Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Hisoblang.

A) -3

B) -81

C) 27

D) 3

2 / 50

2. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 46

B) 50

C) 48

D) 54

3 / 50

3. ni hisoblang.

A) 256

B) 630

C) 625

D) 945

4 / 50

4. Hisoblang:

A) C

B) D

C) B

D) A

5 / 50

5. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) B

B) C

C) D

D) A

6 / 50

6. Hisoblang

A) 0,6

B) 0,4

C) 0,8

D) 0,3

7 / 50

7. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ –2,5

B) 4≤x≤ 2,5

C) –4≤x≤ 2,5

D) 4≤x≤ –2,5

8 / 50

8. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 1,(09)

B) 17,(45)

C) 16,(36)

D) 16,(45)

9 / 50

9. Hisoblang.

A) 620

B) 540

C) 480

D) 740

10 / 50

10. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) A

C) B

D) D

11 / 50

11. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1=0; x2= –2

C) x1=0; x2=2

D) x1= –3; x2=2

12 / 50

12. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 4/56

B) 3/28

C) 3/12

D) 2/24

13 / 50

13. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –12≤x≤9

B) –1≤x≤9

C) 1≤x≤9

D) 12≤x≤9

14 / 50

14. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4]

B) (–∞; 4)

C) (–∞; 2]U[4; ∞)

D) [2; 4]

15 / 50

15. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) A

B) C

C) B

D) D

16 / 50

16. hisoblang.

A) 7

B) 7√3

C) 7√3+7

D) 14√3

17 / 50

17. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) D

C) C

D) B

18 / 50

18. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) 8

C) -9

D) –8

19 / 50

19. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 4

C) 6

D) 5

20 / 50

20. Amallarni bajaring.

A) B

B) A

C) C

D) D

21 / 50

21. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 45

C) 96

D) 22

22 / 50

22. ni hisoblang.

A) 9/4

B) 2/3

C) 3/2

D) 4/9

23 / 50

23. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 20/13

C) 5/3

D) 10/13

24 / 50

24. Ifodani soddalashtiring.

A) a²

B) a

C) –b²

D) b

25 / 50

25. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 463

C) 68

D) 40

26 / 50

26. ni hisoblang.

A) 4

B) 0

C) 2

D) -2

27 / 50

27. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) II; III; IV

C) I; II; IV

D) I; II

28 / 50

28. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) D

C) C

D) B

29 / 50

29. Soddalashtiring.

A) –0,5tg4x

B) –tg4x

C) –0,5ctgx

D) –ctg4x

30 / 50

30. Hisoblang:

A) 6

B) 9

C) 2

D) 11

31 / 50

31. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 24

B) 18

C) 16

D) 12

32 / 50

32. Agar cos4x = acos4 x + bcos² x +1 bo‘lsa, a+b = ?

A) -2

B) -1

C) 1

D) 0

33 / 50

33. Tengsizlikni yeching: 3·9^x -10·21^x + 7 ·49^x ≤0

A) [-1;1]

B) [1;2]

C) [0;1]

D) [-1;0]

34 / 50

34. tenglamani yeching.

A) 3

B) 1

C) 2

D) 0

35 / 50

35. ABCD parallelogramm va S_KBCE =18 bo‘lsa, S_ABCD = ?

A) 36

B) 72

C) 54

D) 48

36 / 50

36. Muomalada verbal ta’sir?

A) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

B) Nutqsiz ta’sir etish.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

37 / 50

37. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

B) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

C) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

D) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

38 / 50

38. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

B) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

C) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

D) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

39 / 50

39. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

B) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

C) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

D) Tushuncha, tikish, chiziq.

40 / 50

40. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) Inter- nofaol, faol-harakat

B) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

C) «Inter» - metod, «act» - harakat.

D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

41 / 50

41. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 5-bosqich

B) 4-bosqich

C) 3-bosqich

D) 2-bosqich

42 / 50

42. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Baholash uchun vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Tasvirlovchi vaziyat

D) Muammoli vaziyat

43 / 50

43. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) O’zaro ta’sirlar

C) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

D) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

44 / 50

44. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

45 / 50

45. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

C) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

D) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

46 / 50

46. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) Verbal qobiliyati

C) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

D) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

47 / 50

47. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

B) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

48 / 50

48. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «Aqliy hujum»

C) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

D) «Arra»

49 / 50

49. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Sitseron

B) Suqrot

C) Platon

D) Demosfen

50 / 50

50. Muloqot bu –

A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring