Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Ifodani soddalashtiring.

A) b

B) –b²

C) a²

D) a

2 / 50

2. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 5/3

B) 10

C) 10/13

D) 20/13

3 / 50

3. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) C

B) B

C) A

D) D

4 / 50

4. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) –8

B) -4

C) 8

D) -9

5 / 50

5. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 22

B) 45

C) 96

D) 112

6 / 50

6. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) A

B) C

C) D

D) B

7 / 50

7. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2= –2

B) x1=0; x2=2

C) x1= –3; x2=2

D) x1=3; x2= –2

8 / 50

8. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 9/4

C) 4/9

D) 2/3

9 / 50

9. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 40

B) 20

C) 463

D) 68

10 / 50

10. hisoblang.

A) 14√3

B) 7√3+7

C) 7√3

D) 7

11 / 50

11. Hisoblang.

A) -3

B) 27

C) -81

D) 3

12 / 50

12. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4]

B) (–∞; 4)

C) (–∞; 2]U[4; ∞)

D) [2; 4]

13 / 50

13. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

14 / 50

14. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ –2,5

B) 4≤x≤ –2,5

C) –4≤x≤ 2,5

D) 4≤x≤ 2,5

15 / 50

15. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 4/56

C) 2/24

D) 3/28

16 / 50

16. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 1,(09)

B) 17,(45)

C) 16,(45)

D) 16,(36)

17 / 50

17. ni hisoblang.

A) 630

B) 945

C) 256

D) 625

18 / 50

18. Hisoblang.

A) 480

B) 740

C) 620

D) 540

19 / 50

19. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 54

B) 48

C) 46

D) 50

20 / 50

20. Hisoblang:

A) D

B) B

C) C

D) A

21 / 50

21. ni hisoblang.

A) 2

B) -2

C) 0

D) 4

22 / 50

22. Ifodani soddalashtiring.

A) C

B) D

C) A

D) B

23 / 50

23. Amallarni bajaring.

A) D

B) A

C) B

D) C

24 / 50

24. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II; IV

B) I; II

C) III; IV

D) II; III; IV

25 / 50

25. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) D

C) A

D) B

26 / 50

26. Soddalashtiring.

A) –0,5tg4x

B) –tg4x

C) –0,5ctgx

D) –ctg4x

27 / 50

27. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) A

D) D

28 / 50

28. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 1≤x≤9

B) 12≤x≤9

C) –1≤x≤9

D) –12≤x≤9

29 / 50

29. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,8

C) 0,4

D) 0,6

30 / 50

30. Tenglamani yeching:

A) 5

B) 2

C) 1

D) 4

31 / 50

31. Chizmada nechta uchburchak tasvirlangan?

A) 36

B) 52

C) 48

D) 64

32 / 50

32. tenglamani yeching.

A) 1

B) 2

C) 0

D) 3

33 / 50

33. Agar va ular orasidagi burchak 120o bo‘lsa, ni toping.

A) 5

B) 7

C) 2√5

D) 2√7

34 / 50

34. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 16

B) 18

C) 24

D) 12

35 / 50

35. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) -1

B) 5

C) -5

D) 1

36 / 50

36. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Arra»

B) «Aqliy hujum»

C) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

D) «Birgalikda o’qiymiz»

37 / 50

37. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

B) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

C) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

D) Tushuncha, tikish, chiziq.

38 / 50

38. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 5

C) 6

D) 7

39 / 50

39. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

D) O’zaro ta’sirlar

40 / 50

40. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

C) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

D) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

41 / 50

41. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Demokratik, intelektual.

D) Avtoritar ,demokratik.

42 / 50

42. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

C) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

D) Verbal qobiliyati

43 / 50

43. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) So’z mimika aks sado axborot.

B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

D) Og’zaki va yozma nutq.

44 / 50

44. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

B) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

C) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

D) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

45 / 50

45. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

B) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

46 / 50

46. Muomalada verbal ta’sir?

A) So’z orqali ta’sir etish.

B) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

C) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

47 / 50

47. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

48 / 50

48. Muloqot bu –

A) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

B) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

D) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

49 / 50

49. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Tasvirlovchi vaziyat

B) Baholash uchun vaziyat

C) Muammoli vaziyat

D) Ko’rsatmali vaziyat

50 / 50

50. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 2-bosqich

B) 3-bosqich

C) 4-bosqich

D) 5-bosqich

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring