Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) B

B) D

C) C

D) A

2 / 50

2. Hisoblang:

A) D

B) C

C) A

D) B

3 / 50

3. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ –2,5

B) –4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ 2,5

D) –4≤x≤ 2,5

4 / 50

4. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 50

C) 46

D) 54

5 / 50

5. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 45

C) 22

D) 96

6 / 50

6. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –1≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) –12≤x≤9

D) 12≤x≤9

7 / 50

7. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) A

B) B

C) B

D) D

8 / 50

8. ni hisoblang.

A) -2

B) 2

C) 4

D) 0

9 / 50

9. hisoblang.

A) 7

B) 7√3

C) 14√3

D) 7√3+7

10 / 50

10. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 2]U[4; ∞)

B) (–∞; 4]

C) [2; 4]

D) (–∞; 4)

11 / 50

11. Hisoblang.

A) 480

B) 740

C) 540

D) 620

12 / 50

12. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II

C) II; III; IV

D) I; II; IV

13 / 50

13. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) B

C) D

D) C

14 / 50

14. ni hisoblang.

A) 2/3

B) 3/2

C) 9/4

D) 4/9

15 / 50

15. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,6

C) 0,4

D) 0,8

16 / 50

16. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1=0; x2=2

C) x1= –3; x2=2

D) x1=0; x2= –2

17 / 50

17. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 17,(45)

B) 16,(45)

C) 16,(36)

D) 1,(09)

18 / 50

18. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) C

C) D

D) B

19 / 50

19. Soddalashtiring.

A) –0,5tg4x

B) –0,5ctgx

C) –ctg4x

D) –tg4x

20 / 50

20. ni hisoblang.

A) 630

B) 256

C) 625

D) 945

21 / 50

21. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 68

C) 463

D) 40

22 / 50

22. Hisoblang.

A) -81

B) 3

C) 27

D) -3

23 / 50

23. Ifodani soddalashtiring.

A) b

B) a

C) a²

D) –b²

24 / 50

24. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) –8

C) -9

D) 8

25 / 50

25. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/28

B) 4/56

C) 3/12

D) 2/24

26 / 50

26. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 5/3

C) 10/13

D) 20/13

27 / 50

27. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) B

C) C

D) A

28 / 50

28. Amallarni bajaring.

A) B

B) C

C) D

D) A

29 / 50

29. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 4

B) 3

C) 5

D) 6

30 / 50

30. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) 5

B) 1

C) -5

D) -1

31 / 50

31. Hisoblang:

A) 2021

B) 2022

C) 2019

D) 2020

32 / 50

32. Hisoblang:

A) 132

B) 131

C) 133

D) 129

33 / 50

33. Tenglamani yeching:

A) 4

B) 2

C) 5

D) 1

34 / 50

34. englamaning [0;π ] kesmadagi ildizlari soni 3 tadan ko‘pmi?

A) yo'q

B) ha

35 / 50

35. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) 0

B) -1

C) 2

D) 1

36 / 50

36. Muomalada verbal ta’sir?

A) So’z orqali ta’sir etish.

B) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

C) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

37 / 50

37. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

B) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

C) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

38 / 50

38. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

C) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

D) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

39 / 50

39. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 4-bosqich

B) 3-bosqich

C) 2-bosqich

D) 5-bosqich

40 / 50

40. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

41 / 50

41. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

B) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

C) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

D) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

42 / 50

42. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

B) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

C) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

43 / 50

43. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Muammoli vaziyat

B) Baholash uchun vaziyat

C) Ko’rsatmali vaziyat

D) Tasvirlovchi vaziyat

44 / 50

44. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Og’zaki va yozma nutq.

B) So’z mimika aks sado axborot.

C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

D) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

45 / 50

45. Muloqot bu –

A) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

B) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

C) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

D) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

46 / 50

46. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

B) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

C) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

D) Tushuncha, tikish, chiziq.

47 / 50

47. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) Verbal qobiliyati

C) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

D) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

48 / 50

48. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Avtoritar ,demokratik.

B) Liberal, demokratik, trening.

C) Avtoritar, liberal, demokratik.

D) Demokratik, intelektual.

49 / 50

49. Mahorat bu –

A) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

B) Pedagogik mehnat samarasi.

C) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

D) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

50 / 50

50. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

B) «Birgalikda o’qiymiz»

C) «Arra»

D) «Aqliy hujum»

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring