Uy » Diagnostika testlari » Fizika fanidan diagnostika savollari Diagnostika testlari Fizika fanidan diagnostika savollari InfoMaster Dekabr 4, 2023 333 Ko'rishlar 0 SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0 0% 0 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 OMAD YOR BO'LSIN! Fizika fanidan diagnostika savollari Tayyorgarlik uchun test savollari! 1 / 50 1. Vоdоrоd atоmi tarkibida qanday zaryadli zarralar mavjud? A) 1 ta elеktrоn B) 1ta elеktrоn 2ta prоtоn C) 1ta prоtоn, 1ta elеktrоn D) 1ta nеytrоn 2ta prоtоn 2 / 50 2. O‘tkazgich materialdan yasalgan halqaga magnitning shimoliy qutbi yaqinlashtirilsa qanday ta’sir kuzatiladi? A) Magnitning tezligiga bog‘liq B) Tortiladi C) Halqaning diametriga bog‘liq D) Itariladi 3 / 50 3. Yulduzli osmon nechta Yulduz turkumiga ajratilgan? A) 88 B) 60 C) 30 D) 12 4 / 50 4. Fokus masofasi F bo‘lgan linzada buyum linzadan qanday uzoqlikda joylashtirilsa tasvir o‘lchami teng bo‘ladi? A) 3F B) F/2 C) 4F D) 2F 5 / 50 5. Zaryadlari +q va 4q bo‘lgan ikkita sharcha bir – biridan d masofada turibdi. Bu zaryadlar oralig‘iga uchinchi +q zaryadni qo‘yilganda sistema muvozanatda qoladi. Birinchi zaryaddan uchinchi kiritilgan zaryadgacha bo‘lgan masofa x1 ni toping? A) 2/3( B) 3/2( C) 1,2( D) 1/3(- 6 / 50 6. Qora daraxt so‘zidan olingan. Ko‘p miqdorda oltingugurt aralashtirilgan kauchuk boshqa moddalardan elektr saqlash xususiyati bilan farq qiladi? A) Magnit B) Elektr C) Ebonit D) Ishqalanuvchi jismlar 7 / 50 7. O‘zgaruvchan tok manbaiga rezistor, kondensator va g‘altak ulandi. Kuchlanish tebranishlarining amplitudasi resistorda 4 V ga, kondensatorda 6 V ga, g‘altakda esa 3 V gat eng. Manba qisqichlaridagi kuchlanish tebranishlarining amplitudasi necha voltga teng? A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 8 / 50 8. 12·1025 ta molekulaga ega bo‘lgan suvning massasini toping. A) 2.6 kg B) 3 kg C) 3.6 kg D) 2 kg. 9 / 50 9. Sig‘imi 83,1 sm3 idishdagi gazning temperatutasi 270 C. Idishdan 1018 dona molekula chiqib ketsa, uning bosimi qanchaga kamayadi? A) 50 Pa B) 40 Pa C) 20 Pa. D) 30 Pa 10 / 50 10. Sig‘imi 250 sm3 bo‘lgan stakan 200 g massaga ega. U suvda cho‘kishi uchun unga kamida qanday massali yuk solish kerak? Shishaning zichligi 2,5g/sm3. A) 130g B) 200g C) 50g D) 250g 11 / 50 11. O‘zgarmas tok zanjirining iste’molchilari ideallashtirilgan holatda qanday turlarga bo‘linadi? A) Aktiv va sig‘im iste’molchilar B) Induktiv va sig‘im iste’molchilar C) Aktiv, induktiv va sig‘im iste’molchilar D) Aktiv va induktiv iste’molchilar 12 / 50 12. Tok yo‘nalishi qilib shartli ravishda qanday yo‘nalish qabul qilingan? A) Manbaning manfiy qutbidan musbat qutbi tomon zaryadlangan zarralar yo‘nalishi qabul qilingan B) O‘tkazgich ichida erkin elektronlarning tartibli harakati qabul qilingan C) Manbaning musbat qutbidan manfiy qutbi tomon zaryadlangan zarralar yo‘nalishi qabul qilingan D) Manbaning musbat qutbidan manfiy qutbi tomon zarralar yo‘nalishi qabul qilingan 13 / 50 13. Kompetensiya yo‘nalishlarini ko‘rsating? A) Tayanch va xususiy kompetensiyalari B) Kommunikativ va xususiy kompetensiyalari C) Kommunikativ va Axborot bilan ishlash kompetensiyalari D) Tayanch va kommunikativ kompetensiyalari 14 / 50 14. “................ metodida ochiq axborotlardan aniq voqea-hodisadan vaziyat sifatida tahlil uchun foydalanish mumkin”. Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni toping. A) “SWOTtahlil” B) “Muammoli vaziyat” C) “Keys-stadi” D) “Aqliy xujum” 15 / 50 15. Yozda quyosh qaysi yulduz turkumlaridan o‘tadi? A) Egizaklar, qisqichbaqa, arslon B) Chayon, o‘qotar, tog‘ echkisi. C) Baliq, qo‘y, buzoq. D) O‘q otar, tog‘ echkisi, qovg‘a. 16 / 50 16. ”Muammoli vaziyat” metodining tuzilmasi qanday? A) Muammoli vaziyat tavsifini keltirish, Guruhlarga bo‘lish, Guruhlarning muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablarini aniqlashi, Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari to‘g‘risida fikr yuritishi, Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi, To‘g‘ri yechimlarni tanlash B) Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari to‘g‘risida fikr yuritishi, Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi C) Muammoli vaziyat tavsifini keltirish, Guruhlarga bo‘lish, Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari to‘g‘risida fikr yuritishi, Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi D) Guruhlarga bo‘lish, Guruhlarning muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablarini aniqlashi, Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari to‘g‘risida fikr yuritishi, Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi, To‘g‘ri yechimlarni tanlash 17 / 50 17. “Bahs-munozara” metodi tuzilmasi qanday? A) Muammoli savol tashlanadi, Turli fikrlar tinglanadi, Fikrg‘oyalar to‘planadi, Tahlil qilinadi B) Aniq va maqbul yechimni topish, Muammoli savol tashlanadi, Turli fikrlar tinglanadi, Fikrg‘oyalar to‘planadi, Tahlil qilinadi C) Turli fikrlar tinglanadi, Muammoli savol tashlanadi, Fikrg‘oyalar to‘planadi, Tahlil qilinadi, Aniq va maqbul yechimni topish D) Muammoli savol tashlanadi, Turli fikrlar tinglanadi, Fikr-g‘oyalar to‘planadi, Tahlil qilinadi, Aniq va maqbul yechimni topish 18 / 50 18. “Bahs-munozara” metodini o‘tkazishda qanday qoidalarga amal qilish kerak? 1) barcha ta’lim oluvchilar ishtirok etishi uchun imkoniyat yaratish; 2) “o‘ng qo‘l” qoidasi (qo‘lini ko‘tarib, ruhsat olgandan so‘ng so‘zlash)ga rioya qilish; 3) fikr-g‘oyalarni tinglash madaniyati; 4) bildirilgan fikr-g‘oyalarning takrorlanmasligi; 5) bir-birlariga o‘zaro hurmat A) 3.4 B) 1,2,3,4 C) 1,2,3,4,5 D) 1.2 19 / 50 19. Umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasida fizika astronomiya faniga 9-sinflar uchun haftalik umumiy soat qancha? A) 4 B) 2 C) 1 D) 3 20 / 50 20. Umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasida fizika astronomiya faniga 8-sinflar uchun haftalik umumiy soat qancha? A) 3 B) 4 C) 2 D) 1 21 / 50 21. Rolli o‘yin bu-… A) ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod B) biror muammo bo‘yicha ta’lim oluvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to‘plab, ular orqali ma’lum bir yechimga kelinadigan metod C) biror mavzu bo‘yicha ta’lim oluvchilar bilan o‘zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‘tkaziladigan o‘qitish metodi D) ta’lim oluvchilar tomonidan hayotiy vaziyatning har xil shart-sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod 22 / 50 22. “Aqliy xujum” metodining qanday shakllari mavjud? A) og‘zaki, yozma, test B) yozma, test C) Og‘zaki, yozma D) og‘zaki 23 / 50 23. Umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasida fizika astronomiya faniga 7-sinflar uchun haftalik umumiy soat qancha? A) 3 B) 4 C) 1 D) 2 24 / 50 24. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A1 standart darajasi qanday nomlanadi? A) Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi B) Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang‘ich darajasi C) Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi D) Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi 25 / 50 25. “Keys-stadi” metodining muammoli ta’lim metodidan farqi? A) real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi B) taqdimot qilinmaydi C) o‘quvchilar bilan yakka tartibda ish olib boriladi D) “Keysstadi”da guruhlarda ishlanmaydi 26 / 50 26. «Keys-stadi» - qaysi so‘zdan olingan va lug‘aviy ma’nosi? A) Inglizcha so‘z bo‘lib, «case» – real voqea, «study» –studiya ma’nolarini beradi B) Inglizcha so‘z bo‘lib, «case» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq, «study» – aniq vaziyat, hodisa ma’nolarini beradi C) Lotincha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq ma’nolarini beradi D) Inglizcha so‘z bo‘lib, «case» – aniq vaziyat, hodisa, «study» – o‘rganmoq, tahlil qilmoq ma’nolarini beradi 27 / 50 27. “Muammoli vaziyat” metodi -… A) biror muammo bo‘yicha ta’lim oluvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to‘plab, ular orqali ma’lum bir yechimga kelinadigan metod B) ta’lim oluvchilar tomonidan ha?tiy vaziyatning har xil shartsharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod C) ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metod D) biror mavzu bo‘yicha ta’lim oluvchilar bilan o‘zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‘tkaziladigan o‘qitish metodi 28 / 50 28. Raqamli diktant texnologiyasidan qaysi holatlarda foydalanish mumkin? A) Individual B) Guruhlarda C) Barcha holatlarda D) Jamoada 29 / 50 29. “BBB” texnologiyasida nechta yo‘nalishda o‘quvchidan ma’lumot olinadi? A) Uchta yo‘nalishda B) To‘rt yo‘nalishda C) Bir yo‘nalishda D) Ikki yo‘nalishda 30 / 50 30. Rolli didaktik o‘yinlarni qaysi dars tipiga qo‘llash mumkin? A) Yangi mavzu bayoni darslarida B) Kirish darslarida C) Umumlashtiruvchi darslarda D) Barcha tip darslarda 31 / 50 31. Agar matematik mayatnikning uzunligi 4 marta ortsa, uning chastotasi qanday o‘zgaradi? A) 2 marta kamayadi B) 4 marta ortadi C) 2 marta ortadi D) o‘zgarmaydi 32 / 50 32. Quyosh energiyasining boshqa turdagi energiyasidan afzalligi nimada? A) xoxlagan xududda qurish mumkinligida B) ekologik jihatdan C) zararsizligida D) FIK kattaligida 33 / 50 33. Agar ideal gazning bosimi va absolyut temperaturasi 2 marta ortsa, uning ichki energiyasi qanday o‘zgaradi? A) o‘zgarmaydi B) 4 marta ortadi C) 2 marta ortadi D) 2 marta kamayadi 34 / 50 34. Qanday makrofizik kattalik issiqlik muvozanati holatidagi barcha jismlar uchun, jumladan, gazlar uchun ham bir xil qiymatga ega bo‘ladi? A) bosim B) temperatura C) hajim D) massa 35 / 50 35. Fizika ta’limining yangi dasturiga qaysi O‘rta Osiyolik olimlarning fikrlari kiritilgan? A) Ulug‘bek, Yassaviy, Axmad Yugnakiy, Maxmud Qoshg‘ariy B) Imom Ismoil al Buxoriy, Alisher Navoiy, Naqshbandiy C) Farg‘oniy, Xorazmiy, AtTusiy, Koshiy D) Beruniy, Ar-Roziy, Ibn Sino, Forobiy, Chag‘miniy 36 / 50 36. “Har kim har kimga o‘rgatadi” texnalogiyasi o‘quvchiga qanday imkoniyatlar yaratadi? A) Taqdimot qilishni o‘rganadi B) O‘quvchilar guruhlarda ishlash ko‘nikmasini hosil qiladilar C) Bilimlarini mustahkamlash imkoniyati yaratiladi D) Yangi ma’lumotlar olish imkoniyatining yaratilishi 37 / 50 37. Didaktik o‘yinli texnologiyalar nimaga asoslangan? A) O‘quvchi faoliyatini faollashtirishga B) Guruhlarda ishlashga C) Individual ishlashga D) Mulohaza yuritishga 38 / 50 38. Xatoliklar necha turga bo‘linadi? A) Ikki turga: absolyut va tasodifiy xatolik B) kki turg: absolyut va sistematik xatolik C) Ikki turga: tasodifiy va sistematik xatolik D) Ikki turga: absolyut va nisbiy xatolik 39 / 50 39. O‘lchashlar necha turga bo‘linadi? A) Ikki turga: absolyut va nisbiy o‘lchash B) Ikki turga: sistematik va nisbiy C) Ikki turga: absolyut va tasodifiy D) Ikki turga: bevosita va bilvosita o‘lchash 40 / 50 40. Interfaol mashg‘ulotlarni samarali bo‘lishi nimaga bog‘liq? A) O‘qituvchining ilmiy salohiyatiga B) O‘quvchilarni mashg‘ulotdan oldin yangi mavzu bo‘yicha asosiy tushuncha va dastlabki ma’lumotlarni bilishlariga C) O‘quvchining tinglash darajasiga D) O‘quvchilarni ilmiy salohiyatiga 41 / 50 41. Interfaol ta’limda o‘quvchilarga beriladigan vazifalar an’anaviy ta’limdan nimasi bilan farq qiladi? A) Topshiriqlar amaliyotga bog‘langan bo‘ladi B) Uzluksizligi bilan C) Ilmiyligi va hayotiyligi bilan D) O‘quvchini topshiriqlarni bajarishda mustaqil fikrlash, o‘z fikr mulohazalarini boshqalarga solishtirish va yakuniy xulosaga kelish 42 / 50 42. An’anaviy darsning maqsadi nima? A) Mavzu bo‘yicha ilmiy ma’lumot berish B) Dars mavzusi bo‘yich amustaqil fikrlash, xulosaga kelish, bayon qilish va himoyalashga o‘rgatish C) Dars mavzusi bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish va mustahkamlash D) Mavzu bo‘yicha statistik ma’lumot berish 43 / 50 43. Fizikadan o‘quv eksperimentiga qo‘yiladigan asosiy metodik talablarni ko‘rsating A) odda bayon qilinishi, ko‘rgazmalilik B) Sodda bayon qilinishi C) Ilmiy aniqligi, to‘g‘ri bayon qilinishi D) Ilmiy aniqligi, tog‘ri bayon qilinishi, ko‘rgazmalilik 44 / 50 44. Fizikada masala yechish necha bosqichdan iborat? A) 2 bosqichdan tahlil qilish va yechish B) 4 bosqichdan uning shartini o‘qish, tahlil qilish, va yechish, baholash C) 3 bosqichdan- uning shartini o‘qish, tahlil qilish va yechish D) 2 bosqichdan uning shartini o‘qish va yechish 45 / 50 45. Fizikaviy tafakkurni shakllantirishda qaysi jarayon muhim hisoblanadi? A) Fizikadan yozma ish olish B) O‘qitishda ko‘rgazmalilikdan foydalanish C) Og‘zaki so‘rash D) Masalalar yechish 46 / 50 46. Ikkita fizik kattalikning bog‘lanish grafigidan iborat bo‘lgan masalalar…deyiladi. A) Grafik masalalar B) Eksperimental masalalar C) Hisoblash masalalari D) Sifatga oid masalalar 47 / 50 47. Hisoblash ishlari o‘tkazilmasdan bajariladigan masalalar …… deyiladi. A) Grafik masalalar B) Hisoblash masalalari C) Sifatga oid masalalar D) Eksperimental masalalar 48 / 50 48. Fizik masalalar yechish usuliga ko‘ra shartli ravishda necha turga bo‘linadi? A) Arifmetik masalalar, rigonome masalalar, rigonome masalalar B) Mexanik masalalar, elektrodinamik masalalar, rigo masalalar, magnitizmga oid masalalar C) Hisoblash masalalari, arifmetik masalalr, D) Sifatga oid masalalar, eksperimental masalalar, hisoblash masalalari, grafik masalalar 49 / 50 49. Angliya, AQSH, Fransiya davlatlarida fizika darslarida qaysi turdagi masalalalarga ko‘proq e’tibor qaratiladi? A) Turli eksperimental holatlar asos qilib olingan masalalarga B) Hisoblash masalalariga C) Grafik masalalarga D) Sifatga doir masalalarga 50 / 50 50. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining Fizika o‘quv fani chuqur o‘qitiladigan sinflar va ixtisoslashtirilgan umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 6-sinf o‘quvchilari fizika-Astronomiya o‘quv fanini o‘rganishning standart darajasi nomlanishi? A) Fizika fanini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi B) Fizika fanini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang‘ich darajasi C) Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi D) Fizika fanini o‘rganishning boshlang‘ich darajasi 0% Testni qayta ishga tushiring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Informatika fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 1 Tasviriy san’at fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 2 Musiqa fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 3 Texnologiya fanidan diagnostika savollari
