5-sinf Matematika 3-chorak yuzasidan TEST

≤table≥…≤/table≥ – juft teglarining vazifasi qanday?

≤th≥ …≤th≥– juft teglarining vazifasi qanday?

≤label≥…≤/label≥– juft teglarining vazifasi qanday?

≤input≥…≤/input≥ – juft teglarining vazifasi qanday?

≤input type="password" /≥ ushbu element qanday hollarda ishlatiladi.

≤form≥…≤/form≥– juft teglarining vazifasi qanday?

≤input type="image" /≥ ushbu element qanday hollarda ishlatiladi.

Amallarni bajaring:

Tenglama tuzib yeching. Avtobusda 78 yo`lovchi bor edi. Avtobusdan bekatda qanchadir yo`lovchi tushdi va natijada avtobusda 9 yo`lovchi qoldi. Avtobusdan qancha yo`lovchi tushgan?

Tenglamani yeching: 21 * x = 903

Sonlarni yig’indisi toping. 112, 85, 2333;

Yig’indini songa bo’lish qoidasiga ko’ra ifodaning qiymatini toping: (34 + 51) : 17;

441 559 soni 109 sonidan necha marta katta?

Amallarni bajaring. 665247 – 8296

Kubning qirrasi 6 dm bo'lsa uning qirralari uzunliklari yig'indisini toping.

To’g’ri to’rtburchakning enini toping.

Kesma bir uchi tomonga cheksiz davom ettirilsa, qanday shakl hosil bo’ladi?

Kubning qirrasi 8 dm bo'lsa uning hajmini toping.

Hisoblang: 2570 +7534

Kasrlar ustida amallar bajaring:

AB kesmani C nuqta AC va CB qismlarga ajratadi. Agar AC kesma uzunligi 56 sm bo’lib, u BC kesmadan 23 sm qisqa bo’lsa, AB kesma uzunligini toping.

Shunday son yozingki unda quyidagi xona birliklari bo’lsin. 8 ta ming, 3 ta yuz, 2 ta o’n, 7 ta bir

Kubning hajmini topish formulasini ko'rsating.

Harfiy ifodaning qiymatini toping.
D – 109, bunda D = 139;

To`g`ri to`rtburchak shaklidagi maktab hovlisining bo`yi 216 m, eni esa bo`yidan 45 m qisqa. Maktab hovlisining perimetrini hisoblang.