Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 12≤x≤9

B) –12≤x≤9

C) –1≤x≤9

D) 1≤x≤9

2 / 50

2. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 54

C) 46

D) 50

3 / 50

3. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 4]

C) (–∞; 2]U[4; ∞)

D) (–∞; 4)

4 / 50

4. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 4/9

C) 9/4

D) 2/3

5 / 50

5. Amallarni bajaring.

A) C

B) A

C) D

D) B

6 / 50

6. Hisoblang

A) 0,3

B) 0,8

C) 0,4

D) 0,6

7 / 50

7. Hisoblang.

A) -81

B) 27

C) 3

D) -3

8 / 50

8. ni hisoblang.

A) 0

B) 4

C) 2

D) -2

9 / 50

9. Ifodani soddalashtiring.

A) C

B) B

C) D

D) A

10 / 50

10. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10/13

B) 5/3

C) 10

D) 20/13

11 / 50

11. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) A

C) B

D) D

12 / 50

12. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2= –2

B) x1=0; x2=2

C) x1= –3; x2=2

D) x1=3; x2= –2

13 / 50

13. Hisoblang:

A) B

B) C

C) D

D) A

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) a²

B) b

C) –b²

D) a

15 / 50

15. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) D

C) A

D) C

16 / 50

16. Soddalashtiring.

A) –0,5ctgx

B) –ctg4x

C) –tg4x

D) –0,5tg4x

17 / 50

17. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) C

B) A

C) D

D) B

18 / 50

18. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 4/56

B) 3/12

C) 2/24

D) 3/28

19 / 50

19. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(36)

B) 17,(45)

C) 16,(45)

D) 1,(09)

20 / 50

20. Hisoblang.

A) 480

B) 740

C) 540

D) 620

21 / 50

21. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 22

B) 96

C) 112

D) 45

22 / 50

22. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) –8

B) -4

C) 8

D) -9

23 / 50

23. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 68

B) 40

C) 463

D) 20

24 / 50

24. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ –2,5

B) 4≤x≤ –2,5

C) –4≤x≤ 2,5

D) 4≤x≤ 2,5

25 / 50

25. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II

B) II; III; IV

C) III; IV

D) I; II; IV

26 / 50

26. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) B

B) D

C) C

D) A

27 / 50

27. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 5

B) 3

C) 4

D) 6

28 / 50

28. hisoblang.

A) 7√3+7

B) 7

C) 14√3

D) 7√3

29 / 50

29. ni hisoblang.

A) 625

B) 630

C) 256

D) 945

30 / 50

30. Hisoblang:

A) 132

B) 133

C) 129

D) 131

31 / 50

31. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) -1

B) 5

C) -5

D) 1

32 / 50

32. Agar x= y + 4 bo‘lsa,

A) 1

B) 3

C) 0

D) 2

33 / 50

33. bo‘lsa, f ^-1(x) ni toping. Bunda f ^-1(x)-f(x) ga teskari funksiya.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

34 / 50

34. va bo‘lsa, a ni b orqali ifodalang.

A) a=18+2b

B) a=24-5b

C) a=24-3b

D) a=18-3b

35 / 50

35. |x²-2x|≤xtengsizlikning butun yechimlari yig‘indisini toping.

A) 10

B) 6

C) 3

D) 15

36 / 50

36. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) Inter- nofaol, faol-harakat

B) «Inter» - metod, «act» - harakat.

C) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

D) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

37 / 50

37. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

C) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

D) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

38 / 50

38. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

B) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

C) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

D) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

39 / 50

39. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Muammoli vaziyat

B) Tasvirlovchi vaziyat

C) Ko’rsatmali vaziyat

D) Baholash uchun vaziyat

40 / 50

40. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Verbal qobiliyati

B) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

C) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

D) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

41 / 50

41. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Avtoritar ,demokratik.

D) Demokratik, intelektual.

42 / 50

42. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 6

C) 7

D) 5

43 / 50

43. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

44 / 50

44. Mahorat bu –

A) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

B) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

C) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

D) Pedagogik mehnat samarasi.

45 / 50

45. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

C) Og’zaki va yozma nutq.

D) So’z mimika aks sado axborot.

46 / 50

46. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

C) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

D) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

47 / 50

47. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 3-bosqich

B) 2-bosqich

C) 5-bosqich

D) 4-bosqich

48 / 50

48. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Arra»

B) «Birgalikda o’qiymiz»

C) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

D) «Aqliy hujum»

49 / 50

49. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

B) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

C) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

50 / 50

50. Muomalada verbal ta’sir?

A) So’z orqali ta’sir etish.

B) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

C) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring