Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Ifodani soddalashtiring.

A) a

B) b

C) –b²

D) a²

2 / 50

2. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 2]U[4; ∞)

B) (–∞; 4]

C) (–∞; 4)

D) [2; 4]

3 / 50

3. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) I; II; IV

B) III; IV

C) II; III; IV

D) I; II

4 / 50

4. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 20/13

C) 5/3

D) 10/13

5 / 50

5. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2=2

B) x1=0; x2= –2

C) x1=3; x2= –2

D) x1= –3; x2=2

6 / 50

6. Hisoblang.

A) 540

B) 480

C) 620

D) 740

7 / 50

7. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) C

C) A

D) B

8 / 50

8. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 5

B) 6

C) 4

D) 3

9 / 50

9. ni hisoblang.

A) -2

B) 4

C) 2

D) 0

10 / 50

10. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) A

B) B

C) C

D) D

11 / 50

11. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(45)

B) 17,(45)

C) 16,(36)

D) 1,(09)

12 / 50

12. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 12≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) –1≤x≤9

D) –12≤x≤9

13 / 50

13. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 45

C) 22

D) 96

14 / 50

14. hisoblang.

A) 14√3

B) 7√3

C) 7

D) 7√3+7

15 / 50

15. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ –2,5

B) 4≤x≤ 2,5

C) –4≤x≤ –2,5

D) –4≤x≤ 2,5

16 / 50

16. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) C

C) B

D) A

17 / 50

17. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 46

B) 54

C) 48

D) 50

18 / 50

18. Soddalashtiring.

A) –tg4x

B) –0,5tg4x

C) –0,5ctgx

D) –ctg4x

19 / 50

19. Hisoblang:

A) A

B) B

C) C

D) D

20 / 50

20. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 68

B) 20

C) 463

D) 40

21 / 50

21. Hisoblang

A) 0,6

B) 0,8

C) 0,4

D) 0,3

22 / 50

22. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) D

B) B

C) B

D) A

23 / 50

23. Amallarni bajaring.

A) B

B) A

C) D

D) C

24 / 50

24. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) A

C) D

D) C

25 / 50

25. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 4/9

C) 2/3

D) 9/4

26 / 50

26. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) –8

B) 8

C) -9

D) -4

27 / 50

27. Hisoblang.

A) -81

B) 3

C) 27

D) -3

28 / 50

28. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 4/56

B) 3/28

C) 3/12

D) 2/24

29 / 50

29. ni hisoblang.

A) 256

B) 630

C) 945

D) 625

30 / 50

30. tengsizlikni yeching.

A) (0;1)∪(1;1000)

B) (1;1000)

C) (0;1000)

D) Ø

31 / 50

31. englamaning [0;π ] kesmadagi ildizlari soni 3 tadan ko‘pmi?

A) ha

B) yo'q

32 / 50

32. Chizmada nechta parallelogramm bor?

A) 16

B) 24

C) 12

D) 18

33 / 50

33. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) 0

B) -1

C) 1

D) 2

34 / 50

34. y = xln x funksiya hosilasini toping.

A) lnx(x+1)

B) lnx+1

C) xx(lnx+1)ln x 1

D) lnx+x

35 / 50

35. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) -47/25

B) 1

C) -2

D) 4

36 / 50

36. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

37 / 50

37. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Avtoritar ,demokratik.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Liberal, demokratik, trening.

D) Demokratik, intelektual.

38 / 50

38. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 7

C) 6

D) 5

39 / 50

39. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

B) Pedagogikada monitoring

C) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

D) O’zaro ta’sirlar

40 / 50

40. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

B) Tushuncha, tikish, chiziq.

C) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

D) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

41 / 50

41. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - metod, «act» - harakat.

B) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

42 / 50

42. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

C) Og’zaki va yozma nutq.

D) So’z mimika aks sado axborot.

43 / 50

43. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

B) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

C) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

D) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

44 / 50

44. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

B) «Birgalikda o’qiymiz»

C) «Aqliy hujum»

D) «Arra»

45 / 50

45. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Baholash uchun vaziyat

B) Tasvirlovchi vaziyat

C) Ko’rsatmali vaziyat

D) Muammoli vaziyat

46 / 50

46. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

C) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

D) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

47 / 50

47. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

48 / 50

48. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

B) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

C) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

D) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

49 / 50

49. Mahorat bu –

A) Pedagogik mehnat samarasi.

B) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

C) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

D) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

50 / 50

50. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

B) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

C) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

D) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring