Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

1 / 50

1. Katta septima intervali necha ton?

A) 5,5 ton:

B) 5 ton

C) 6 ton

D) 4,5 ton:

2 / 50

2. Tabiiy mojor va tabiiy minor pog’onalari orasida hosil bo’lgan asosiy intervallar yana qanday nomlanadi?

A) Ortirilgan intervallar

B) Xromatik intervallar

C) diatonik intervallar:

D) Engramonik intervallar

3 / 50

3. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov

B) Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori

C) Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy:

D) Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev

4 / 50

4. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?

A) Laylak keldi, Arg’amchi, yalla

B) Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama:

C) Munojot, alla, yor-yor

D) Boychechak, Chitti gul, Sust xotin

5 / 50

5. Alisher Navoiy nazmida keng qo’llanilgan hozirgi vaqtdagi “lad” tushunchasiga ma’nodosh so’zni ko’rsating?

A) “Tuzuk”:

B) “Naqr”

C) “Parda”:

D) “Alxon”

6 / 50

6. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Maqom, Katta ashula, epik doston:

B) Lapar, Maqom, Yalla

C) Lirik ashula, Lapar, Yalla

D) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

7 / 50

7. Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim?

A) M.Ashrafiy, Vaselenko:

B) S.Yudakov

C) T.Jalilov

D) T.Sodiqov

8 / 50

8. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?

A) ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ):

B) bir ko’rinishga (Baxshi termalari)

C) uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar)

D) to’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar)

9 / 50

9. Fortepiano tovush qatorida nechta xilma-xil tovushlar bor?

A) 92 ta

B) 88 ta:

C) 78 ta

D) 68 ta

10 / 50

10. Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Musiqa savodidan

B) Musiqa tinglashdan

C) Istagan faoliyat turidan:

D) Jamoa bo’lib ko’ylashdan:

11 / 50

11. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?

A) tamom degani

B) asosiy qism degani

C) musobaqa degani:

D) muqaddima , kirish degani:

12 / 50

12. Raqs kuylaridan “Tanovar” qaysi guruhga mansub?

A) Uchinchi:

B) Birinchi:

C) Ikkinchi

D) To’rtinchi

13 / 50

13. Bir nuqta nota cho’zimini qancha miqdorda uzaytiradi?

A) to’rt miqdorda

B) yarim miqdorda:

C) ikki miqdorda

D) uch miqdorda

14 / 50

14. “Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq)

B) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi):

C) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim):

D) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

15 / 50

15. “Uforlar” raqs kuylarining qaysi guruhiga mansub?

A) to’rtinchi guruhiga

B) uchinchi guruhiga

C) birinchi guruhiga:

D) ikkinchi guruhiga

16 / 50

16. O’zbekistonda estrada orkestri nechanchi yilda tashkil etildi?

A) 1958- yilda:

B) 1962-yilda:

C) 1957-yilda

D) 1959-yilda

17 / 50

17. Keltirilgan cholg’ulardan qaysi biri chertib chalinadigan cholg’u?

A) Qo’biz.

B) Dutor:

C) G’ijjak

D) Sato

18 / 50

18. Raqs kuylari o’z xarakteri, tasviriy imkoniyatlariga ko’ra asosan necha guruhni tashkil etadi?

A) besh guruhni

B) to’rt guruhni

C) uch guruhni:

D) ikki guruhni

19 / 50

19. Major chamasini hosil qilgan bosqichlardagi ton va yarim tonliklarni aniqlang?

A) 1 ton, 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton:

B) ½ ton, ½ ½ ½

C) 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

D) ½ ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

20 / 50

20. Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

B) O’yin metodi

C) Ko’rgazmali o’qitish metod

D) Amaliy metod

21 / 50

21. “Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) To’rtinchi

B) Birinchi

C) Uchinchi

D) Ikkinchi:

22 / 50

22. Dehqonchilik bilan bog’liq qo’shiqlar qaysi guruh tarkibiga kiradi?

A) Oilaviy marosim aytimlar

B) Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar

C) Mehnat qo’shiqlari:

D) Diniy marosim bilan bog’liq qo’shiqlar

23 / 50

23. Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

B) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

C) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

D) ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi:

24 / 50

24. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?

A) qichqiriq tovushlar

B) yumshshoq-ohangdor tovushlar

C) dag’al tovushlar

D) no oxangdosh tovushlar:

25 / 50

25. Tenor qanday ovoz?

A) erkaklarning yuqori ovozi:

B) ayollar tovushiga yaqin ovoz

C) erkaklarning o’rtacha ovozi

D) erkaklarning past ovozi:

26 / 50

26. Boshlang’ch sinf musiqa madaniyati darslarida nechta qo’shiq o’rgatiladi?

A) 8-10 ta:

B) 12-14 ta:

C) 18-20 ta

D) 20-22 ta

27 / 50

27. lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 600 ta

B) 510 ta:

C) 440 ta:

D) 348 ta

28 / 50

28. CHolg’u va vokal musiqa asosiy o’rinni egallagan janr…

A) Operetta

B) Musiqali drama:

C) Oratoriya

D) Kantata

29 / 50

29. Har bir maqom necha bo’limdan iborat?

A) olti yirik bo’limdan iborat

B) to’rt yirik bo’limdan iborat

C) besh yirik bo’limdan iborat:

D) ikki yirik bo’limdan iborat:

30 / 50

30. Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) o’yin metodi:

B) amaliy metodi

C) musiqa o’qitishning ogzaki metodi

D) ko’rgazmali o’qitish metodi

31 / 50

31. O’quvchilarning vokal-xor malakalarini rivojlantirishda qaysi metod muhim vosita bo’lib hisoblanadi?

A) Taqqoslash metodlari:

B) O’yin metodlari

C) Ko’rgazmali o’qitish metodlari

D) Amaliy o’qitish metodlari

32 / 50

32. Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.:

B) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

C) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

D) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

33 / 50

33. «Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) Forscha so’z va tojikchka so`z:

B) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z:

C) Arabcha so’z va yunoncha so`z

D) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

34 / 50

34. Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) to’garak va xor shaklida

B) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida:

C) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

D) Ommaviy va to’garak shakllarida

35 / 50

35. Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar guruhini qaysi janrlar tashkil etadi?

A) Yalla, Kelin salom, Terma, Lapar

B) Lapar, Kelin salom, Churiya, Terma

C) Yor-yor, Terma, Alla, Yalla

D) Qo’shiq, Terma, Lapar, Yalla.:

36 / 50

36. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

A) Ta’limning baholash shkalasida

B) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

C) Pedagogikada monitoringda

D) O’quv jarayonini uzluksizligida

37 / 50

37. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

A) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

B) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

C) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

D) Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

38 / 50

38. Empatiya deganda nimani tushunasiz?

A) Xotira obrazlarini solishtirish

B) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

C) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

D) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

39 / 50

39. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?

A) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

B) O’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring

C) O’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari

D) Predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish

40 / 50

40. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

A) Ijodiy yondashuv

B) Gaplarni yozib, saqlab olish

C) Qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

D) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

41 / 50

41. Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

A) Shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

B) Mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

C) Harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

D) Harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

42 / 50

42. Pedagogik tizim nimalardan iborat?

A) Tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar

B) Pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan

C) Gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan

D) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

43 / 50

43. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

A) Harakatlarni tekshirish

B) Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

C) Maqsad, xatoni tuzatish

D) Xatoni tuzatish, baholash

44 / 50

44. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

A) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

B) O’zaro ta’sirlar

C) Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

D) Ijodiy yondashuv

45 / 50

45. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?

A) Lotincha innotion – yangilik yaratish.

B) Yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.

C) Arabcha nova – yangilik kiritish.

D) Inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.

46 / 50

46. Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Bilish

B) Analiz

C) Baholash

D) Sintez

47 / 50

47. Pedagogik tizim komponentlari.

A) O’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

B) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

C) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

D) Nazariya va amaliyot.

48 / 50

48. Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

A) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

B) Umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

C) Pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

D) Pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

49 / 50

49. O’quv jarayoni nimalardan iborat?

A) Ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

B) Matnli belgi, ovozli belgi.

C) Harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

D) Ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

50 / 50

50. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

A) O’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish

B) O’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish

C) O’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish

D) O’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish

0%

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring