Boshlang’ich attestatsiya №12

OMAD YOR BO'LSIN!

Boshlang'ich sinf attestatsiya №12

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi.
Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

1. Shahar koʻchasidagi uylar 1 dan 24 gacha raqamlangan. Uylarni raqamlashda necha marta 2 soni ishlatilgan?

A) 8

B) 10

C) 9

D) 12

2 / 40

2. O‘quvchilarni o‘qishga qiziqishlarini oshirishga qaysi jarayon yordam beradi?

A) Barcha javob to‘g‘ri

B) She‘r, qo‘shiqlarni yod olish

C) Maqol, tez aytish, topishmoqlar

D) Hikmatli so‘zlarni o‘qitish

3 / 40

3. Har bir sayyora o'z nimasiga ega?

A) Oyiga ega

B) Quyoshiga ega

C) Yulduziga ega

D) Orbitasiga ega

4 / 40

4. " Tabiatning ne'mati ko'p" hikoyasida " Olmalar qovoqdek, qovoqlar olmadek bo'lsa, tuzuk bo'lardi-da!" degan fikrni kim aytdi ?

A) Ho'kiz

B) Chumchuq

C) Quyon

D) Eshak

5 / 40

5. " Daydi toshlar"-bu...

A) Asteroidlar

B) Meteoritlar

C) Kometalar

D) Meteorlar

6 / 40

6. Maqolni davom ettiring.

Vatani borning baxti bor, Mehnati borning .... bor.

A) Taxti

B) Kelajagi

C) Omadi

D) TJY

7 / 40

7. 5 ta ishchi 5 soatda 5 metr chuqur kovladi. 100metrlik chuqurni 100soatda kovlash uchun nechta ishchi jerak bo‘ladi?

A) 500

B) 100

C) 10

D) 5

8 / 40

8. Quyon haqida berilgan matn qaysi?

A) Rivoyat

B) Mo'jiza

C) Ertak

D) Chang'i

9 / 40

9. Tomoni 12 cm bo'lgan kvadratning yuzi 36 cm2 bo'lgan nechta kvadratchalarga bo'lish mumkin?

A) 4

B) 2

C) 3

D) 5

10 / 40

10. Bog'lanishli nutq bu- logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan ,mustaqil tugallangan va o’zaro bog'langan ma'noli qism .

A) Noto’gri

B) To’g'ri

11 / 40

11. Ko‘chma ma’noda ishlatilgan obrazli so‘zlar va badiiy nutq birliklari … o‘qilgandan keyin tushuntiriladi, chunki ularning ma’nosi matn mazmunidan, kontekstdan yaxshi tushuniladi.

A) So‘z birikmasi

B) So‘z

C) Gap

D) Matn

12 / 40

12. Og‘zaki yoki yozma insho ustida ishlashning uchinchi bosqichini aniqlang

A) takomillashtirish, xatolarni to‘g‘rilash va uni tekshirish;

B) Mavzuga va uni yoritishga mos material tanlash, uni tartibga solish

C) Inshoni nutqiy shakllantirish, ya’ni insho matnini tuzish, uni yozish

13 / 40

13. Boshlang‘ich ta’limda son so‘z turkumi necha yo‘nalishda o‘rganiladi?

A) 5 yo‘nalishda o‘rganiladi

B) 3 yo‘nalishda o‘rganiladi

C) 4 yo‘nalishda o‘rganiladi

D) 6 yo‘nalishda o‘rganiladi

14 / 40

14. 0.Insho yozishda o‘quvchilar nechanchi sinfdan boshlab mustaqil ravishda reja tuzadilar?

A) 1-2-sinflarda

B) 2-3-sinflarda

C) 3-4-sinflarda

D) 2-sinfdan

15 / 40

15. O‘quvchilar yozgan inshosini baholashda inshoning hajmi ya’ni so‘z, gap soni, ko‘p so‘zlilik hisobga olinadimi?

A) Yo‘q, insho mavzusining yoritilishi undan muhimroq hisoblanadi

B) Ha, inshoning hajmi baholashdagi asosiy me’yorlardandir

C) Baholashda faqat insho mavzusining yoritilishi hisobga olinadi

D) Yo‘q, asosiysi, imloviy va punktuatsion savodxonlikdir

16 / 40

16. So‘zni kontekst asosida tushuntirish deganda nimani tushunasiz?

A) Atamalarning ma’nosini tushuntirish

B) Ko‘chma ma’noda ishlatiladigan so‘zlarning ma’nosi

C) O‘quvchilar tushunmaydigan so‘z ularga so‘zlar qo‘llangan gap(yoki matn)yordamida tushuntirilishi

D) O‘quvchilar bog‘lanishli nutqini o‘stirish.

