Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 45

B) 96

C) 22

D) 112

2 / 50

2. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) D

B) B

C) A

D) C

3 / 50

3. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1= –3; x2=2

C) x1=0; x2=2

D) x1=0; x2= –2

4 / 50

4. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II; IV

C) II; III; IV

D) I; II

5 / 50

5. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 4/56

C) 3/28

D) 2/24

6 / 50

6. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –12≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) 12≤x≤9

D) –1≤x≤9

7 / 50

7. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 2]U[4; ∞)

C) (–∞; 4)

D) (–∞; 4]

8 / 50

8. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) D

C) C

D) B

9 / 50

9. ni hisoblang.

A) 2

B) 0

C) -2

D) 4

10 / 50

10. Hisoblang.

A) 480

B) 620

C) 740

D) 540

11 / 50

11. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 1,(09)

B) 16,(36)

C) 17,(45)

D) 16,(45)

12 / 50

12. ni hisoblang.

A) 9/4

B) 4/9

C) 3/2

D) 2/3

13 / 50

13. Hisoblang.

A) -3

B) -81

C) 3

D) 27

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) C

B) D

C) A

D) B

15 / 50

15. Amallarni bajaring.

A) A

B) C

C) B

D) D

16 / 50

16. ni hisoblang.

A) 625

B) 256

C) 945

D) 630

17 / 50

17. Hisoblang:

A) D

B) B

C) A

D) C

18 / 50

18. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 5

B) 6

C) 3

D) 4

19 / 50

19. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ 2,5

B) –4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ 2,5

D) 4≤x≤ –2,5

20 / 50

20. Soddalashtiring.

A) –tg4x

B) –0,5tg4x

C) –0,5ctgx

D) –ctg4x

21 / 50

21. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) C

B) B

C) A

D) D

22 / 50

22. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 54

C) 46

D) 50

23 / 50

23. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -9

B) –8

C) -4

D) 8

24 / 50

24. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) D

C) B

D) A

25 / 50

25. hisoblang.

A) 7√3+7

B) 7√3

C) 14√3

D) 7

26 / 50

26. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 5/3

B) 10

C) 10/13

D) 20/13

27 / 50

27. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 463

C) 68

D) 40

28 / 50

28. Ifodani soddalashtiring.

A) a²

B) a

C) –b²

D) b

29 / 50

29. Hisoblang

A) 0,4

B) 0,8

C) 0,3

D) 0,6

30 / 50

30. Hisoblang:

A) 133

B) 129

C) 132

D) 131

31 / 50

31. Hisoblang:

A) 2

B) 11

C) 6

D) 9

32 / 50

32. tenglamani yeching.

A) 3

B) 1

C) 0

D) 2

33 / 50

33. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) 2

B) -1

C) 0

D) 1

34 / 50

34. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 18

B) 12

C) 24

D) 16

35 / 50

35. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) 1

B) -5

C) 5

D) -1

36 / 50

36. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Demosfen

B) Suqrot

C) Sitseron

D) Platon

37 / 50

37. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

B) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

C) «Inter» - metod, «act» - harakat.

D) Inter- nofaol, faol-harakat

38 / 50

38. Mahorat bu –

A) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

B) Pedagogik mehnat samarasi.

C) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

D) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

39 / 50

39. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

D) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

40 / 50

40. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «Aqliy hujum»

C) «Arra»

D) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

41 / 50

41. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 7

C) 6

D) 5

42 / 50

42. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

B) Og’zaki va yozma nutq.

C) So’z mimika aks sado axborot.

D) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

43 / 50

43. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

B) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

C) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

44 / 50

44. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) O’zaro ta’sirlar

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) Pedagogikada monitoring

D) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

45 / 50

45. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

46 / 50

46. Muomalada verbal ta’sir?

A) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

B) Nutqsiz ta’sir etish.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

47 / 50

47. Muloqot bu –

A) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

C) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

D) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

48 / 50

48. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

B) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

C) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

49 / 50

49. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Tushuncha, tikish, chiziq.

B) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

C) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

D) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

50 / 50

50. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring