Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. ni hisoblang.

A) 0

B) 4

C) 2

D) -2

2 / 50

2. Hisoblang.

A) 27

B) -3

C) 3

D) -81

3 / 50

3. Hisoblang.

A) 620

B) 480

C) 540

D) 740

4 / 50

4. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 2]U[4; ∞)

B) (–∞; 4)

C) (–∞; 4]

D) [2; 4]

5 / 50

5. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1= –3; x2=2

B) x1=0; x2= –2

C) x1=0; x2=2

D) x1=3; x2= –2

6 / 50

6. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) A

B) D

C) B

D) B

7 / 50

7. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) A

B) D

C) C

D) B

8 / 50

8. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) B

B) C

C) D

D) A

9 / 50

9. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 22

C) 45

D) 96

10 / 50

10. Amallarni bajaring.

A) D

B) C

C) A

D) B

11 / 50

11. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 4/56

C) 2/24

D) 3/28

12 / 50

12. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) –8

B) -9

C) 8

D) -4

13 / 50

13. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) B

C) A

D) C

14 / 50

14. Hisoblang:

A) D

B) B

C) A

D) C

15 / 50

15. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 463

C) 68

D) 40

16 / 50

16. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II; IV

B) I; II

C) III; IV

D) II; III; IV

17 / 50

17. ni hisoblang.

A) 945

B) 630

C) 256

D) 625

18 / 50

18. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(36)

B) 1,(09)

C) 17,(45)

D) 16,(45)

19 / 50

19. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 1≤x≤9

B) –1≤x≤9

C) –12≤x≤9

D) 12≤x≤9

20 / 50

20. hisoblang.

A) 7√3

B) 14√3

C) 7

D) 7√3+7

21 / 50

21. Soddalashtiring.

A) –ctg4x

B) –tg4x

C) –0,5tg4x

D) –0,5ctgx

22 / 50

22. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 6

B) 5

C) 3

D) 4

23 / 50

23. Ifodani soddalashtiring.

A) –b²

B) b

C) a²

D) a

24 / 50

24. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 54

B) 46

C) 48

D) 50

25 / 50

25. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ –2,5

B) 4≤x≤ 2,5

C) –4≤x≤ –2,5

D) –4≤x≤ 2,5

26 / 50

26. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 5/3

C) 20/13

D) 10/13

27 / 50

27. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,4

C) 0,6

D) 0,8

28 / 50

28. ni hisoblang.

A) 4/9

B) 2/3

C) 3/2

D) 9/4

29 / 50

29. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) A

D) D

30 / 50

30. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) -1

B) 1

C) 5

D) -5

31 / 50

31. Tengsizlikni yeching: 3·9^x -10·21^x + 7 ·49^x ≤0

A) [1;2]

B) [0;1]

C) [-1;0]

D) [-1;1]

32 / 50

32. Hisoblang:

A) 131

B) 133

C) 129

D) 132

33 / 50

33. Agar f (x)-3x-2 bo‘lsa, f(a+b+c)-f(abc)=? Bunda a, b, c – kvadrat funksiya koeffitsiyentlari.

A) 8

B) 7

C) 9

D) 10

34 / 50

34. Hisoblang: cos² 10°+ cos² 30°+ cos² 80°

A) 1,5

B) 2.25

C) 1.75

D) 1

35 / 50

35. bo‘lsa, f ^-1(x) ni toping. Bunda f ^-1(x)-f(x) ga teskari funksiya.

A) 2

B) 3

C) 1

D) 4

36 / 50

36. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Verbal qobiliyati

B) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

C) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

D) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

37 / 50

37. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Ko’rsatmali vaziyat

B) Baholash uchun vaziyat

C) Muammoli vaziyat

D) Tasvirlovchi vaziyat

38 / 50

38. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

39 / 50

39. Muomalada verbal ta’sir?

A) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

B) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

40 / 50

40. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - metod, «act» - harakat.

B) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

C) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

D) Inter- nofaol, faol-harakat

41 / 50

41. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

B) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

C) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

D) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

42 / 50

42. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 6

B) 8

C) 5

D) 7

43 / 50

43. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

B) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

C) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

D) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

44 / 50

44. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

B) So’z mimika aks sado axborot.

C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

D) Og’zaki va yozma nutq.

45 / 50

45. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

C) «Aqliy hujum»

D) «Arra»

46 / 50

46. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 2-bosqich

B) 4-bosqich

C) 5-bosqich

D) 3-bosqich

47 / 50

47. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

48 / 50

48. Muloqot bu –

A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

49 / 50

49. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

50 / 50

50. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

B) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

C) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring