Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

1 / 50

1. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?

A) dag’al tovushlar

B) qichqiriq tovushlar

C) yumshshoq-ohangdor tovushlar

D) no oxangdosh tovushlar:

2 / 50

2. Keltirilgan cholg’ulardan qaysi biri chertib chalinadigan cholg’u?

A) G’ijjak

B) Sato

C) Qo’biz.

D) Dutor:

3 / 50

3. Raqs kuylaridan “Tanovar” qaysi guruhga mansub?

A) Birinchi:

B) Ikkinchi

C) Uchinchi:

D) To’rtinchi

4 / 50

4. Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) Amaliy metod

B) O’yin metodi

C) Ko’rgazmali o’qitish metod

D) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

5 / 50

5. O’zbekistonda estrada orkestri nechanchi yilda tashkil etildi?

A) 1962-yilda:

B) 1957-yilda

C) 1958- yilda:

D) 1959-yilda

6 / 50

6. “Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) To’rtinchi

B) Uchinchi

C) Birinchi

D) Ikkinchi:

7 / 50

7. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

B) Maqom, Katta ashula, epik doston:

C) Lirik ashula, Lapar, Yalla

D) Lapar, Maqom, Yalla

8 / 50

8. Dehqonchilik bilan bog’liq qo’shiqlar qaysi guruh tarkibiga kiradi?

A) Diniy marosim bilan bog’liq qo’shiqlar

B) Mehnat qo’shiqlari:

C) Oilaviy marosim aytimlar

D) Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar

9 / 50

9. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori

B) Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy:

C) Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov

D) Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev

10 / 50

10. Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) o’yin metodi:

B) ko’rgazmali o’qitish metodi

C) musiqa o’qitishning ogzaki metodi

D) amaliy metodi

11 / 50

11. Tabiiy mojor va tabiiy minor pog’onalari orasida hosil bo’lgan asosiy intervallar yana qanday nomlanadi?

A) Ortirilgan intervallar

B) Engramonik intervallar

C) Xromatik intervallar

D) diatonik intervallar:

12 / 50

12. Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

B) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

C) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.:

D) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

13 / 50

13. Katta septima intervali necha ton?

A) 5 ton

B) 5,5 ton:

C) 6 ton

D) 4,5 ton:

14 / 50

14. O’quvchilarning vokal-xor malakalarini rivojlantirishda qaysi metod muhim vosita bo’lib hisoblanadi?

A) Ko’rgazmali o’qitish metodlari

B) O’yin metodlari

C) Amaliy o’qitish metodlari

D) Taqqoslash metodlari:

15 / 50

15. Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim?

A) T.Jalilov

B) S.Yudakov

C) T.Sodiqov

D) M.Ashrafiy, Vaselenko:

16 / 50

16. “Uforlar” raqs kuylarining qaysi guruhiga mansub?

A) birinchi guruhiga:

B) uchinchi guruhiga

C) to’rtinchi guruhiga

D) ikkinchi guruhiga

17 / 50

17. Major chamasini hosil qilgan bosqichlardagi ton va yarim tonliklarni aniqlang?

A) ½ ton, ½ ½ ½

B) 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

C) 1 ton, 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton:

D) ½ ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

18 / 50

18. Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi:

B) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

C) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

D) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

19 / 50

19. Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

B) Ommaviy va to’garak shakllarida

C) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida:

D) to’garak va xor shaklida

20 / 50

20. Bir nuqta nota cho’zimini qancha miqdorda uzaytiradi?

A) yarim miqdorda:

B) ikki miqdorda

C) uch miqdorda

D) to’rt miqdorda

21 / 50

21. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?

A) Munojot, alla, yor-yor

B) Laylak keldi, Arg’amchi, yalla

C) Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama:

D) Boychechak, Chitti gul, Sust xotin

22 / 50

22. «Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) Arabcha so’z va yunoncha so`z

B) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z:

C) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

D) Forscha so’z va tojikchka so`z:

23 / 50

23. Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Jamoa bo’lib ko’ylashdan:

B) Musiqa savodidan

C) Musiqa tinglashdan

D) Istagan faoliyat turidan:

24 / 50

24. Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar guruhini qaysi janrlar tashkil etadi?

A) Lapar, Kelin salom, Churiya, Terma

B) Yor-yor, Terma, Alla, Yalla

C) Qo’shiq, Terma, Lapar, Yalla.:

D) Yalla, Kelin salom, Terma, Lapar

25 / 50

25. lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 440 ta:

B) 510 ta:

C) 348 ta

D) 600 ta

26 / 50

26. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?

A) tamom degani

B) asosiy qism degani

C) musobaqa degani:

D) muqaddima , kirish degani:

27 / 50

27. Alisher Navoiy nazmida keng qo’llanilgan hozirgi vaqtdagi “lad” tushunchasiga ma’nodosh so’zni ko’rsating?

A) “Naqr”

B) “Tuzuk”:

C) “Alxon”

D) “Parda”:

28 / 50

28. Fortepiano tovush qatorida nechta xilma-xil tovushlar bor?

A) 78 ta

B) 92 ta

C) 88 ta:

D) 68 ta

29 / 50

29. Boshlang’ch sinf musiqa madaniyati darslarida nechta qo’shiq o’rgatiladi?

A) 12-14 ta:

B) 20-22 ta

C) 18-20 ta

D) 8-10 ta:

30 / 50

30. CHolg’u va vokal musiqa asosiy o’rinni egallagan janr…

A) Oratoriya

B) Musiqali drama:

C) Kantata

D) Operetta

31 / 50

31. Raqs kuylari o’z xarakteri, tasviriy imkoniyatlariga ko’ra asosan necha guruhni tashkil etadi?

A) ikki guruhni

B) uch guruhni:

C) to’rt guruhni

D) besh guruhni

32 / 50

32. Tenor qanday ovoz?

A) erkaklarning yuqori ovozi:

B) erkaklarning o’rtacha ovozi

C) erkaklarning past ovozi:

D) ayollar tovushiga yaqin ovoz

33 / 50

33. “Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim):

B) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq)

C) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

D) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi):

34 / 50

34. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?

A) to’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar)

B) bir ko’rinishga (Baxshi termalari)

C) uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar)

D) ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ):

35 / 50

35. Har bir maqom necha bo’limdan iborat?

A) olti yirik bo’limdan iborat

B) ikki yirik bo’limdan iborat:

C) besh yirik bo’limdan iborat:

D) to’rt yirik bo’limdan iborat

36 / 50

36. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?

A) Ijodiy yondashuvda

B) Pedagogikada monitoringda

C) Boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi

D) O’zaro ta’sirlarda

37 / 50

37. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

A) Ijodiy yondashuv jarayoni

B) Takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

C) Harakatning yangi usullarini topish jarayoni

D) Mustaqil o’zlashtirish jarayoni

38 / 50

38. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

A) Ta’limning baholash shkalasida

B) O’quv jarayonini uzluksizligida

C) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

D) Pedagogikada monitoringda

39 / 50

39. O’quv jarayoni nimalardan iborat?

A) Harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

B) Ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

C) Ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

D) Matnli belgi, ovozli belgi.

40 / 50

40. Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

A) Pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

B) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

C) Pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

D) Umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

41 / 50

41. Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

A) Baholash

B) Mazmun

C) Motiv

D) Maqsad

42 / 50

42. Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Sintez

B) Bilish

C) Analiz

D) Baholash

43 / 50

43. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

A) O’zaro ta’sirlar

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

D) Ijodiy yondashuv

44 / 50

44. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

A) Gaplarni yozib, saqlab olish

B) Ijodiy yondashuv

C) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

D) Qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

45 / 50

45. Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

A) Harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

B) Shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

C) Harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

D) Mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

46 / 50

46. Empatiya deganda nimani tushunasiz?

A) Xotira obrazlarini solishtirish

B) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

C) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

D) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

47 / 50

47. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

A) Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

B) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

C) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

D) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

48 / 50

48. Pedagogik tizim komponentlari.

A) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

B) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

C) Nazariya va amaliyot.

D) O’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

49 / 50

49. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

A) Harakatlarni tekshirish

B) Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

C) Maqsad, xatoni tuzatish

D) Xatoni tuzatish, baholash

50 / 50

50. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?

A) Yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.

B) Inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.

C) Lotincha innotion – yangilik yaratish.

D) Arabcha nova – yangilik kiritish.

0%

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring