Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

1 / 50

1. Kvadrat tenglamani yeching. x²+x–6=0.

A) x1= –3; x2=2

B) x1=0; x2=2

C) x1=0; x2= –2

D) x1=3; x2= –2

2 / 50

2. Hisoblang.

A) -3

B) 3

C) -81

D) 27

3 / 50

3. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –12≤x≤9

B) –1≤x≤9

C) 12≤x≤9

D) 1≤x≤9

4 / 50

4. Soddalashtiring.

A) –tg4x

B) –0,5tg4x

C) –0,5ctgx

D) –ctg4x

5 / 50

5. 5x+12y–7=0 va 5x+12y–17=0 to’g’ri chiziqlar orasidgi masofani toping.

A) 10

B) 10/13

C) 5/3

D) 20/13

6 / 50

6. Ifodani soddalashtiring.

A) B

B) A

C) C

D) D

7 / 50

7. Amallarni bajaring.

A) B

B) A

C) D

D) C

8 / 50

8. Proporsiyani yeching (x ni toping).

A) B

B) A

C) B

D) D

9 / 50

9. [1; 11111] kesmada 3 ga bo’lganda 1 qoldiq, 4 ga bo’lganda 1, 8 ga bo’lganda 1 qoldiq qoladigan nechta natural son bor?

A) 20

B) 68

C) 40

D) 463

10 / 50

10. Hisoblang:

A) A

B) C

C) D

D) B

11 / 50

11. ni hisoblang.

A) 2/3

B) 3/2

C) 4/9

D) 9/4

12 / 50

12. hisoblang.

A) 7√3

B) 7

C) 7√3+7

D) 14√3

13 / 50

13. tengsizliklar sistemasini yeching.

A) [2; 4]

B) (–∞; 4]

C) (–∞; 2]U[4; ∞)

D) (–∞; 4)

14 / 50

14. Tengsizliklar sistemasini yeching.

A) –4≤x≤ –2,5

B) –4≤x≤ 2,5

C) 4≤x≤ –2,5

D) 4≤x≤ 2,5

15 / 50

15. Parallelogramning yuzi 120sm², balandliklari 8 va 12 sm ga teng bo’lsa, uning perimetrini toping.

A) 50

B) 48

C) 54

D) 46

16 / 50

16. y= –2x+3 funksiyaning grafigi qaysi choraklardan o’tadi?

A) III; IV

B) II; III; IV

C) I; II

D) I; II; IV

17 / 50

17. Hisoblang

A) 0,4

B) 0,3

C) 0,6

D) 0,8

18 / 50

18. proporsiyaning noma’lum hadini toping.

A) C

B) A

C) D

D) B

19 / 50

19. ni hisoblang.

A) 0

B) -2

C) 2

D) 4

20 / 50

20. Amallarni bajaring. (–120):((–8)·(–3)+12:(–3))–(–48):(–16)

A) -4

B) -9

C) –8

D) 8

21 / 50

21. bo’lsa, m ning olishi mumkin bo’lgan butun sonlar nechta?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

22 / 50

22. Ifodani soddalashtiring.

A) –b²

B) a

C) b

D) a²

23 / 50

23. Tengsizlikni qanoatlantiradigan x ning natural qiymatlari yig’indisini toping.

A) 112

B) 22

C) 45

D) 96

24 / 50

24. a=2·6+4·9+6·12+…+80·123 b=7·16+14·24+21·32+…+280·328 bo’lsa, a/b ni hisoblang.

A) 3/12

B) 3/28

C) 2/24

D) 4/56

25 / 50

25. ni hisoblang.

A) 256

B) 630

C) 625

D) 945

26 / 50

26. 2/3 qismining 3/8 qismi 4,(36) ga teng bo’lgan sonni toping.

A) 16,(45)

B) 1,(09)

C) 16,(36)

D) 17,(45)

27 / 50

27. Ifodani soddalashtiring.

A) D

B) C

C) B

D) A

28 / 50

28. Hadlari musbat sonlardan iborat geometrik progressiyaning 12- va 7-hadlari yig’indisi shu progressiyaning 10- va 5-hadlari yig’indisidan 9 marta katta bo’lsa, bu progressiyaning maxraji nechaga teng?

A) B

B) A

C) C

D) D

29 / 50

29. Hisoblang.

A) 480

B) 620

C) 740

D) 540

30 / 50

30. Integralni hisoblang:

A) 3π/8

B) 3π/16

C) 3π/26

D) 3π/4

31 / 50

31. Agar x= y + 4 bo‘lsa,

A) 1

B) 3

C) 2

D) 0

32 / 50

32. Tenglamani yeching:

A) 4

B) 5

C) 2

D) 1

33 / 50

33. va f(x)=y(x) bo‘lsa, f(5) ni toping.

A) -5

B) 5

C) 1

D) -1

34 / 50

34. Ayirmasi d ga teng bo‘lgan arifmetik progressiya uchun ni toping.

A) 1/4

B) 1/2

C) 1/3

D) 2/3

35 / 50

35. Agar tgx α =4 bo‘lsa,

A) 4

B) -2

C) -47/25

D) 1

36 / 50

36. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat

A) 3-bosqich

B) 4-bosqich

C) 5-bosqich

D) 2-bosqich

37 / 50

37. Muloqot bu –

A) Shaxslararo munasobatlar tizimi.

B) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

C) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

D) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

38 / 50

38. Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

A) Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

B) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

C) Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

D) Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

39 / 50

39. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

A) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

B) O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

C) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

D) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

40 / 50

40. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

A) Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

B) Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

C) Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

D) Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

41 / 50

41. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

A) 8

B) 5

C) 7

D) 6

42 / 50

42. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

A) «Inter» - metod, «act» - harakat.

B) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

C) Inter- nofaol, faol-harakat

D) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.

43 / 50

43. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

A) So’z mimika aks sado axborot.

B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, morze alifbosi

C) Og’zaki va yozma nutq.

D) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

44 / 50

44. O`qituvchi nutq qobilyati –

A) Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

B) To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

C) Verbal qobiliyati

D) Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

45 / 50

45. Muomalada verbal ta’sir?

A) Ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

B) Xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

C) So’z orqali ta’sir etish.

D) Nutqsiz ta’sir etish.

46 / 50

46. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

A) Muammoli vaziyat

B) Ko’rsatmali vaziyat

C) Tasvirlovchi vaziyat

D) Baholash uchun vaziyat

47 / 50

47. Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

A) «Arra»

B) «Aqliy hujum»

C) «Birgalikda o’qiymiz»

D) «O’ylang-juftlikda ishlang-fikr almashing»

48 / 50

48. Mahorat bu –

A) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

B) Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

C) S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

D) Pedagogik mehnat samarasi.

49 / 50

49. Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

A) «Texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

B) «Texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

C) «Texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

D) «Texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

50 / 50

50. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

A) Liberal, demokratik, trening.

B) Avtoritar, liberal, demokratik.

C) Avtoritar ,demokratik.

D) Demokratik, intelektual.

0%

Matematika attestatsiya №15

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Matematika attestatsiya №15

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Matematika fani ustozlari uchun

Author: InfoMaster

5-sinf Informatika №17

8-sinf Informatika №18

Matematika fanidan attestatsiya savollari №16

Matematika attestatsiya №14

Matematika attestatsiya №13

Matematika attestatsiya №12

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring