Uy » Diagnostika testlari » Musiqa fanidan diagnostika savollari Diagnostika testlari Musiqa fanidan diagnostika savollari InfoMaster Dekabr 5, 2023 610 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2 0% 0 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 OMAD YOR BO'LSIN! Musiqa fanidan diagnostika savollari Tayyorgarlik uchun test savollari! 1 / 50 1. Elkonin chaqolaqlik davri deb necha yoshlarni ajratgan etakchi faoliyat tipini xam ko’rsating. A) 2-3 yosh ishonch B) Ta’lim 4-6 yosh C) 0-1 bevosita emotsianal muloqat D) 2-4 yosh roli o’yin 2 / 50 2. Sezgiga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping? A) insondagi yangi harakat obraz va tushunchalarning paydo bo’lishi. B) odamning real yoki abstrakt obektlarga subektiv munosabatini ifodalovchi hissiy jarayon. C) tashqi muhit va nutqga suyangan holda idrokning ichki rejalari. D) inson psixikasini va ongini jamlagan holga keltirish maqsadida unga aqliy ta’sir o’tkazish. 3 / 50 3. Individual psixologik xususiyatlarni ko’rsating? A) sezgi, idrok, xotira B) temperament, xarakter, qobiliyat C) nutq, xotira D) emotsiya, iroda 4 / 50 4. Xarakterning ekstrovert va introvert tiplarini fanda kim ajratgan A) Gippokrat B) Karl Yung C) Pavlov D) Sechenov 5 / 50 5. E.Erikson o’zining psixosotsial davrlashtirishda maktab yoshidagi bolalarda qaysi faoliyat turi yetakchilik qiladi deb ko’rsatgan? A) ishonch va ishonchsizlik. B) mehnatsevarlik, noto’liqlik, ta’lim va o’z ustida ishlash. C) jinsiy identifikatsiya. D) o’yinlar yetakchilik qiladi. 6 / 50 6. O‘smirlarning o‘zini katta bo‘lganini his qila olishi ularga nisbatan qanday munosabat o‘rnatishni taqozo qiladi? A) O‘rtoqlik munosabatlari B) Cheklangan tenglik munosabatlari. C) Rahbarlik va bo‘ysunish munosabatlari D) Tenglik munosabatlari. 7 / 50 7. Eng jo‘shqin hissiyotlarga boy davr qaysi davr? A) O‘smirlik.. B) Keksalik. C) O‘spirinlik D) yetuklik. 8 / 50 8. Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti qaysi ta'rifda to‘g‘ri keltirilgan? A) Insonning hissiy emotsional hususiyatlarini o‘rganadi. B) Turli yoshdagi odamlarni ontogenezda (tug‘ilgandan to umrining oxirigacha) psixik rivojlanish jarayonini, shaxsning shakllanish hamda o‘zaro munosabati qonuniyatini o‘rganadi. C) Insonning yetuklik davrigacha bo‘lgan rivojlanish bosqichlarini o‘rganadi. D) b)Yoshlarni psixologik rivojlanish bosqichlarini o‘rganadi. 9 / 50 9. Shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillarni sanang? A) Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta'lim-tarbiya hamda shaxs faoliyati B) Irsiyat, ota-ona, bobo-buvi C) Sog‘lom va qobilyatli shaxsning aqliy faoliyati D) Ijtimoiy muhit, insoning mustaqil faoliyati 10 / 50 10. O‘zi nihoyatda og‘ir, yuvosh, bamaylixotir harakatlari salmoqli, bosiqlik bilan ish boshlaydi, boshlagan ishini oxiriga yetkazadi, bu bolaning temperament tipini aniqlang? A) Sangvinik. B) Melanxolik C) Xolerik. D) Flegmatik. 11 / 50 11. Musiqa darsini kuylash, tinglash, suhbat, savol, javoblar orqali tashkil qilish qanday dars tipiga kiradi A) munozarali B) Aralash C) Aralash va takrorlash D) Mustahkamlash 12 / 50 12. Musiqa idroki nimani o’stiradi? A) fikrlashga, xarakterlanishni o’zgartiradi B) hayotiy tajribasini, real voqiylikni badiiy his qilib qobiliyatni o’stiradi. C) estetik va his to’yg’ularni uyg’otadi D) ehtiroslarni va his to’yg’ularini shakllantiradic) 1965- yilda 13 / 50 13. Madxiya qaysi janrga kiradi? A) Marsh B) Qo’shiq C) Vokal D) Raqs 14 / 50 14. Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni? A) Og’zaki tushintirib borish B) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash C) Kirish ,suhbat, tushuncha D) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish 15 / 50 15. Quyidagilarning qaysilari katta ashulaga misol? A) “Tanovar” B) “Bir kelsin” C) “Gulqandim” D) “Bulbulcha” 16 / 50 16. qaysi allomalar o’zining "Maqosid-ul-alhon", (Kuylar maqsadlari) asarida 40 ga yaqin musiqa cholg’ulari haqida ma’lumot berib, tanburning komon vositasida ijro etiladigan nusxasi "Nay tanbur" haqida ma’lumot bergan. A) Komonli tanbur haqida Omuliy keyinchalik Abdulqodir Marog’iy B) Forobiy C) Kavkabiy, D) Abdurauf Fitrat 17 / 50 17. Kuy, ritm, temp bu qanday vosita? A) Xarfiy ifodalar B) Musiqaning ifoda vositalari C) Yurqinli ifodalar D) Xarakatli ifodalar 18 / 50 18. Katta ashulani ijrochi qay xolat ijro etishi mumkin? A) Faqatgina yakka xolatda B) Uch-to’rt ashulachi odatda tik turgan xolda ijro etishi kerak C) Jamoaviy tarzda ijro etishi kerak D) Ovozi yuqori bo’lgan kishilar o’z joylariga kuylash kerak 19 / 50 19. Katta ashulalarda ko’proq kimlarning she’rlari aytilgan? A) Erkin Voxidov B) Muqimiy,Sakkokiy,Erkin Voxidov,Po’lat Mo’min C) Navoiy,Fitrat,Abdulla Avloniy,Abdulla Oripov D) Navoiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy she’rlari. 20 / 50 20. O’zbekistonda Qashqar rubobi nechanchi yillardan boshlab qo’llanila boshlagan? A) 1950-yillardan boshlab qo’llanila boshlagan B) 1949-yillardan boshlab qo’llanila boshlagan C) 1948-yillardan boshlab qo’llanila boshlagan D) 1937-yillardan boshlab qo’llanila boshlagan 21 / 50 21. Darsda qo’shiqni frazaga bo’lib o’rganish nima deyiladi? A) Mazmunli B) Jumla C) Suxbatlar D) Xarakter 22 / 50 22. Dars o’tish jarayonida nechta tamoyilga jiddiy amal qilish kerak? A) 5ta B) 6 ta C) 3 ta D) 4 ta 23 / 50 23. Dars o’tish jarayonida kuylash va tinglash malakalari qanday shakllanadi? A) Dars yakunida B) Dars boshlanishida C) Barcha javoblar to’g’ri D) Amaliy faoliyat jarayonida 24 / 50 24. Davomiylik nima ? A) barcha darslarni takomillashtirib borish B) darsning har bir elementi o’z navbatida har bir darsga moslashish C) dars yakunida xulosalash D) dars boshlanishi bog’lash 25 / 50 25. Boshlang’ich sinflarda musiqani aniq tasavvur etish yoki idrok etish uchun nimalardan foydalanish kerakharakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan?. A) asar haqida to’la tushintirish B) asarni ohangini eshitirish C) turli xil ko’rgazmalar berish D) asar syujetiga xos kartinalar asarni ng badiiy mazmunini yoritish 26 / 50 26. Asar xarakteri boshidan oxirigacha o’zgarmasa qanday asar xisoblanadi? A) 3 qismli asar B) 4 qismli asar C) 1 qismli asar D) 2 qismli asar 27 / 50 27. 4-sinflarda ko’proq qanday janrdagi qo’shiqlar o’rgatiladi? A) terma, lapar, aytishuv,mumtoz B) xalq og’zaki ijodidagi aytishuvlar C) an’anaviy terma qo’shiqlar D) mumtoz qo’shiqlar 28 / 50 28. birinchi o’zbek bolalar xor jamoasi dirijori kim? A) Sh.Yormatov B) M.Ashrafiy C) S.Boboev D) D.Zokirov 29 / 50 29. birinchi o’zbek musiqasida drama musiqasi ijodkorlari kimlar A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan, B) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy C) S.Boboev, M.Leviev D) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil 30 / 50 30. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, B) S.Boboev, M.Leviev C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil D) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov 31 / 50 31. birinchi o’zbek musiqasida, vokal-cholg’u syuita va kantata ijodkorlari kimlar A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, B) S.Boboev, M.Leviev C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil D) S.Yudakov, M.Nasimov 32 / 50 32. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak? A) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi ommaviylik tamoyiliga asoslangan. B) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish C) Asarning nomi, ijodkorlari va badiiy mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo’lish;musiqaning ifoda tili-kuy, registr va dinamik tuslari haqida tushunchaga ega bo’lish,nota yozilishida etti asosiy bosqich xaqidaG’cholg’u asboblari,kuyning tuzilishi, uning ifoda vositalari haqidagi tushunchalarni bilish. D) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak 33 / 50 33. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak? A) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda. B) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish C) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak D) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida 34 / 50 34. nima O’zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko’rsatayotgan mulkchilik shakli va idoraviy bo’ysunishidan qat’i nazar, barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir? A) Davlat ta’lim standarti B) “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasining qonunlari C) qo’llanmalar D) “Ta’lim to’g’risida”gi qonun 35 / 50 35. “Pionino” qo’shig’i qaysi sinfga mo’ljallagan? A) 3-sinfga B) 5-sinfga C) 1-sinfga D) Barchasiga 36 / 50 36. “Oftob yaxshimi odob yaxshimi” qo’shig’i qaysi sinflarda o’rgatiladi? A) 6 sinfda B) 4 sinfda C) 1 sinfda D) 3 sinfda 37 / 50 37. “Nisholda” qo’shig’ini o’quvchilarga qaysi paytda o’rgatasiz? A) Mavsumiy marosim oylarida B) Ramazon paytida C) Erta baxorda D) Xufton paytida 38 / 50 38. “Qo’shig’imiz avjida” kimning musiqiy asari? A) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan. B) T.Azimov C) R.Qodirov D) D.Zokirov 39 / 50 39. “Kompozitor”, “ijrochi”, “tinglovchi” kabi atamalar nechanchi sinf musiqa darslarida o’tiladi? A) 3-sinf B) 4-sinf C) 2-sinf D) 1-sinf 40 / 50 40. “Maysa”, “Islom Bobo”bolalar qo’shig’i yaratuvchisi kim? A) Avaz Mansurov B) Shermat Yormatov C) M.Ashrafiy D) I.Akbarov 41 / 50 41. “Dilorom”operasini kim yaratgan? A) Ulug’bek Musaev B) Muxtor Ashrafi C) Avaz Mansurov D) B.Asafev 42 / 50 42. «Tanovar»baletinikim yaratgan? A) A.Kozlovsikiy B) I.Akbarov C) M.Ashrafiy D) A. Xachaturyan 43 / 50 43. «Romeo va Juletta»baletini kim yaratgan? A) A. Xachaturyan B) A.Kozlovsikiy C) B.Asafev D) S.Prokofev 44 / 50 44. «Oqqushlar ko’li», ya’ni «Lebedinnoe ozero» baleti kimga tegishli? A) Petr Ilich Chaykovskiy B) A. Xachaturyan C) S.Prokofev D) A.Kozlovsikiy 45 / 50 45. “IERARXIYA” texnikasi nimaga qaratilgan? A) *aoddiydan murakkabga, murakkabdan oddiyga o’tish usullarini qo’llash orqali ularni mantiqiy, tanqidiy, ijodiy fikrlashga o’rgatishga qaratilgan. B) ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan. C) savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan. D) bsavol berish, eshita olishga qaratilgan 46 / 50 46. Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan?. A) to’g’ri javob berishga qaratilgan B) savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan. C) o’quvchi erkin fikrlash, keng doirada turli g’oyalarni bera olish, ta’lim jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olish, ta’rif bera olishiga qaratilgan. D) “3x4” metodi nimaga qaratilgan? 47 / 50 47. Chexiyada qo’llaniladigan ta’lim tizimining o’ziga xos uslubi qaysi variantda to’g’i ko’rsatilgan? A) cMusiqiy savodxonlik,jamoa bo’lib kuylash xususiyatlariga moslashtirilgan B) Materiallarni yig’ish, ishlov berish pedagogik interpretatsii qilish va pedagogik tizimning faoliyati to’g’risidagi ma’lumotlarni saqlash, ularning holatini uzluksiz kuzatilishini ta’minlash, zamonaviy korrektirovka qilish va rivojlanishini belgilab berish C) Solfedjio fanini chuqur o’rgatish xususiyatlariga moslashtirilgan D) Chexiyadagi musiqiy tarbiya - o’zgarib turuvchi tizim bo’lib, ta’lim o’quv faniga, pedagogning maqsad va niyatlari hamda o’quvchining shaxsiy xususiyatlariga moslashtirilgan. 48 / 50 48. Rumeniya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda? A) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqda B) Z.Koday, K.Orf, E Jak Dalkroz,E Villem usullarini ijodiy o’rganish bilan uyg’unlashib ketgan musiqa uslubi qo’llanilmoqda C) D.B.Kabaleviskiy musiqa uslubi qo’llanilmoqda D) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqdad) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda? 49 / 50 49. “Stolbitsa” metodi qaysi mamlakat musiqa ta’limi tizimida keng tarqalgan ? A) Yaponiyada B) Balgariyada C) Germaniyada D) Shvedtsariyada 50 / 50 50. Vengriyada musiqiy ta’lim tizimi kim tomonidan yaratilgan tizimga asoslangan? A) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi ommaviylik tamoyiliga asoslangan. B) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda? C) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan. D) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda. 0% Testni qayta ishga tushiring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Informatika fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 1 Tasviriy san’at fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 3 Texnologiya fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Tarix fanidan diagnostika savollari
