va hamma uchun qulay tabaqalashtirilgan bo‘lishi

C) Davlat siyosatining asosiy prinsiplari asosida yaratilganligi

D) O‘quvchilarni muvaffaqiyatli ijtimoiy hayotga yo‘naltirishga oid matnlar,rasmlar,izohli lug‘at ,texnik ijodkorlik,mantiqiy innovatsion tafakkurni o‘stirishga qaratilgan loyihalash va modellashtirish topshiriqlarini qamrab olgan bo‘lishi

40 / 40

’’Case-stuty’’ texnologiyasining mohiyati nimadan iborat?

A) (ing.‘‘case‘‘-idish,’’study‘‘-yo‘nalish) O‘quvchi-talabalardo‘ aniq,real yoki sun‘iy yaratilgo‘n muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya

B) (ing.’’case’’-chemodan,’’study‘‘-yo‘nalish)O‘qituvchi-tinglovchilarda real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.

C) (ing.’’case‘‘-chemodan,’’study‘‘-metod) O‘quvchi-talabalarda aniq,real yoki sun‘iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini shakllantirishga xizmat qiluvchi texnologiya

D) (ing.’’case’’-chemodan,’’study‘‘-metod) O‘quvchi-talabalarda aniq va sun‘iy tasvirlangan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini yo‘naltirishga xizmat qiladigan texnologiya

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

11-sinf Adabiyot 17-mavzu

Informatika attestatsiya №10

Tarbiya attestatsiya №11

Tarbiya fanidan attestatsiya savollari №10

Tarbiya attestatsiya №9

Tarbiya attestatsiya №8

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring