Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

1 / 50

1. «Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

B) Forscha so’z va tojikchka so`z:

C) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z:

D) Arabcha so’z va yunoncha so`z

2 / 50

2. Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar guruhini qaysi janrlar tashkil etadi?

A) Lapar, Kelin salom, Churiya, Terma

B) Yalla, Kelin salom, Terma, Lapar

C) Yor-yor, Terma, Alla, Yalla

D) Qo’shiq, Terma, Lapar, Yalla.:

3 / 50

3. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?

A) asosiy qism degani

B) muqaddima , kirish degani:

C) musobaqa degani:

D) tamom degani

4 / 50

4. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?

A) dag’al tovushlar

B) no oxangdosh tovushlar:

C) yumshshoq-ohangdor tovushlar

D) qichqiriq tovushlar

5 / 50

5. CHolg’u va vokal musiqa asosiy o’rinni egallagan janr…

A) Musiqali drama:

B) Operetta

C) Oratoriya

D) Kantata

6 / 50

6. Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) musiqa o’qitishning ogzaki metodi

B) o’yin metodi:

C) ko’rgazmali o’qitish metodi

D) amaliy metodi

7 / 50

7. “Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

B) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq)

C) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim):

D) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi):

8 / 50

8. Dehqonchilik bilan bog’liq qo’shiqlar qaysi guruh tarkibiga kiradi?

A) Diniy marosim bilan bog’liq qo’shiqlar

B) Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar

C) Oilaviy marosim aytimlar

D) Mehnat qo’shiqlari:

9 / 50

9. Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Jamoa bo’lib ko’ylashdan:

B) Istagan faoliyat turidan:

C) Musiqa savodidan

D) Musiqa tinglashdan

10 / 50

10. Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

B) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

C) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

D) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.:

11 / 50

11. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?

A) Laylak keldi, Arg’amchi, yalla

B) Boychechak, Chitti gul, Sust xotin

C) Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama:

D) Munojot, alla, yor-yor

12 / 50

12. Har bir maqom necha bo’limdan iborat?

A) ikki yirik bo’limdan iborat:

B) olti yirik bo’limdan iborat

C) to’rt yirik bo’limdan iborat

D) besh yirik bo’limdan iborat:

13 / 50

13. O’zbekistonda estrada orkestri nechanchi yilda tashkil etildi?

A) 1958- yilda:

B) 1962-yilda:

C) 1957-yilda

D) 1959-yilda

14 / 50

14. lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 440 ta:

B) 600 ta

C) 510 ta:

D) 348 ta

15 / 50

15. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?

A) uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar)

B) ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ):

C) bir ko’rinishga (Baxshi termalari)

D) to’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar)

16 / 50

16. Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim?

A) S.Yudakov

B) T.Sodiqov

C) M.Ashrafiy, Vaselenko:

D) T.Jalilov

17 / 50

17. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy:

B) Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori

C) Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev

D) Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov

18 / 50

18. Raqs kuylari o’z xarakteri, tasviriy imkoniyatlariga ko’ra asosan necha guruhni tashkil etadi?

A) ikki guruhni

B) to’rt guruhni

C) besh guruhni

D) uch guruhni:

19 / 50

19. Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida:

B) Ommaviy va to’garak shakllarida

C) to’garak va xor shaklida

D) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

20 / 50

20. “Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) Ikkinchi:

B) Uchinchi

C) Birinchi

D) To’rtinchi

21 / 50

21. Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

B) O’yin metodi

C) Amaliy metod

D) Ko’rgazmali o’qitish metod

22 / 50

22. O’quvchilarning vokal-xor malakalarini rivojlantirishda qaysi metod muhim vosita bo’lib hisoblanadi?

A) Amaliy o’qitish metodlari

B) Ko’rgazmali o’qitish metodlari

C) Taqqoslash metodlari:

D) O’yin metodlari

23 / 50

23. “Uforlar” raqs kuylarining qaysi guruhiga mansub?

A) birinchi guruhiga:

B) ikkinchi guruhiga

C) uchinchi guruhiga

D) to’rtinchi guruhiga

24 / 50

24. Keltirilgan cholg’ulardan qaysi biri chertib chalinadigan cholg’u?

A) Qo’biz.

B) Dutor:

C) G’ijjak

D) Sato

25 / 50

25. Katta septima intervali necha ton?

A) 5 ton

B) 4,5 ton:

C) 6 ton

D) 5,5 ton:

26 / 50

26. Raqs kuylaridan “Tanovar” qaysi guruhga mansub?

A) Ikkinchi

B) Uchinchi:

C) Birinchi:

D) To’rtinchi

27 / 50

27. Major chamasini hosil qilgan bosqichlardagi ton va yarim tonliklarni aniqlang?

A) 1 ton, 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton:

B) ½ ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

C) ½ ton, ½ ½ ½

D) 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

28 / 50

28. Bir nuqta nota cho’zimini qancha miqdorda uzaytiradi?

A) uch miqdorda

B) ikki miqdorda

C) yarim miqdorda:

D) to’rt miqdorda

29 / 50

29. Alisher Navoiy nazmida keng qo’llanilgan hozirgi vaqtdagi “lad” tushunchasiga ma’nodosh so’zni ko’rsating?

A) “Tuzuk”:

B) “Parda”:

C) “Naqr”

D) “Alxon”

30 / 50

30. Tabiiy mojor va tabiiy minor pog’onalari orasida hosil bo’lgan asosiy intervallar yana qanday nomlanadi?

A) Engramonik intervallar

B) Xromatik intervallar

C) diatonik intervallar:

D) Ortirilgan intervallar

31 / 50

31. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Maqom, Katta ashula, epik doston:

B) Lirik ashula, Lapar, Yalla

C) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

D) Lapar, Maqom, Yalla

32 / 50

32. Boshlang’ch sinf musiqa madaniyati darslarida nechta qo’shiq o’rgatiladi?

A) 12-14 ta:

B) 20-22 ta

C) 8-10 ta:

D) 18-20 ta

33 / 50

33. Tenor qanday ovoz?

A) erkaklarning past ovozi:

B) erkaklarning o’rtacha ovozi

C) erkaklarning yuqori ovozi:

D) ayollar tovushiga yaqin ovoz

34 / 50

34. Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

B) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

C) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

D) ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi:

35 / 50

35. Fortepiano tovush qatorida nechta xilma-xil tovushlar bor?

A) 92 ta

B) 88 ta:

C) 68 ta

D) 78 ta

36 / 50

36. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?

A) O’zaro ta’sirlarda

B) Pedagogikada monitoringda

C) Ijodiy yondashuvda

D) Boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi

37 / 50

37. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

A) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

B) Pedagogikada monitoringda

C) Ta’limning baholash shkalasida

D) O’quv jarayonini uzluksizligida

38 / 50

38. Pedagog modeli nimalardan iborat?

A) Ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

B) O’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish

C) Ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

D) Ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik

39 / 50

39. Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

A) Baholash

B) Mazmun

C) Motiv

D) Maqsad

40 / 50

40. Pedagogik tizim nimalardan iborat?

A) Tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar

B) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

C) Gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan

D) Pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan

41 / 50

41. Pedagogik tizim komponentlari.

A) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

B) O’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

C) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

D) Nazariya va amaliyot.

42 / 50

42. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

A) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

B) Gaplarni yozib, saqlab olish

C) Qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

D) Ijodiy yondashuv

43 / 50

43. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?

A) O’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan

B) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

C) Takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

D) O’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan

44 / 50

44. Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

A) Pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

B) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

C) Umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

D) Pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

45 / 50

45. O’quv jarayoni nimalardan iborat?

A) Ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

B) Harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

C) Ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

D) Matnli belgi, ovozli belgi.

46 / 50

46. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

A) Takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

B) Harakatning yangi usullarini topish jarayoni

C) Ijodiy yondashuv jarayoni

D) Mustaqil o’zlashtirish jarayoni

47 / 50

47. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

A) Harakatlarni tekshirish

B) Xatoni tuzatish, baholash

C) Maqsad, xatoni tuzatish

D) Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

48 / 50

48. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

A) Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

B) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

C) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

D) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

49 / 50

49. Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Sintez

B) Baholash

C) Analiz

D) Bilish

50 / 50

50. Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

A) Harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

B) Shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

C) Mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

D) Harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

0%

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring