Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Amallarni bajaring.

A) B

B) C

C) A

D) D

2 / 50

2. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 10/13

C) 5/3

D) 20/13

3 / 50

3. Hisoblang:

A) B

B) A

C) D

D) C

4 / 50

4. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -9

B) –8

C) 8

D) -4

5 / 50

5. ni hisoblang.

A) 625

B) 945

C) 256

D) 630

6 / 50

6. Soddalashtiring.

A) –0,5tg4x

B) –ctg4x

C) –0,5ctgx

D) –tg4x

7 / 50

7. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 40

B) 463

C) 68

D) 20

8 / 50

8. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II; IV

B) II; III; IV

C) I; II

D) III; IV

9 / 50

9. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) A

B) C

C) B

D) D

10 / 50

10. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 6

C) 5

D) 4

11 / 50

11. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 17,(45)

B) 1,(09)

C) 16,(45)

D) 16,(36)

12 / 50

12. ni hisoblang.

A) 2

B) 4

C) 0

D) -2

13 / 50

13. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 45

B) 96

C) 22

D) 112

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) D

C) C

D) A

15 / 50

15. Hisoblang.

A) 540

B) 620

C) 480

D) 740

16 / 50

16. Hisoblang.

A) -81

B) 27

C) -3

D) 3

17 / 50

17. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 2]U[4; ∞)

B) [2; 4]

C) (–∞; 4)

D) (–∞; 4]

18 / 50

18. Ifodani soddalashtiring.

A) b

B) –b²

C) a²

D) a

19 / 50

19. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 46

B) 48

C) 54

D) 50

20 / 50

20. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) C

C) A

D) D

21 / 50

21. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) D

B) A

C) B

D) B

22 / 50

22. hisoblang.

A) 7√3+7

B) 7

C) 7√3

D) 14√3

23 / 50

23. ni hisoblang.

A) 9/4

B) 3/2

C) 2/3

D) 4/9

24 / 50

24. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) C

B) A

C) B

D) D

25 / 50

25. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ 2,5

B) –4≤x≤ 2,5

C) 4≤x≤ –2,5

D) –4≤x≤ –2,5

26 / 50

26. Hisoblang

A) 0,8

B) 0,4

C) 0,3

D) 0,6

27 / 50

27. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1= –3; x2=2

C) x1=0; x2= –2

D) x1=0; x2=2

28 / 50

28. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 2/24

B) 3/12

C) 3/28

D) 4/56

29 / 50

29. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –1≤x≤9

B) –12≤x≤9

C) 1≤x≤9

D) 12≤x≤9

30 / 50

30. Agar cos4x = acos4 x + bcos² x +1 bo‘lsa, a+b = ?

A) -1

B) 1

C) -2

D) 0

31 / 50

31. tenglama ildizlari yig‘indisini toping.

A) 1

B) -2

C) 0

D) -1

32 / 50

32. bo‘lsa, f ^-1(x) ni toping. Bunda f ^-1(x)-f(x) ga teskari funksiya.

A) 3

B) 4

C) 2

D) 1

33 / 50

33. Agar x= y + 4 bo‘lsa,

A) 3

B) 2

C) 1

D) 0

34 / 50

34. Tenglamani yeching:

A) 5

B) 2

C) 4

D) 1

35 / 50

35. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) -1

B) 1

C) 0

D) 2

36 / 50

36. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 2-bosqich

B) 3-bosqich

C) 4-bosqich

D) 5-bosqich

37 / 50

37. Muomalada verbal ta’sir?

A) Nutqsiz ta’sir etish.

B) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

38 / 50

38. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Verbal qobiliyati

B) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

C) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

D) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

39 / 50

39. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

B) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

C) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

40 / 50

40. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

B) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - metod, «act» - harakat.

41 / 50

41. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 6

B) 7

C) 8

D) 5

42 / 50

42. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogikada monitoring

B) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

C) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

D) O’zaro ta’sirlar

43 / 50

43. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Birgalikda o’qiymiz»

B) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

C) «Arra»

D) «Aqliy hujum»

44 / 50

44. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

B) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

45 / 50

45. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

46 / 50

46. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Demokratik, intelektual.

C) Avtoritar, liberal, demokratik.

D) Avtoritar ,demokratik.

47 / 50

47. Muloqot bu –

A) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

B) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

48 / 50

48. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

B) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

49 / 50

49. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Og’zaki va yozma nutq.

B) So’z mimika aks sado axborot.

C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

D) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

50 / 50

50. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

C) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

D) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring