Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(36)

B) 17,(45)

C) 16,(45)

D) 1,(09)

2 / 50

2. Soddalashtiring.

A) –0,5ctgx

B) –tg4x

C) –0,5tg4x

D) –ctg4x

3 / 50

3. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) D

D) A

4 / 50

4. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 9/4

C) 2/3

D) 4/9

5 / 50

5. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) B

C) D

D) A

6 / 50

6. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) 8

C) –8

D) -9

7 / 50

7. Hisoblang:

A) D

B) C

C) B

D) A

8 / 50

8. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4)

B) [2; 4]

C) (–∞; 4]

D) (–∞; 2]U[4; ∞)

9 / 50

9. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 4

B) 6

C) 3

D) 5

10 / 50

10. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) A

B) D

C) B

D) C

11 / 50

11. Amallarni bajaring.

A) D

B) B

C) A

D) C

12 / 50

12. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 463

C) 68

D) 40

13 / 50

13. Ifodani soddalashtiring.

A) b

B) a²

C) –b²

D) a

14 / 50

14. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1=0; x2=2

C) x1= –3; x2=2

D) x1=0; x2= –2

15 / 50

15. Ifodani soddalashtiring.

A) C

B) A

C) B

D) D

16 / 50

16. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –1≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) 12≤x≤9

D) –12≤x≤9

17 / 50

17. ni hisoblang.

A) 256

B) 625

C) 945

D) 630

18 / 50

18. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 46

B) 54

C) 48

D) 50

19 / 50

19. ni hisoblang.

A) 4

B) -2

C) 2

D) 0

20 / 50

20. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 20/13

C) 5/3

D) 10/13

21 / 50

21. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/28

B) 3/12

C) 4/56

D) 2/24

22 / 50

22. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II

C) II; III; IV

D) I; II; IV

23 / 50

23. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) C

C) B

D) A

24 / 50

24. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 96

B) 22

C) 112

D) 45

25 / 50

25. hisoblang.

A) 7√3+7

B) 14√3

C) 7√3

D) 7

26 / 50

26. Hisoblang.

A) 3

B) -3

C) 27

D) -81

27 / 50

27. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ 2,5

B) 4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ 2,5

D) –4≤x≤ –2,5

28 / 50

28. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,8

C) 0,6

D) 0,4

29 / 50

29. Hisoblang.

A) 540

B) 480

C) 620

D) 740

30 / 50

30. Integralni hisoblang:

A) 3π/4

B) 3π/26

C) 3π/8

D) 3π/16

31 / 50

31. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) -5

B) 1

C) -1

D) 5

32 / 50

32. Hisoblang: cos² 10°+ cos² 30°+ cos² 80°

A) 1.75

B) 1,5

C) 2.25

D) 1

33 / 50

33. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) -47/25

B) 1

C) 4

D) -2

34 / 50

34. bo‘lsa, x· y ni toping.

A) 1

B) 4

C) 2

D) 3

35 / 50

35. Chizmada nechta uchburchak tasvirlangan?

A) 52

B) 36

C) 64

D) 48

36 / 50

36. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «Aqliy hujum»

C) «Arra»

D) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

37 / 50

37. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 2-bosqich

B) 5-bosqich

C) 4-bosqich

D) 3-bosqich

38 / 50

38. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

B) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - metod, «act» - harakat.

39 / 50

39. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

B) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

40 / 50

40. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Tasvirlovchi vaziyat

B) Muammoli vaziyat

C) Ko’rsatmali vaziyat

D) Baholash uchun vaziyat

41 / 50

41. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

42 / 50

42. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) O’zaro ta’sirlar

D) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

43 / 50

43. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Og’zaki va yozma nutq.

B) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

C) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

D) So’z mimika aks sado axborot.

44 / 50

44. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

45 / 50

45. Muloqot bu –

A) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

C) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

46 / 50

46. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

47 / 50

47. Muomalada verbal ta’sir?

A) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

B) So’z orqali ta’sir etish.

C) Nutqsiz ta’sir etish.

D) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

48 / 50

48. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

B) Verbal qobiliyati

C) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

D) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

49 / 50

49. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

B) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

C) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

D) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

50 / 50

50. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

D) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring