Tarbiya attestatsiya №6

Tarbiya fanidan attestatsiya savollari №6

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi.
Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

"El-yurt hurmati ordeni‘‘ ordeni qachon ta'sis etildi.

A) 1994-yil 5-may

B) 1996-yil 30-avgust

C) 1998-yil 28-avgust

D) 2001-yil 13-iyul

2 / 40

''Ozod akaning irodasi qanday baquvvat ekaniga, uning qalb jasoratiga qoyil qolganman''. Ushbu fikrni Ozod SHarafiddinovga nisbatan kim aytgan?

A) E. Vohidov

B) I. Karimov

C) SH. Mirziyoyev

D) A. Oripov

3 / 40

Insoniyat tarixida bosma nashrlardagi eng birinchi yolg’on axborot nechanchi yilda e’lon qilingan?

A) 1836-yilda

B) 1835-yilda

C) 1838-yilda

D) 1837-yilda

4 / 40

Hayotda kutilmagan voqealar har lahzada sodir bo‘lishi mumkin. Ularning hayotimizga qanday ta’sir qilishini nima belgilaydi?

A) Bizning mehnatimiz

B) Bizning munosabatimiz

C) Bizning beparvoligimiz

D) Bizning bilimimiz

5 / 40

Insonni Xudo yaratganini aytib, odamning butun hayoti va jismoniy tuzilishi geografik omillarga bogʻliq ekanini koʻrsatib oʻtgan allomani aniqlang?

A) Maxmud az Zamahshariy

B) Abu Nasr Forobiy

C) Abu Rayhon Beruniy

D) Abu Ali ibn Sino

6 / 40

Davlat funksiyalarining katta qismi markazdan hududlarga oʻtkaziladi. Har bir mahallada hokim yordamchisi lavozimi joriy etiladi. Tuman byudjeti qoʻshimcha manbalar bilan taʼminlanib, mahallaning alohida jamgʻarmasi shakllantiriladi. Ushbu vazifalar yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasining qaysi yoʻnalishida belgilab qoʻyilgan?

A) Erkin fuqarolik jamiyatini rivojlantirish orqali xalqparvar davlat barpo etish

B) Adolatli ijtimoiy siyosat yuritish hamda inson kapitalini rivojlantirish

C) Milliy iqtisodiyotni rivojlantirish borasidagi rejalar

D) Maʼnaviy-maʼrifiy sohalarda islohotlar amalga oshirish

7 / 40

Hishom ibn Urva rivoyat qiladi: “Oisha roziyallohu anho bir kelinni bir ansoriy kuyov huzuriga uzatib qo‘ydilar. Janob Rasululloh: “Ey Oisha, musiqa chalib, o‘yin-kulgi bilan kuzatib qo‘ydingizlarmi? Ansorlar musiqa chalib, o‘yin-kulgi qilishni xush ko‘radilar”, dedilar..

A) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5160-hadis

B) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5162-hadis

C) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5163-hadis

D) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5161-hadis

8 / 40

"Ijobiy motivatsiya" deb nimaga aytiladi?

A) Odamlarning hislari, imkoniyat va qiziqish, manfaatlarini anglash qobiliyati

B) Barcha javoblar to’g’ri

C) Hissiy aqlning eng yuqori darajasi bo’lib - yechimni topish, ilg’or fikrlash

D) Mo’ljaldagi rejimni amalga oshirish uchun zarur rag’batni topish qobiliyati

9 / 40

Tarbiya fani konsepsiyasi qaysi o‘quv kurslar dasturlarini o‘z ichiga oladi? 1.Yo‘l qoidalari,salomatlik; 2.Ekologik tarbiya,media madaniyat; 3.Sog‘lom avlod asoslari,huquqiy tarbiya; 4.Iqtisod va soliq saboqlari.

A) 1,2,3

B) 1,2,3,4

C) 1,3,4

D) 3.4

10 / 40

Quyidagi atamalarni o‘z ma’nosi bilan bog‘lab,to‘g‘ri javoblar berilgan qatorni toping. 1.....- bu quvvat,ich-ichimizda yuzaga keladigan kuch. 2......-ato etilgan hayotni munosib ,baxtli yashab o‘tishga ahd qilmoq. 3.....-hayot yuklaydigan vazifani zimmaga olmoq va uni sharaf bilan ado etmoq. 4....-hayotda o‘z o‘rnini topish uchun harakat qilmoq. A.Hissiyot B.Umid C.Mas’uliyat D.Riyozat

A) 1-B,2-A,3-D,4-C

B) 1-C,2-D,3-B,4-A

C) 1-A,2-B,3-C,4-D

D) 1-D,2-C,3-A,4-B

11 / 40

Tarbiya fanini joriy qilishda qaysi xorijiy davlatlar tajribalari o'rganildi va tahlil qilindi? 1.Yaponiya,Koreya,Buyuk Britaniya 2.Fransiya,Rossiya 3.Xitoy,Germaniya 4.Singapur

A) 1.2

B) 3.4

C) 1.4

D) 1,2,3,4

12 / 40

6-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:17 ta nazariy va 14 ta amaliy ,3 ta takrorlash

B) mavzular:19 ta nazariy va 12 ta amaliy ,3 ta takrorlash

C) mavzular:20 ta nazariy va 11 ta amaliy,3 ta takrorlash

D) mavzular:14 ta nazariy va 17 ta amaliy ,3 ta takrorlash

13 / 40

9-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:21 ta nazariy va 11 ta amaliy

B) mavzular :24 ta nazariy va 8 ta amaliy mashg‘ulot

C) mavzular:25 ta nazariy va 7 ta amaliy

D) mavzular:26 ta nazariy va 9 ta amaliy

14 / 40

O‘qituvchining pedagogik munosabatlarini o‘rnatish jarayonida namoyon bo‘ladigan qobiliyatini ko‘rsating.

A) Tashkilotchilik

B) Ijodiy

C) Suggestiv

D) Kommunikativlik

15 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi‘‘ III bobi.....

A) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

B) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

C) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

D) Konsepsiyaning maqsad va vazifalari

16 / 40

Konsepsiyaning qaysi bobi ’’O‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’lim tizimi ,ishlab chiqarishda faoliyat ko‘rsatuvchi va band bo‘lmagan yoshlar o‘rtasida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish ’’ deb ataladi?

A) VII bobi

B) VIII bobi

C) V bobi

D) VI bobi

17 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi II bobi.....

A) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) To’g’ri javob yo’q

C) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

D) Konsepsiyaning maqsad va vazifalari

18 / 40

Tarbiya fani konsepsiyasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashdagi asosiy prinsiplarni belgilang.

A) Barcha javoblar to‘g‘ri

B) Sohadagi zamonaviy ,ilmiy tadqiqotlarga asoslanish

C) Ongli vatanparvarlik ruhini rivojlantirish,ochiqlik va shaffoflik

D) Milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustunligi

19 / 40

Zamonaviy axborot texnologiyalari va qurilmalar,ular orqali taqdim qilingan turli xizmatlar qanday nomlanadi?

A) Mobil aloqa

B) Raqamli media

C) Raqamli olam

D) Media

20 / 40

Quyidagi atamalarga mos kelgan ta’riflarni birlashtirib ,to‘g‘ri javobni toping. 1.Yaxshi natija,erishilgan yutuq,omad 2.Uzil-kesillik,dadillik,sabot.O‘z fikrida qattiq turish 3.Itoatkorlik,hafsala.Sabr-toqat bilan bajarish ishtiyoqi 3.Mustahkam iroda,sabot,chidam,bardoshli bo‘lish A.Muvaffaqiyat B.Qat’iyat C.Qunt D.Matonat

A) 1-D,2-C,3-B,4-A

B) 1-C,2-D,3-A,4-B

C) 1-B,2-A,3-D,4-C

D) 1-A,2-B,3-C,4-D

21 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ V bobi.....

A) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

C) Oilalarda ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

D) To’g’ri javob yo’q

22 / 40

Diniy iymonda ko’proq nimaga urg‘u berilishini aniqlang.

A) Ezgulikka

B) Ollohga

C) Mehr-shafqatga

D) Odamiylikka

23 / 40

Tarixchi olim Narshaxiyning qaysi asarida bundan 1100 yil ilgari mahalla xalqning boshqaruv uslubi ekanligi yozilgan edi?

A) ’’Buxoro tarixi‘‘

B) ’’Kitob ul-ansob‘‘

C) ’’Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar‘‘

D) ’’Xazoin ul-ulum‘‘

24 / 40

8-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi....

A) mavzular:176 ta nazariy va 13 ta amaliy,4 ta takrorlash

B) mavzular:18 ta nazariy va 12 ta amaliy,4 ta takrorlash

C) mavzular:16 ta nazariy va 14 ta amaliy,4 ta takrorlash

D) mavzular:20 ta nazariy va 10 ta amaliy,4 ta takrorlash

25 / 40

Mahallaning huquqiy maqomi O‘z.Res.Konstitutsiyasining nechanchi moddasida berilgan?

A) 115-modda

B) 106-modda

C) 135-modda

D) 105-modda

26 / 40

Finlyandiyada maktab bolani eng asosiysi -qanday hayotga o'rgatishi kerak deb hisoblashadi?

A) intellektual muvaffaqiyatli hayotga

B) mustaqil hayotga

C) farovon muvaffaqiyatli hayotga

D) mustaqil muvaffaqiyatli hayotga

27 / 40

7-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi.....

A) mavzular:27 ta nazariy va 5 ta amaliy,2 ta takrorlash

B) mavzular:20 ta nazariy va 9 ta amaliy,5 ta takrorlash

C) mavzular:26 ta nazariy va 6 ta amaliy,2 ta takrorlash

D) mavzular:25 ta nazariy va 6 ta amaliy,3 ta takrorlash

28 / 40

Qanday holatda fuqarolarda daxldorlik va faol fuqarolik pozitsiyasi kuchli bo‘ladi?

A) Fuqarolarning ta’lim -tarbiyasiga katta e’tibor qaratilganda

B) Fuqarolar jamiyat oldidagi mas’uliyat va burchni his qilib yashaganda

C) Fuqarolar shaxs sifatida kamol topishi uchun zarur bo‘lgan shart-sharoitda

D) Davlat va jamiyat hayotida o‘sish-o‘zgarish jarayonlari sodir bo‘lganda

29 / 40

’’Case-stuty’’ texnologiyasining mohiyati nimadan iborat?

A) (ing.‘‘case‘‘-idish,’’study‘‘-yo‘nalish) O‘quvchi-talabalardo‘ aniq,real yoki sun‘iy yaratilgo‘n muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya

B) (ing.’’case’’-chemodan,’’study‘‘-yo‘nalish)O‘qituvchi-tinglovchilarda real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.

C) (ing.’’case‘‘-chemodan,’’study‘‘-metod) O‘quvchi-talabalarda aniq,real yoki sun‘iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini shakllantirishga xizmat qiluvchi texnologiya

D) (ing.’’case’’-chemodan,’’study‘‘-metod) O‘quvchi-talabalarda aniq va sun‘iy tasvirlangan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini yo‘naltirishga xizmat qiladigan texnologiya

30 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ IV bobi.....

A) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) To’g’ri javob yo’q

C) Konsepsiyada belgilangan vazifalarni oila va uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirish

D) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

31 / 40

’’Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi’’ VI bobi.....

A) Maktabgacha ta’lim tizimida uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

B) To’g’ri javob yo’q

C) Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

D) Oilalarda uzluksiz ma’naviy tarbiyani amalga oshirish

32 / 40

Tarbiya fani darsliklariga qo‘yiladigan ilmiy-metodik talablar....

A) Qiziqarli,lo‘nda va hamma uchun qulay tabaqalashtirilgan bo‘lishi

B) O‘quvchilarni muvaffaqiyatli ijtimoiy hayotga yo‘naltirishga oid matnlar,rasmlar,izohli lug‘at ,texnik ijodkorlik,mantiqiy innovatsion tafakkurni o‘stirishga qaratilgan loyihalash va modellashtirish topshiriqlarini qamrab olgan bo‘lishi

C) Ijtimoiy-ma’rifiy institutlar bilan hamkorlikni kuchaytirish

D) Davlat siyosatining asosiy prinsiplari asosida yaratilganligi

33 / 40

4-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:20 ta nazariy va 7 ta amaliy,5 ta takrorlash,2 ta nazorat

B) mavzular:24 ta nazariy va 5 ta amaliy,3 ta takrorlash,2 ta nazorat

C) mavzular:19 ta nazariy va 8 ta amaliy,5 ta takrorlash,2 ta nazorat

D) mavzular:25 ta nazariy va 6 ta amaliy,3 ta takrorlash ,2 ta nazorat

34 / 40

Qaysi mutafakkir ijodida dunyodagi eng katta boylik hazrati inson deyilgan?

A) Beruniy

B) A.Navoiy

C) Farobiy

D) Ibn Sino

35 / 40

Ibn Sino vafotidan oldin shogirdlariga :’’Sizlarni 5 ta buyuk tabiblarga qoldirib ketyapman ’’ degan .Bular qanday tabiblar?

A) Ozodalik,badantarbiya,parhez,dori-darmon,kayfiyat

B) Ozodalik,badantarbiya,parhez,mijoz,ovqat

C) Ozodalik,badantarbiya,parhez,mijoz,kayfiyat

D) Ozodalik,badantarbiya,dam olish,mijoz,kayfiyat

36 / 40

A.Avloniy fikricha,har vaqt insonni xor qiluvchi illat qaysi?

A) Fazilatsizlik

B) Umidsizlik

C) Baxillik

D) Dangasalik

37 / 40

Insonning tafakkuri ,turmush tarzi,ma’naviy qarashlari o‘z-o‘zidan boshqa joyda shakllanib qolmaydi.Ularning vujudga kelishi va rivojlanishiga nimalar asos bo‘ladi?

A) Yuksak mahorat,salohiyat va tajriba

B) Ob‘yektiv va sub’yektiv omillar

C) Bilim olish,foydali kasb egallash va munosib turmush tarzi

D) Aniq tarixiy ,tabiiy va ijtimoiy omillar

38 / 40

5-sinf tarbiya darsi o‘quv dasturi......

A) mavzular:18 ta nazariy va 12 ta amaliy,4 ta takrorlash

B) mavzular:22 ta nazariy va 8 ta amaliy,5 ta takrorlash

C) mavzular:20 ta nazariy va 10 ta amaliy,6 ta takrorlash

D) mavzular:16 ta nazariy va 14 ta amaliy,4 ta takrorlash

39 / 40

Kreativlik deganda nimani tushunasiz?

A) insonparvarlik

B) tashkilotchilik

C) ilmiy izlanishlar olib borish

D) ijodkorlik qobiliyati

40 / 40

Fikrlashga undash va fikrlarni jamlash uchun qaysi uslub eng qulay?

A) ’’Yangi fikriy hujum’’ metodi

B) ’’Arra’’ metodi

C) ’’BBB‘‘ metodi

D) ’’Aqliy hujum‘‘ metodi

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

11-sinf Adabiyot 17-mavzu

Informatika attestatsiya №10

Tarbiya attestatsiya №11

Tarbiya fanidan attestatsiya savollari №10

Tarbiya attestatsiya №9

Tarbiya attestatsiya №8

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring