Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) 8

B) -4

C) –8

D) -9

2 / 50

2. Hisoblang:

A) A

B) C

C) D

D) B

3 / 50

3. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) A

B) B

C) C

D) D

4 / 50

4. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) II; III; IV

C) I; II

D) I; II; IV

5 / 50

5. Soddalashtiring.

A) –ctg4x

B) –0,5tg4x

C) –0,5ctgx

D) –tg4x

6 / 50

6. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) A

B) B

C) D

D) B

7 / 50

7. hisoblang.

A) 14√3

B) 7√3+7

C) 7√3

D) 7

8 / 50

8. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 2]U[4; ∞)

C) (–∞; 4]

D) (–∞; 4)

9 / 50

9. Hisoblang.

A) -81

B) 3

C) -3

D) 27

10 / 50

10. Ifodani soddalashtiring.

A) –b²

B) b

C) a

D) a²

11 / 50

11. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) A

B) C

C) B

D) D

12 / 50

12. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 463

C) 68

D) 40

13 / 50

13. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 1≤x≤9

B) 12≤x≤9

C) –1≤x≤9

D) –12≤x≤9

14 / 50

14. Ifodani soddalashtiring.

A) A

B) B

C) C

D) D

15 / 50

15. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ 2,5

B) 4≤x≤ 2,5

C) –4≤x≤ –2,5

D) 4≤x≤ –2,5

16 / 50

16. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 22

B) 112

C) 96

D) 45

17 / 50

17. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

18 / 50

18. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=3; x2= –2

B) x1=0; x2=2

C) x1= –3; x2=2

D) x1=0; x2= –2

19 / 50

19. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 9/4

C) 2/3

D) 4/9

20 / 50

20. ni hisoblang.

A) 2

B) 0

C) 4

D) -2

21 / 50

21. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 10/13

C) 5/3

D) 20/13

22 / 50

22. Amallarni bajaring.

A) C

B) D

C) A

D) B

23 / 50

23. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) D

C) C

D) A

24 / 50

24. ni hisoblang.

A) 945

B) 625

C) 630

D) 256

25 / 50

25. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(36)

B) 16,(45)

C) 17,(45)

D) 1,(09)

26 / 50

26. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 46

C) 50

D) 54

27 / 50

27. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 4/56

B) 3/12

C) 2/24

D) 3/28

28 / 50

28. Hisoblang.

A) 480

B) 620

C) 740

D) 540

29 / 50

29. Hisoblang

A) 0,8

B) 0,6

C) 0,4

D) 0,3

30 / 50

30. va bo‘lsa, a ni b orqali ifodalang.

A) a=24-3b

B) a=18-3b

C) a=24-5b

D) a=18+2b

31 / 50

31. tengsizlikni yeching.

A) Ø

B) (1;1000)

C) (0;1)∪(1;1000)

D) (0;1000)

32 / 50

32. Agar x= y + 4 bo‘lsa,

A) 3

B) 0

C) 1

D) 2

33 / 50

33. Agar bo‘lsa, f(1)+f(-1) ni toping.

A) -1

B) 2

C) 0

D) 1

34 / 50

34. Chizmada nechta uchburchak tasvirlangan?

A) 64

B) 36

C) 52

D) 48

35 / 50

35. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) 1

B) -2

C) 4

D) -47/25

36 / 50

36. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

37 / 50

37. Muloqot bu –

A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

B) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

C) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

D) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

38 / 50

38. Mahorat bu –

A) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

B) Pedagogik mehnat samarasi.

C) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

D) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

39 / 50

39. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

B) O’zaro ta’sirlar

C) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

D) Pedagogikada monitoring

40 / 50

40. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Platon

B) Sitseron

C) Suqrot

D) Demosfen

41 / 50

41. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 4-bosqich

B) 3-bosqich

C) 5-bosqich

D) 2-bosqich

42 / 50

42. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

B) «Inter» - metod, «act» - harakat.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

43 / 50

43. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Demokratik, intelektual.

B) Avtoritar ,demokratik.

C) Avtoritar, liberal, demokratik.

D) Liberal, demokratik, trening.

44 / 50

44. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

A) O’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

B) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

C) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

45 / 50

45. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

C) Verbal qobiliyati

D) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

46 / 50

46. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

D) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

47 / 50

47. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

B) Tushuncha, tikish, chiziq.

C) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

D) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

48 / 50

48. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Arra»

B) «Birgalikda o’qiymiz»

C) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

D) «Aqliy hujum»

49 / 50

49. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 7

B) 5

C) 8

D) 6

50 / 50

50. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

B) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

C) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

D) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring