Uy » Diagnostika testlari » Musiqa fanidan diagnostika savollari Diagnostika testlari Musiqa fanidan diagnostika savollari InfoMaster Dekabr 5, 2023 579 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2 0% 0 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 OMAD YOR BO'LSIN! Musiqa fanidan diagnostika savollari Tayyorgarlik uchun test savollari! 1 / 50 1. O’smirlik davrida shaxsda egosentrizm qanaqa ko’rinishda bo’ladi? A) Sezilmaydi B) O’rtacha C) Yuqori D) Sust 2 / 50 2. O’smirlik davrining xarakterli xususiyatlaridan biri bu o’smirlik avtonomiyasidir uning turlarini ko’rsating. A) Barchasi to’g’ri B) Makoniy C) Emotsianal D) Huquqiy 3 / 50 3. Sezgiga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping? A) odamning real yoki abstrakt obektlarga subektiv munosabatini ifodalovchi hissiy jarayon. B) insondagi yangi harakat obraz va tushunchalarning paydo bo’lishi. C) tashqi muhit va nutqga suyangan holda idrokning ichki rejalari. D) inson psixikasini va ongini jamlagan holga keltirish maqsadida unga aqliy ta’sir o’tkazish. 4 / 50 4. Bola rolli o’yinlar orqali... A) Kasbiy faoliyat ko’nikmalari ortadi B) Ijtimoiylashadi C) Ta’lim D) Mexnatsevarlik 5 / 50 5. Individ so’ziga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping? A) insondagi yangi harakat obraz va tushunchalarning paydo bo’lishi. B) alohida mustaqil holda mavjud bo’lgan organism. C) tashqi muhit va nutqga suyangan holda idrokning ichki rejalari. D) nerv tizimining bazi genetik nazariyalari va xususiyati. 6 / 50 6. O‘smirlarning o‘zini katta bo‘lganini his qila olishi ularga nisbatan qanday munosabat o‘rnatishni taqozo qiladi? A) O‘rtoqlik munosabatlari B) Tenglik munosabatlari. C) Cheklangan tenglik munosabatlari. D) Rahbarlik va bo‘ysunish munosabatlari 7 / 50 7. O‘smir hulk atvorini o‘rganishda qaysi metoddan foydalaniladi? A) Test. B) Kuzatish. C) a,b,c javob to‘g‘ri. D) Suhbat. 8 / 50 8. Inson temperamentini qaysi yoshdan boshlab aniqlash mumkin? A) 15-17 yoshdan. B) Chaqaloqlik davrida. C) 5yoshdan D) 10 yoshdan. 9 / 50 9. Ilk bolalik davri necha yosh hisoblanadi? A) 3-7 yosh. B) 1-3 yosh. C) 2-6 yosh. D) 5-7 yosh. 10 / 50 10. Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti qaysi ta'rifda to‘g‘ri keltirilgan? A) Insonning yetuklik davrigacha bo‘lgan rivojlanish bosqichlarini o‘rganadi. B) b)Yoshlarni psixologik rivojlanish bosqichlarini o‘rganadi. C) Turli yoshdagi odamlarni ontogenezda (tug‘ilgandan to umrining oxirigacha) psixik rivojlanish jarayonini, shaxsning shakllanish hamda o‘zaro munosabati qonuniyatini o‘rganadi. D) Insonning hissiy emotsional hususiyatlarini o‘rganadi. 11 / 50 11. Musiqa o’qituvchisi qanday bilim va malakalarga ega bo’lmog’i lozim? A) pedagogika va madaniyat malakalarini yaxshi bilmog’i lozim. B) musiqa metodikasi malakalarini bilishi lozim. C) pedagogika, bolalar psixologiyasi etika va estetika nazariyasi bilim malakalariga ega bo’lmogi lozim D) kasb hunar, psixologiya, ahloq va adabiyot kabi malakalarga ega bo’lish 12 / 50 12. Musiqa idroki nimani o’stiradi? A) hayotiy tajribasini, real voqiylikni badiiy his qilib qobiliyatni o’stiradi. B) fikrlashga, xarakterlanishni o’zgartiradi C) ehtiroslarni va his to’yg’ularini shakllantiradic) 1965- yilda D) estetik va his to’yg’ularni uyg’otadi 13 / 50 13. marosim bilan bog’lik qo’shiqlardan farqli o’laroq marsiya, yig’i-yo’qlovlar uchun badiha tarzida rivoj va metroritmik erkinlik xarakterli janrlar ham uchraydi ular qaysilar? A) pand - nasihat B) vatanparvarlik va falsafiy janr C) mexr – oqibat D) “Sadr”, “Jaxrxonlik” 14 / 50 14. Qo’shiqni o’rgatishda qanday turlarga ajratib o’rgatish mumkin? A) Baland.past, o’rtacha, tez jamoa va birgalikda B) Turlicha o’rgatish mumkin C) Jamoaviy tarzda D) Guruhga bo’lib, yakka holda, jamoa tarzda 15 / 50 15. Qo’shiq o’rgatish metodlari nimalardan iborat? A) Qo’shiq kuylash, o’rgatish, uyga vazifani tekshirish. B) Savol va topshiriqdan iborat. C) Barcha mtodlardan iboratdir. D) Qo’shiq o’rgatish, musiqa tinglash, suxbat, raqs xarakatlardan iboratdir. 16 / 50 16. Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni? A) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish B) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash C) Kirish ,suhbat, tushuncha D) Og’zaki tushintirib borish 17 / 50 17. Musiqachilikda dastlab qaysi cholg’ular paydo bo’lgan? A) puflab chalinadiigan cholg’ular B) tirnama cholg’ular paydo bo’lgan C) torli cholg’ular paydo bo’lgan D) urma zarbli cholg’ular paydo bo’lgan 18 / 50 18. Katta ashula asosan qaerlarda ijro etiladi? A) Qashqadaryo va Surxondaryo voxalarida. B) Qoraqalpog’istonda. C) Farg’ona vodiysi, qisman Toshkentda D) Samarqand va Buxoroda. 19 / 50 19. Qanday tamoillar darsni unumli o’tishini ta’minlaydi? A) didaktika, romantika, ijodkorlik B) dadillik, xursandchilik, teatr C) fantaziya, kino filmlar, texnikalar D) Aloqa, adabiyot, tarix, tasviriy san’at, kino, teatr hayotiy dalillar 20 / 50 20. Didaktiv jarayon barcha sinflarda qaysi paytda keng qo’llanilib boriladi? A) darsga tayyorgarlik ko’rish va uni sinfda olib borish davrida. B) dars yakunida qo’llaniladi C) o’quvchilar bilan darsga kirganda D) savol va javoblar o’tkazilayotganda 21 / 50 21. Darsning yillik ish rejasini tuzayotganda,o’qituvchi uchun qanday imkoniyat beriladi A) xamma qo’iqlar kiritiladi B) asarlarni tanlash imkoniyati C) Ayrim qo’shiqlar tushirilib qoldiriladi D) imkoniyat berilmaydi 22 / 50 22. Dars o’tish jarayonida kuylash va tinglash malakalari qanday shakllanadi? A) Amaliy faoliyat jarayonida B) Barcha javoblar to’g’ri C) Dars boshlanishida D) Dars yakunida 23 / 50 23. Asar xarakteri boshidan oxirigacha o’zgarmasa qanday asar xisoblanadi? A) 3 qismli asar B) 4 qismli asar C) 2 qismli asar D) 1 qismli asar 24 / 50 24. 4G’4 o’lchovi to’g’risida nechanchi sinf musiqa darslarida ma’lumot beriladi? A) 1-sinf B) 3-sinf C) 4-sinf D) 2-sinf 25 / 50 25. 2G’4, 3G’4 o’lchovlari nechanchi sinf musiqa darslarida o’rgatiladi? A) d 1-sinf B) 4-sinf C) 2-sinf D) 3-sinf 26 / 50 26. 6-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak? A) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish B) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida C) Asarning nomi, ijodkorlari va badiiy mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo’lish;musiqaning ifoda tili-kuy, registr va dinamik tuslari haqida tushunchaga ega bo’lish,nota yozilishida etti asosiy bosqich xaqidaG’cholg’u asboblari,kuyning tuzilishi, uning ifoda vositalari haqidagi tushunchalarni bilish. D) Xalq musiqa janrlarida mumtoz musiqa,Sharq xalqlari mumtoz musiqasi,buyuk rus kompozitorlari,Evropa klassik musiqasi, simfoniya janri,kompozitorlar ijodi bilan qisqacha tanishuv,o’zbek zamonaviy musiqasida bastakor va kompozitor ijodi,Markaziy Osiyo va Yaqin Sharq xalqlari musiqasi,jiddiy va engil musiqaning ifoda vositalari,bastakorlik ijodida an’anaviylik,estrada qo’shiqlarida milliylik va baynalminallik xususiyatlari,milliy estrada,rok, janri,o’zbek musiqasida estrada janri, kino musiqasi,mumtoz musiqani, ustozona (kasbiy) musiqani, xalq musiqa janrlarini 27 / 50 27. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar A) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil B) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, C) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov D) S.Boboev, M.Leviev 28 / 50 28. birinchi o’zbek musiqasida drama musiqasi ijodkorlari kimlar A) S.Boboev, M.Leviev B) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil C) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan, D) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy 29 / 50 29. birinchi o’zbek musiqasida, vokal-cholg’u syuita va kantata ijodkorlari kimlar A) S.Boboev, M.Leviev B) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, C) S.Yudakov, M.Nasimov D) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil 30 / 50 30. Birinchi o’zbek musiqasida opera va drama ijodkorlari kimlar A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan, B) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy C) M.Ashrafiy, R. Glier, S.Vasilenko, T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Yudakov, S.Jalil, S.Boboev, M.Leviev D) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda? 31 / 50 31. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak? A) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda. B) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak C) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish D) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida 32 / 50 32. 1-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak? A) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak B) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish C) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak D) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida 33 / 50 33. nima O’zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko’rsatayotgan mulkchilik shakli va idoraviy bo’ysunishidan qat’i nazar, barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir? A) Davlat ta’lim standarti B) “Ta’lim to’g’risida”gi qonun C) “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasining qonunlari D) qo’llanmalar 34 / 50 34. “Pionino” qo’shig’i qaysi sinfga mo’ljallagan? A) 5-sinfga B) 3-sinfga C) Barchasiga D) 1-sinfga 35 / 50 35. “Oftob yaxshimi odob yaxshimi” qo’shig’i qaysi sinflarda o’rgatiladi? A) 6 sinfda B) 1 sinfda C) 4 sinfda D) 3 sinfda 36 / 50 36. “Qo’shig’imiz avjida” kimning musiqiy asari? A) R.Qodirov B) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan. C) D.Zokirov D) T.Azimov 37 / 50 37. “Kichkintoymiz-gijingtoymiz” qo’shig’i qaysi sinflarga xos? A) Barcha sinflarga B) 6-7-sinflarga C) 3-4-sinflarga D) 1-2-sinflarga 38 / 50 38. “Qachonki so’z beoqibat qolsa, musiqa yordamga keladi”. Ushbu so’zlar kimga tegishli? A) P.I.Chaykovskiyga B) Motsartga. C) al-Forobiyga D) M.Burxonovga 39 / 50 39. “Asp bo’laman”o’zbek xalq kuyiga asosan qaysi sinflarda xarakatlar o’rgatilib boriladi? A) 6-7 sinflarda B) 2-3 sinflarda C) 4-5 sinflarda D) 1-2 sinflarda 40 / 50 40. “Maysa”, “Islom Bobo”bolalar qo’shig’i yaratuvchisi kim? A) Avaz Mansurov B) M.Ashrafiy C) Shermat Yormatov D) I.Akbarov 41 / 50 41. «Sharq afsonasi» baletini yaratuvchisi kim? A) M.Ashrafiy B) I.Akbarov C) A.Kozlovsikiy D) Avaz Mansurov 42 / 50 42. «Hind dostoni» va «To’maris»,baleti yaratuvchisi kim? A) Ulug’bek Musaev B) Avaz Mansurov C) M.Ashrafiy. D) I.Akbarov 43 / 50 43. «Bog’chasaroy fontani»baletini kim yaratgan? A) Petr Ilich Chaykovskiy B) B.Asafev C) B.Asafev D) A. Xachaturyan 44 / 50 44. «Romeo va Juletta»baletini kim yaratgan? A) A. Xachaturyan B) S.Prokofev C) B.Asafev D) A.Kozlovsikiy 45 / 50 45. «Romeo va Juletta»baletini kim yaratgan? A) A. Xachaturyan B) B.Asafev C) S.Prokofev D) A.Kozlovsikiy 46 / 50 46. “IERARXIYA” texnikasi nimaga qaratilgan? A) ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan. B) bsavol berish, eshita olishga qaratilgan C) *aoddiydan murakkabga, murakkabdan oddiyga o’tish usullarini qo’llash orqali ularni mantiqiy, tanqidiy, ijodiy fikrlashga o’rgatishga qaratilgan. D) savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan. 47 / 50 47. Germaniya musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda? A) Karl Orf Shulverk” uslubiy qo’llanmasi, asosan umumtaulim maktablari va bolalar muassasalaridagi 4 yoshdan -16 yoshgacha bolgan bolalarning uzluksiz musiqiy ta’lim tarbiya tizimi qo’llanilmoqda. B) D.B.Kabaleviskiy tomonidan yaratilgan musiqa ta’limi tizimi. C) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi. D) Emil Jak-Dalkroz (1865-1950) Shveytsariyalik pedagog, kompozitor, musiqachi, yozuvchiva jamoat arbobi, musiqiy-ritmik tarbiya tizimi. 48 / 50 48. Vengriyada musiqiy ta’lim tizimi kim tomonidan yaratilgan tizimga asoslangan? A) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi ommaviylik tamoyiliga asoslangan. B) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda. C) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda? D) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan. 49 / 50 49. Musiqa madaniyati fanidan 4-7-sinflarda xaftalik o’quv soatlari qancha? A) 2 B) 4 C) 1 D) 3 50 / 50 50. Musiqa tinglash faoliyati necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 7ta B) 4ta C) 5ta D) 6ta 0% Testni qayta ishga tushiring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Informatika fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 1 Tasviriy san’at fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 3 Texnologiya fanidan diagnostika savollari
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Tarix fanidan diagnostika savollari
