Matematika attestatsiya №15

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) A

C) B

D) C

2 / 50

2. Hisoblang:

A) B

B) C

C) D

D) A

3 / 50

3. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 6

C) 5

D) 4

4 / 50

4. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II; IV

C) I; II

D) II; III; IV

5 / 50

5. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) 8

B) -4

C) -9

D) –8

6 / 50

6. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) D

C) B

D) A

7 / 50

7. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 4/56

C) 2/24

D) 3/28

8 / 50

8. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 68

B) 20

C) 40

D) 463

9 / 50

9. Hisoblang

A) 0,8

B) 0,6

C) 0,3

D) 0,4

10 / 50

10. ni hisoblang.

A) 4

B) 0

C) 2

D) -2

11 / 50

11. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ 2,5

B) –4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ –2,5

D) 4≤x≤ 2,5

12 / 50

12. hisoblang.

A) 7√3

B) 14√3

C) 7√3+7

D) 7

13 / 50

13. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4]

B) (–∞; 4)

C) [2; 4]

D) (–∞; 2]U[4; ∞)

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) a

B) a²

C) b

D) –b²

15 / 50

15. Soddalashtiring.

A) –0,5ctgx

B) –0,5tg4x

C) –tg4x

D) –ctg4x

16 / 50

16. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) A

B) C

C) B

D) D

17 / 50

17. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 5/3

C) 10/3

D) 20/13

18 / 50

18. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) D

D) A

19 / 50

19. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2= –2

B) x1= –3; x2=2

C) x1=3; x2= –2

D) x1=0; x2=2

20 / 50

20. Hisoblang.

A) 740

B) 480

C) 540

D) 620

21 / 50

21. Hisoblang.

A) -3

B) 3

C) -81

D) 27

22 / 50

22. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 2/3

C) 9/4

D) 4/9

23 / 50

23. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) B

C) A

D) C

24 / 50

24. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 54

C) 50

D) 46

25 / 50

25. ni hisoblang.

A) 945

B) 630

C) 256

D) 625

26 / 50

26. 2/3 qismining 8/3 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(36)

B) 1,(09)

C) 17,(45)

D) 16,(45)

27 / 50

27. Amallarni bajaring.

A) C

B) A

C) D

D) B

28 / 50

28. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –12≤x≤9

B) –1≤x≤9

C) 12≤x≤9

D) 1≤x≤9

29 / 50

29. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 22

C) 96

D) 45

30 / 50

30. Hisoblang:

A) 2020

B) 2019

C) 2022

D) 2021

31 / 50

31. ABCD parallelogramm va S_KBCE =18 bo‘lsa, S_ABCD = ?

A) 54

B) 72

C) 48

D) 36

32 / 50

32. tengsizlikni yeching.

A) (1;1000)

B) (0;1)∪(1;1000)

C) Ø

D) (0;1000)

33 / 50

33. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) 2

B) 1

C) -1

D) 0

34 / 50

34. bo‘lsa, f ^-1(x) ni toping. Bunda f ^-1(x)-f(x) ga teskari funksiya.

A) 3

B) 1

C) 4

D) 2

35 / 50

35. bo‘lsa, ni toping.

A) 1

B) 2

C) 1.5

D) 0

36 / 50

36. Muomalada verbal ta’sir?

A) So’z orqali ta’sir etish.

B) Nutqsiz ta’sir etish.

C) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

D) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

37 / 50

37. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Suqrot

B) Sitseron

C) Platon

D) Demosfen

38 / 50

38. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

B) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

39 / 50

39. Muloqot bu –

A) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

B) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

D) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

40 / 50

40. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Tushuncha, tikish, chiziq.

B) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

C) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

D) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

41 / 50

41. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Tasvirlovchi vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Baholash uchun vaziyat

D) Muammoli vaziyat

42 / 50

42. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

D) O’zaro ta’sirlar

43 / 50

43. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) So’z mimika aks sado axborot.

B) Og’zaki va yozma nutq.

C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

D) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

44 / 50

44. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 4-bosqich

B) 3-bosqich

C) 5-bosqich

D) 2-bosqich

45 / 50

45. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

B) «Arra»

C) «Birgalikda o’qiymiz»

D) «Aqliy hujum»

46 / 50

46. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 6

B) 7

C) 8

D) 5

47 / 50

47. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

D) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

48 / 50

48. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Demokratik, intelektual.

B) Avtoritar ,demokratik.

C) Avtoritar, liberal, demokratik.

D) Liberal, demokratik, trening.

49 / 50

49. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

C) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

D) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

50 / 50

50. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

B) Verbal qobiliyati

C) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

D) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

“Matematika attestatsiya №15”ga fikr bildirish (1)

Fikr bildirish

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Tegishli xabarlar

Ko'proq tegishli maqolalar

“Matematika attestatsiya №15”ga fikr bildirish (1)

Fikr bildirish