Matematika attestatsiya №15

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 48

B) 46

C) 54

D) 50

2 / 50

2. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) C

B) B

C) A

D) D

3 / 50

3. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1=0; x2=2

B) x1=3; x2= –2

C) x1=0; x2= –2

D) x1= –3; x2=2

4 / 50

4. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) (–∞; 4)

B) [2; 4]

C) (–∞; 4]

D) (–∞; 2]U[4; ∞)

5 / 50

5. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) 4≤x≤ –2,5

B) –4≤x≤ –2,5

C) 4≤x≤ 2,5

D) –4≤x≤ 2,5

6 / 50

6. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –1≤x≤9

B) 1≤x≤9

C) –12≤x≤9

D) 12≤x≤9

7 / 50

7. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 17,(45)

B) 1,(09)

C) 16,(45)

D) 16,(36)

8 / 50

8. Hisoblang:

A) B

B) A

C) D

D) C

9 / 50

9. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 4

B) 3

C) 6

D) 5

10 / 50

10. ni hisoblang.

A) -2

B) 4

C) 2

D) 0

11 / 50

11. hisoblang.

A) 7√3+7

B) 7√3

C) 7

D) 14√3

12 / 50

12. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10/13

B) 20/13

C) 5/3

D) 10

13 / 50

13. Hisoblang.

A) -81

B) 3

C) -3

D) 27

14 / 50

14. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) D

B) A

C) B

D) B

15 / 50

15. Ifodani soddalashtiring.

A) a

B) b

C) a²

D) –b²

16 / 50

16. Ifodani soddalashtiring.

A) C

B) D

C) A

D) B

17 / 50

17. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 2/24

B) 3/28

C) 4/56

D) 3/12

18 / 50

18. Soddalashtiring.

A) –ctg4x

B) –0,5tg4x

C) –tg4x

D) –0,5ctgx

19 / 50

19. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) D

B) C

C) B

D) A

20 / 50

20. ni hisoblang.

A) 3/2

B) 9/4

C) 2/3

D) 4/9

21 / 50

21. ni hisoblang.

A) 256

B) 945

C) 625

D) 630

22 / 50

22. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) -9

C) –8

D) 8

23 / 50

23. Hisoblang.

A) 740

B) 620

C) 540

D) 480

24 / 50

24. Hisoblang

A) 0,8

B) 0,4

C) 0,6

D) 0,3

25 / 50

25. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) D

C) C

D) A

26 / 50

26. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 45

C) 22

D) 96

27 / 50

27. Amallarni bajaring.

A) C

B) A

C) D

D) B

28 / 50

28. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 40

C) 68

D) 463

29 / 50

29. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) I; II; IV

C) II; III; IV

D) I; II

30 / 50

30. Chizmada nechta uchburchak tasvirlangan?

A) 48

B) 36

C) 64

D) 52

31 / 50

31. Agar f (x)-3x-2 bo‘lsa, f(a+b+c)-f(abc)=? Bunda a, b, c – kvadrat funksiya koeffitsiyentlari.

A) 9

B) 8

C) 7

D) 10

32 / 50

32. bo‘lsa, ni toping.

A) 0

B) 1.5

C) 2

D) 1

33 / 50

33. tenglama ildizlari yig‘indisini toping.

A) -1

B) -2

C) 1

D) 0

34 / 50

34. tenglamani yeching.

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

35 / 50

35. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) 4

B) 1

C) -47/25

D) -2

36 / 50

36. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Aqliy hujum»

B) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

C) «Arra»

D) «Birgalikda o’qiymiz»

37 / 50

37. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

A) Ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

B) Tushuncha, tikish, chiziq.

C) Siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

D) Solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

38 / 50

38. Muloqot bu –

A) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

B) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

C) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

39 / 50

39. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

B) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

C) Og’zaki va yozma nutq.

D) So’z mimika aks sado axborot.

40 / 50

40. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Tasvirlovchi vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Baholash uchun vaziyat

D) Muammoli vaziyat

41 / 50

41. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

B) Inter- nofaol, faol-harakat

C) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

D) «Inter» - metod, «act» - harakat.

42 / 50

42. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

B) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

C) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

D) Verbal qobiliyati

43 / 50

43. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Avtoritar, liberal, demokratik.

B) Demokratik, intelektual.

C) Liberal, demokratik, trening.

D) Avtoritar ,demokratik.

44 / 50

44. Axborotli texnologiyalari bu...?

A) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

B) Pedagogikada monitoring

C) Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

D) O’zaro ta’sirlar

45 / 50

45. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 7

C) 6

D) 5

46 / 50

46. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

B) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

C) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

D) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

47 / 50

47. Mahorat bu –

A) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

B) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

C) Pedagogik mehnat samarasi.

D) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

48 / 50

48. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

B) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

C) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

D) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

49 / 50

49. Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

A) Suqrot

B) Demosfen

C) Sitseron

D) Platon

50 / 50

50. O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

A) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

B) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

C) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

D) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Tegishli xabarlar

Ko'proq tegishli maqolalar

Fikr bildirish