Musiqa fanidan diagnostika savollari

InfoMaster

Dekabr 5, 2023

686 Ko'rishlar 1 izoh

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2

OMAD YOR BO'LSIN!

Musiqa fanidan diagnostika savollari

Tayyorgarlik uchun test savollari!

1 / 50

1. O’smirlik davrida shaxsda egosentrizm qanaqa ko’rinishda bo’ladi?

A) Sezilmaydi

B) Yuqori

C) O’rtacha

D) Sust

2 / 50

2. J. Piajening fikricha Ijtimoiy hayot uch narsaning ta’siri....

A) Til

B) Mazmun

C) Barchasi to’g’ri

D) Qoidlar

3 / 50

3. Bola rolli o’yinlar orqali...

A) Kasbiy faoliyat ko’nikmalari ortadi

B) Mexnatsevarlik

C) Ijtimoiylashadi

D) Ta’lim

4 / 50

4. E.Erikson o’zining psixosotsial davrlashtirishda yetuklik davri deb nechi yoshlarni ko’rsatgan?

A) 20-55

B) 26-64

C) 26-60

D) 25-50

5 / 50

5. E.Erikson o’zining psixosotsial davrlashtirishda maktab yoshidagi bolalarda qaysi faoliyat turi yetakchilik qiladi deb ko’rsatgan?

A) o’yinlar yetakchilik qiladi.

B) mehnatsevarlik, noto’liqlik, ta’lim va o’z ustida ishlash.

C) ishonch va ishonchsizlik.

D) jinsiy identifikatsiya.

6 / 50

6. Temperamentning ta'rifi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

A) Kishining biror bir ijtimoiy ob'ekt bilan bog‘liq oliy madaniy-shartli ichki his-tuyg‘usi

B) b)Insonni turli vaziyatga munosabati.

C) Shaxs faoliyati va xulqining dinamik (o‘zguruvchan) va emotsional hissiyot tomonlarini xarakterlovchi xususiyatlar majmuasi.

D) Ijtimoiy munosabatlar ta'sirida orttirilgan sifatlar.

7 / 50

7. Inson shaxsining shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar?

A) Oila

B) Jamoa

C) a,b,c javoblar to‘g‘ri.

D) b)Tashqi muhit.

8 / 50

8. Ilk bolalik davri necha yosh hisoblanadi?

A) 3-7 yosh.

B) 2-6 yosh.

C) 1-3 yosh.

D) 5-7 yosh.

9 / 50

9. O‘quv faoliyatini boshqarish uslublari qaysilar?

A) Monolog, diolog, polilog

B) Verbal, noverbal, porolingvistik

C) Verbal, demokratik, monolog

D) Demokratik, avtoritar, libiral

10 / 50

10. Oson yo‘l bilan murakkab mavzularni, bilimlarni tushuntirish uquvchanligi qanday pedagogik qobiliyat deb ataladi?

A) Perseptiv qobiliyat.

B) Didaktik qobiliyat

C) Akademik qobiliyat

D) Gnostik qobiliyat

11 / 50

11. Musiqa o’qituvchisi qanday bilim va malakalarga ega bo’lmog’i lozim?

A) musiqa metodikasi malakalarini bilishi lozim.

B) pedagogika va madaniyat malakalarini yaxshi bilmog’i lozim.

C) pedagogika, bolalar psixologiyasi etika va estetika nazariyasi bilim malakalariga ega bo’lmogi lozim

D) kasb hunar, psixologiya, ahloq va adabiyot kabi malakalarga ega bo’lish

12 / 50

12. O’zbekiston Davlat teleradio qo’mitasi qoshida Sh.Yormatov boshchiligida bolalar xor jamoasi qachon tashkil qilingan?

A) 1960- yilda

B) 1977- yilda

C) 1970 yilda

D) 1965- yilda

13 / 50

13. «Bizning kelajagimiz» bolalar ijodiy festivali qachon tashkil qilingan?

A) 1998 yilda

B) 2000 yilda

C) 1999 yilda

D) 2002 yilda

14 / 50

14. Musiqa ta’limining tamoyillaridan biri qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

A) qobiliyat, ilmiylik, bilim,ko’nikma

B) sistemalilik, davomiylik, ilmiylik

C) tajribalilik, is’tedod, murakkablik

D) ilmiylik , mehnat,qobiliyat, tanlash

15 / 50

15. «O’zbekiston Vatanim manim» qo’shiq tanlovi nechanchi yildan o’tqazila boshlandi?

A) 1999yildan

B) 1998 yildan

C) 1997 yildan

D) 2000 yildan

16 / 50

16. ashulachilik nafasi deb nimaga aytiladi?

A) erkin nafas

B) tez, qiska nafas

C) Fiziologik nafas

D) sun’iy ya’ni extiyojga qarab olinadigan nafas

17 / 50

17. Qo’shiq o’rgatish metodlari nimalardan iborat?

A) Qo’shiq o’rgatish, musiqa tinglash, suxbat, raqs xarakatlardan iboratdir.

B) Qo’shiq kuylash, o’rgatish, uyga vazifani tekshirish.

C) Barcha mtodlardan iboratdir.

D) Savol va topshiriqdan iborat.

18 / 50

18. Quyidagilarning qaysilari katta ashulaga misol?

A) “Tanovar”

B) “Bir kelsin”

C) “Bulbulcha”

D) “Gulqandim”

19 / 50

19. Kuy, ritm, temp bu qanday vosita?

A) Musiqaning ifoda vositalari

B) Xarakatli ifodalar

C) Xarfiy ifodalar

D) Yurqinli ifodalar

20 / 50

20. Katta ashulalarda ko’proq kimlarning she’rlari aytilgan?

A) Navoiy,Fitrat,Abdulla Avloniy,Abdulla Oripov

B) Erkin Voxidov

C) Muqimiy,Sakkokiy,Erkin Voxidov,Po’lat Mo’min

D) Navoiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy she’rlari.

21 / 50

21. Didaktiv jarayon barcha sinflarda qaysi paytda keng qo’llanilib boriladi?

A) darsga tayyorgarlik ko’rish va uni sinfda olib borish davrida.

B) savol va javoblar o’tkazilayotganda

C) dars yakunida qo’llaniladi

D) o’quvchilar bilan darsga kirganda

22 / 50

22. Darsning yillik ish rejasini tuzayotganda,o’qituvchi uchun qanday imkoniyat beriladi

A) imkoniyat berilmaydi

B) asarlarni tanlash imkoniyati

C) xamma qo’iqlar kiritiladi

D) Ayrim qo’shiqlar tushirilib qoldiriladi

23 / 50

23. Dars o’tish jarayonida nechta tamoyilga jiddiy amal qilish kerak?

A) 5ta

B) 4 ta

C) 3 ta

D) 6 ta

24 / 50

24. Dars o’tish jarayonida kuylash va tinglash malakalari qanday shakllanadi?

A) Dars boshlanishida

B) Dars yakunida

C) Barcha javoblar to’g’ri

D) Amaliy faoliyat jarayonida

25 / 50

25. Davomiylik nima ?

A) dars yakunida xulosalash

B) dars boshlanishi bog’lash

C) darsning har bir elementi o’z navbatida har bir darsga moslashish

D) barcha darslarni takomillashtirib borish

26 / 50

26. Boshlang’ich sinflarda musiqani aniq tasavvur etish yoki idrok etish uchun nimalardan foydalanish kerak

A) asarni ohangini eshitirish

B) asar haqida to’la tushintirish

C) asar syujetiga xos kartinalar asarni ng badiiy mazmunini yoritish

D) turli xil ko’rgazmalar berish

27 / 50

27. Asar xarakteri boshidan oxirigacha o’zgarmasa qanday asar xisoblanadi?

A) 4 qismli asar

B) 1 qismli asar

C) 2 qismli asar

D) 3 qismli asar

28 / 50

28. 4-sinflarda ko’proq qanday janrdagi qo’shiqlar o’rgatiladi?

A) mumtoz qo’shiqlar

B) xalq og’zaki ijodidagi aytishuvlar

C) terma, lapar, aytishuv,mumtoz

D) an’anaviy terma qo’shiqlar

29 / 50

29. 1 sinflarda yuqori tovushlarni qanday tushuntirish mumkin?

A) Yurish orqali

B) *a Qush tovushlar orqali

C) b Oyoq to’ppilatish orqali

D) Gram zaps eshittirish orqali

30 / 50

30. 1- sinf o’quvchilarda musiqa darsi qay tarzda o’tkaziladi?

A) O’yin, raqs, mehnat qilish va baland past tovushlarni o’rganish

B) Qo’shiq yodlash, o’rganish, ohangga mos kuylash

C) Jamoa bo’lib kuylay olish

D) O’yin, qo’shiqlar, raqs va musiqalar orqali

31 / 50

31. birinchi o’zbek bolalar xor jamoasi dirijori kim?

A) Sh.Yormatov

B) S.Boboev

C) D.Zokirov

D) M.Ashrafiy

32 / 50

32. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) Avaz Mansurov,M.Ashrafiy, R. Glier

B) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

C) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

D) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

33 / 50

33. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) S.Boboev, M.Leviev

B) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

C) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

D) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

34 / 50

34. birinchi o’zbek musiqasida, vokal-cholg’u syuita va kantata ijodkorlari kimlar

A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

B) S.Yudakov, M.Nasimov

C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

D) S.Boboev, M.Leviev

35 / 50

35. 4-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak

A) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

B) Xalq musiqa ijodi,o’zbek xalq musiqasining ommaviy janrlari,o’zbek musiqasida bastakorlik uslubi hamda kompozitorlik ijodi haqida,rus, dunyo xalq musiqasi,va O’zbekistonda yashovchi xalqlarining musiqasi haqida umumiy tushunchaga ega bo’lish kerak

C) Asarning nomi, ijodkorlari va badiiy mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo’lish;musiqaning ifoda tili-kuy, registr va dinamik tuslari haqida tushunchaga ega bo’lish,nota yozilishida etti asosiy bosqich xaqidaG’cholg’u asboblari,kuyning tuzilishi, uning ifoda vositalari haqidagi tushunchalarni bilish.

D) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak

36 / 50

36. 3-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak

A) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

B) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

C) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

D) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

37 / 50

37. “Pionino” qo’shig’i qaysi sinfga mo’ljallagan?

A) 5-sinfga

B) Barchasiga

C) 3-sinfga

D) 1-sinfga

38 / 50

38. “Kompozitor”, “ijrochi”, “tinglovchi” kabi atamalar nechanchi sinf musiqa darslarida o’tiladi?

A) 4-sinf

B) 3-sinf

C) 1-sinf

D) 2-sinf

39 / 50

39. “Kichkintoymiz-gijingtoymiz” qo’shig’i qaysi sinflarga xos?

A) 1-2-sinflarga

B) 6-7-sinflarga

C) Barcha sinflarga

D) 3-4-sinflarga

40 / 50

40. “Asp bo’laman”o’zbek xalq kuyiga asosan qaysi sinflarda xarakatlar o’rgatilib boriladi?

A) 6-7 sinflarda

B) 4-5 sinflarda

C) 1-2 sinflarda

D) 2-3 sinflarda

41 / 50

41. «Ulug’bek burji» va «Nodira» milliy raqs uslubidagi baletlari kimga tegishli?

A) Mustafo Bafoev

B) I.Akbarov

C) Avaz Mansurov

D) I.Akbarov

42 / 50

42. «Sharq afsonasi» baletini yaratuvchisi kim?

A) Avaz Mansurov

B) I.Akbarov

C) A.Kozlovsikiy

D) M.Ashrafiy

43 / 50

43. «Tanovar»baletinikim yaratgan?

A) M.Ashrafiy

B) A. Xachaturyan

C) A.Kozlovsikiy

D) I.Akbarov

44 / 50

44. «Bog’chasaroy fontani»baletini kim yaratgan?

A) A. Xachaturyan

B) Petr Ilich Chaykovskiy

C) B.Asafev

D) B.Asafev

45 / 50

45. «Romeo va Juletta»baletini kim yaratgan?

A) S.Prokofev

B) A. Xachaturyan

C) A.Kozlovsikiy

D) B.Asafev

46 / 50

46. “BLITs –O’YIN” metodi nimaga qaratilgan?

A) keng doirada turli g’oyalarni bera olishga qaratilgan

B) ta’rif bera olishiga qaratilgan.

C) kichik guruh holda tahlil etishga qaratilgan

D) harakatlar ketma-ketligini to’g’ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan predmeti asosida ko’p, xilma-xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan.

47 / 50

47. Rumeniya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda?

A) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqdad) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

B) Z.Koday, K.Orf, E Jak Dalkroz,E Villem usullarini ijodiy o’rganish bilan uyg’unlashib ketgan musiqa uslubi qo’llanilmoqda

C) D.B.Kabaleviskiy musiqa uslubi qo’llanilmoqda

D) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqda

48 / 50

48. Gollandiya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda?

A) Per van Xauven tomonidan

B) D.B.Kabaleviskiy tomonidan

C) Emil Jak-Dalkroz tomonidan

D) B.M. Teplov tomonidan

49 / 50

49. “Stolbitsa” metodi qaysi mamlakat musiqa ta’limi tizimida keng tarqalgan ?

A) Shvedtsariyada

B) Balgariyada

C) Yaponiyada

D) Germaniyada

50 / 50

50. Germaniya musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

A) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi.

B) Emil Jak-Dalkroz (1865-1950) Shveytsariyalik pedagog, kompozitor, musiqachi, yozuvchiva jamoat arbobi, musiqiy-ritmik tarbiya tizimi.

C) D.B.Kabaleviskiy tomonidan yaratilgan musiqa ta’limi tizimi.

D) Karl Orf Shulverk” uslubiy qo’llanmasi, asosan umumtaulim maktablari va bolalar muassasalaridagi 4 yoshdan -16 yoshgacha bolgan bolalarning uzluksiz musiqiy ta’lim tarbiya tizimi qo’llanilmoqda.