17 / 40

17. Bo‘lishli va bo‘lishsiz fe’llar dasturga ko‘ra nechanchi sinfda organiladi?

A) B.2-sinfda

B) 3-sinfda

C) 4-sinfda

D) 1-sinfda

18 / 40

18. Insho yozish darsining asosiy bosqichini aniqlang.

A) O‘qituvchi kuzatuvi ostida inshoni yozish.

B) Mavzuni muhokama qilish;

C) Kuzatish davrida to‘plangan materialni tartibga solish;

D) Reja tuzish va rejaga aniqlik kiritish

19 / 40

19. Logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o‘zaro bog‘langan ma’noli qismlarga bo‘linadigan nutq bu…

A) Tashqi nutq

B) Og‘zaki nutq

C) Bog‘lanishli nutq

D) Yozma nutq

20 / 40

20. Izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. ,

A) lug‘at ustida ishlash:asarni o‘qib berish:o‘quvchilarning ilk tasavvurlarini aniqlovchi suhbat

B) yozuvchi haqida malumot berish asarni emostional idrok etishga tayyorlash

C) Asarni o‘qishga tayyorgarlik:asarda tasvirlangan voqealar haqidafaraz qilishi uchun imkon yaratish

D) Barchasi to‘g‘ri

21 / 40

21. Janriga ko‘ra insho nechaga bo‘linadi?

A) Tasvir, jamoaviy insho

B) Hikoya, individual

C) Hikoya, tasvir, muhokama

D) Muhokama, individual

22 / 40

22. Kelasi zamon fe’li qaysi savolga javob beradi?

A) Nima qilmoqchi?

B) Kim?

C) Nima qildi?

D) Nima qiyapti?

23 / 40

23. 4-sinfda gapning uyushiq bo‘laklarini o‘rganish bilan o‘quvchilarning nima haqidagi bilimlari kengaytiriladi?

A) Ot so‘z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi. mlari kengaytiriladi

B) Gap bo‘laklari haqidagi bilim kengaytiriladi.

C) Olmosh so‘z turkumi haqida bili

D) Sifat so‘z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi

24 / 40

24. Bayonga to‘g‘ri ta’rif berilgan qatorni toping.

A) Namunaviy matn asosida bir oz tayyorgarlikdan so‘ng matnni qayta yozma hikoya qilish

B) Bayon bog‘lanishli nutqni o‘stirishga qaratilgan mashqlar turidir

C) Hikoya qilishga o‘rgatish mashqlari bayon hisoblanadi

D) Biror matn asosida qayta hikoyalashga bayon deyiladi

25 / 40

25. Insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha vaqt ajratiladi?

A) 20-30 daqiqa

B) 20-25 daqiqa

C) 30-35 daqiqa

D) 35-40 daqiqa

26 / 40

26. Inshoning janriga ko‘ra turlari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

A) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar

B) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar, Muhokama tarzidagi insho

C) Jamoaviy insholar

D) Individual va jamoaviy insholar

27 / 40

27. Sintaktik-uslubiy xatolarga nimalar kiradi?

A) Bir so‘zni qayta-qayta ishlatilishi

B) So‘z birikmasi va gap tuzish

C) Fonetika va orfagrafiya

D) Bog‘lanishli nutq

28 / 40

28. Lug‘aviy-uslubiy xatolarga qaysilar kiradi? ; So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik; D.Sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki har xilligi

A) Shevaga xos so‘zlardan foydalanish, C.Bir so‘zni qayta-qayta ishlatish

B) Imloviy va punktuatsion xatolar

C) So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasin tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik

29 / 40

29. Boshlang‘ich sinflarda ko‘proq qaysi xatolar uchraydi?

A) Morfologik-uslubiy

B) Grammatik

C) Sintaktik-uslubiy

D) Lug‘aviy-uslubiy

30 / 40

30. Bog‘lanishli nutq birligi sifatida maktab sharoitida quyidagilardan qaysi birini olishimiz mumkin?

A) Hikoya,maqola, roman

B) .Yozma bayon, insho

C) Roman, monografiya

D) Doklad, hisobot

31 / 40

31. Sintaktik-uslubiy xatolarning qaysi turlari xato hisoblanmaydi?

A) hoshiya va xat boshidan yozish

B) so‘z shakli va so‘z o‘zgartiruvchi

C) kompozitsion, mantiqiy va dalillarni no‘to‘g‘ri bayon qilish nutqiy xatolar

D) so‘z yasovchi qo‘shimchalar

32 / 40

32. Nutqiy xatolar deganda nimani tushunasiz?

A) Noo‘rin tanlangan so‘zlar, noto‘g‘ri tuzilgan gaplar,morfologik shakllarni noto‘g‘ri ishlatilishi

B) Og‘zaki va yozma nutqning noto‘g‘ri ishlatilishi

C) Nutqning mantiqiyligi, aniqligi, til vositalari, ifodaliligi kabi talablarga rioya qilinmasligi.

D) Sinonim, antonim, frazeologizmlardan noo‘rin foydalanish

33 / 40

33. xatolarga so‘z shaklini, so‘z o‘zgartiruvchi va so‘z yasovchi qo‘shimchalarni noto‘g‘ri qo‘llashdan kelib chiqadigan xatolar kiradi.

A) sintaktik-uslubiy

B) Morfologik-uslubiy

C) imloviy va punktuatsion

D) lug‘aviy-uslubiy

34 / 40

34. O‘quvchilar yo‘l qo‘ygan xatolarni guruhlash,ularning turlarini aniqlash va har bir xatoning kelib chiqish sabablarini o‘rganish asosida nutqqa oid xatolarni to‘g‘rilash va ularning oldini olish tizimi ishlab chiqilgan va u qaysi sinflar u-n muvofiq?

A) 1-2 sinlar

B) 2-3 sinflar

C) 1-4 sinflar

D) 3-4 sinflar

35 / 40

35. Metodikada so‘zlarni tushuntirishning nechta usullaridan foydalaniladi?

A) 6 ta

B) 7 ta

C) 5 ta

D) 8 ta

36 / 40

36. … xatoga insho, hikoya, bayonning tuzilgan rejaga mos kelmasligi, ya’ni voqea, kuzatishlarni bayon etishda izchillikning buzilishi kiradi.

A) Mantiqiy

B) Sintaksis

C) Tipik kompozitsion

D) Kompozitsion

37 / 40

37. O‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirishdagi muvaffaqiyat qanday omillarga bog‘liq?

A) Barchasi to‘g‘ri

B) nutq o‘stirishda o‘qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistikasiga

C) So‘zga e’tibor bilan munosabatda bo‘lish, o‘quvchilarning ko‘p mutolaa qilishi

D) Atrofidagi kishilarning to‘g‘ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoitiga

38 / 40

38. O‘quvchilarning inshosini baholashda real yondashishga nimalar imkon beradi?

A) O‘quvchilarning ijodkorligi

B) O‘quvchilarning inshosining qanchalik to‘g‘ri yozilganligi

C) Insho darsining to‘g‘ri tashkil etilganligi.

D) O‘quvchilar inshosini baholash me’yorlari;

39 / 40

39. Imlogа oid mаshqlаrgа quyidаgilаrdаn qаysilаri kirаdi?1)grаmmаtik-orfogrаfik tаhlil; 2) ko‘chirib yozuv: 3) diktаntlаr; 4) leksik-grаmmаtik tаhlil; 5) bаyonlаr.

A) 3, 4, 5

B) 2, 4, 5

C) 1, 2, 4, 5

D) 1, 2, 3, 4, 5

40 / 40

40. 3-4-sinflarda insho yozish uchun qancha vaqt ajratiladi?

A) Bir dars, zarur bo‘lsa ikkinchi darsdan 30 daqiqa ajratiladi

B) Odatda bir dars, zarur bo‘lib qolsa ikkinchi darsdan 15-20 daqiqa ajratiladi;

C) Bir yoki bir yarim dars, ayrim vaqtlarda ikki dars;

D) 20-25 daqiqa vaqt ajratiladi

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Boshlang’ich attestatsiya №12

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Author: InfoMaster

Fikr bildirish

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Author: InfoMaster

Tegishli xabarlar

Ko'proq tegishli maqolalar

Fikr bildirish