Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Hisoblang.

A) 3

B) -3

C) -81

D) 27

2 / 50

2. ni hisoblang.

A) 630

B) 256

C) 945

D) 625

3 / 50

3. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 40

B) 463

C) 68

D) 20

4 / 50

4. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) B

C) D

D) C

5 / 50

5. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 4/56

B) 2/24

C) 3/28

D) 3/12

6 / 50

6. Ifodani soddalashtiring.

A) –b²

B) a²

C) a

D) b

7 / 50

7. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 17,(45)

B) 1,(09)

C) 16,(45)

D) 16,(36)

8 / 50

8. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) D

B) A

C) B

D) B

9 / 50

9. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) B

C) C

D) A

10 / 50

10. Hisoblang:

A) C

B) B

C) A

D) D

11 / 50

11. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II; IV

C) I; II

D) II; III; IV

12 / 50

12. ni hisoblang.

A) 2/3

B) 9/4

C) 3/2

D) 4/9

13 / 50

13. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 6

B) 5

C) 4

D) 3

14 / 50

14. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 50

B) 46

C) 54

D) 48

15 / 50

15. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 5/3

C) 10/13

D) 20/13

16 / 50

16. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2=2

B) x1=0; x2= –2

C) x1=3; x2= –2

D) x1= –3; x2=2

17 / 50

17. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 22

C) 96

D) 45

18 / 50

18. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 12≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) –12≤x≤9

D) –1≤x≤9

19 / 50

19. ni hisoblang.

A) 0

B) -2

C) 4

D) 2

20 / 50

20. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4]

B) [2; 4]

C) (–∞; 2]U[4; ∞)

D) (–∞; 4)

21 / 50

21. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ –2,5

B) –4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ 2,5

D) –4≤x≤ 2,5

22 / 50

22. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) C

B) B

C) D

D) A

23 / 50

23. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,6

C) 0,4

D) 0,8

24 / 50

24. Hisoblang.

A) 620

B) 480

C) 540

D) 740

25 / 50

25. hisoblang.

A) 7

B) 7√3+7

C) 7√3

D) 14√3

26 / 50

26. Soddalashtiring.

A) –0,5ctgx

B) –0,5tg4x

C) –tg4x

D) –ctg4x

27 / 50

27. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) D

C) C

D) B

28 / 50

28. Amallarni bajaring.

A) D

B) B

C) C

D) A

29 / 50

29. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) –8

B) -4

C) -9

D) 8

30 / 50

30. Hisoblang:

A) 132

B) 131

C) 133

D) 129

31 / 50

31. bo‘lsa, x· y ni toping.

A) 4

B) 2

C) 1

D) 3

32 / 50

32. Tengsizlikni yeching: 3·9^x -10·21^x + 7 ·49^x ≤0

A) [1;2]

B) [-1;1]

C) [0;1]

D) [-1;0]

33 / 50

33. Integralni hisoblang:

A) 3π/26

B) 3π/4

C) 3π/8

D) 3π/16

34 / 50

34. va bo‘lsa, a ni b orqali ifodalang.

A) a=24-3b

B) a=18-3b

C) a=18+2b

D) a=24-5b

35 / 50

35. Agar f (x)-3x-2 bo‘lsa, f(a+b+c)-f(abc)=? Bunda a, b, c – kvadrat funksiya koeffitsiyentlari.

A) 8

B) 7

C) 9

D) 10

36 / 50

36. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Baholash uchun vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Tasvirlovchi vaziyat

D) Muammoli vaziyat

37 / 50

37. Mahorat bu –

A) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

B) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

C) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

D) Pedagogik mehnat samarasi.

38 / 50

38. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 7

B) 8

C) 6

D) 5

39 / 50

39. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

B) «Inter» - metod, «act» - harakat.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

40 / 50

40. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Verbal qobiliyati

B) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

C) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

D) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

41 / 50

41. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

42 / 50

42. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

43 / 50

43. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

B) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

C) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

D) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

44 / 50

44. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

C) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

D) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

45 / 50

45. Muomalada verbal ta’sir?

A) Nutqsiz ta’sir etish.

B) So’z orqali ta’sir etish.

C) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

D) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

46 / 50

46. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Avtoritar ,demokratik.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Liberal, demokratik, trening.

D) Demokratik, intelektual.

47 / 50

47. Muloqot bu –

A) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

B) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

C) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

D) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

48 / 50

48. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Sitseron

B) Platon

C) Demosfen

D) Suqrot

49 / 50

49. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

B) Tushuncha, tikish, chiziq.

C) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

D) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

50 / 50

50. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

B) «Aqliy hujum»

C) «Arra»

D) «Birgalikda o’qiymiz»

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring