Uy » Attestatsiya testlar » Boshlang'ich sinf » Boshlang’ich attestatsiya №12 Boshlang'ich sinf Boshlang’ich attestatsiya №12 InfoMaster Iyul 5, 2022 119 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2 0% 0 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940 OMAD YOR BO'LSIN! Boshlang'ich sinf attestatsiya №12 DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin. Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting! e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi. Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling. 1 / 40 1. Quyidagi sonlarni yig‘indisini arab raqamidagi javobini toping MM+MMDC=? A) 45010 B) 4600 C) 45100 D) 4501 2 / 40 2. Psixologik nuqtai nazardan qaraganda bilish jarayoni necha xil boʻladi va qaysilar? A) 2 xil: hissiy va mantiqiy bilish B) To’g’ri javob yo’q C) Toʻgʻri javob yoʻq D) 1 xil: mantiqiy 3 / 40 3. Sayyoramiz Quyosh atrofini necha marta aylanib chiqadi? A) 366 sutka 6 soatda B) 365 sutka 2 soatda C) 365 sutka 8 soatda D) 365 sutka 6 soatda 4 / 40 4. Yovvoyi o'simliklar berilgan qatorni belgilang A) Jag'jag', atirgul, otquloq B) Cho'l yalpizi, namozshomgul, rayhon C) Sachratqio't, ajriq, tirnoqgul D) Sho'ra, saksovul, yantoq, qamish 5 / 40 5. Agar bir songa 7 ni qoʻshsa, yigʼindini 7 ga boʻlib, bo'linmadan 7ni ayrib, ayrima 7ga koʻpaysa natija 7 chiqadi bu qanday son. A) 42 B) 70 C) 49 D) 52 6 / 40 6. "Vatan madhi" matni muallifi? A) Orif Tõxtash B) TJY C) Õtkir Hoshimov D) Dilshod Rajab 7 / 40 7. Kub to’la sirtining yuzi 96 sm2 ga teng.Kubning hajmini toping A) 16 B) 64 C) 62 D) 8 8 / 40 8. Sifat otga qanday bog’lanadi? A) qo'shimcha orqali B) bog'lanmaydi C) ohang yordamida D) to'g'ri javob yo'q 9 / 40 9. Amaldagi " Lotin yozuviga asoslangan oʻzbek yozuvi" qachon joriy etildi? A) 1994 yil sentabr oyida B) 1992 yil sentabr oyida C) 1995 yil sentabr oyida D) 1993 yil sentabr oyida 10 / 40 10. Vaqt o‘zgarmas bo'lganda tezlik bilan masofa orasida qanday proporsional bog'lanish bo'ladi? A) O'zgarmas B) Teskari proporsional C) To'g'ri proporsional D) Teng kuchli 11 / 40 11. 4-sinfda gapning uyushiq bo‘laklarini o‘rganish bilan o‘quvchilarning nima haqidagi bilimlari kengaytiriladi? A) Gap bo‘laklari haqidagi bilim kengaytiriladi. B) Olmosh so‘z turkumi haqida bili C) Ot so‘z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi. mlari kengaytiriladi D) Sifat so‘z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi 12 / 40 12. xatolarga so‘z shaklini, so‘z o‘zgartiruvchi va so‘z yasovchi qo‘shimchalarni noto‘g‘ri qo‘llashdan kelib chiqadigan xatolar kiradi. A) Morfologik-uslubiy B) sintaktik-uslubiy C) lug‘aviy-uslubiy D) imloviy va punktuatsion 13 / 40 13. O‘quvchilarning inshosini baholashda real yondashishga nimalar imkon beradi? A) O‘quvchilarning inshosining qanchalik to‘g‘ri yozilganligi B) O‘quvchilar inshosini baholash me’yorlari; C) O‘quvchilarning ijodkorligi D) Insho darsining to‘g‘ri tashkil etilganligi. 14 / 40 14. Inshoning janriga ko‘ra turlari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? A) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar B) Individual va jamoaviy insholar C) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar, Muhokama tarzidagi insho D) Jamoaviy insholar 15 / 40 15. Rasmlar seriyasi asosida birinchi marta yozdiriladigan insho uchun o‘qituvchining birinchi vazifasini aniqlang. A) Reja qismlarini xatboshidan yozishga o‘rgatish B) O‘quvchi/ni inshoning yangi turi bo‘lgan rasmlar seriyasi asosida yangi insho bilan tanishtirish C) Reja qismlariga mos ravishda matnni xatboshilariga bo‘lish D) Rasmli reja asosida matn rejasini tuzish 16 / 40 16. O‘quvchilar yozgan inshosini baholashda inshoning hajmi ya’ni so‘z, gap soni, ko‘p so‘zlilik hisobga olinadimi? A) Yo‘q, asosiysi, imloviy va punktuatsion savodxonlikdir B) Yo‘q, insho mavzusining yoritilishi undan muhimroq hisoblanadi C) Ha, inshoning hajmi baholashdagi asosiy me’yorlardandir D) Baholashda faqat insho mavzusining yoritilishi hisobga olinadi 17 / 40 17. So‘zlarning ma’nosini tushuntirish o‘quvchilarni nimasini rivojlantiradi? A) So‘z boyligini oshiradi B) Lug‘atini boyitadi va nutqini o‘stiradi; C) Yaxshi va tez fahmlashga yordam beradi D) Bog‘lanishli nutqini o‘stiradi 18 / 40 18. Bo‘lishli va bo‘lishsiz fe’llar dasturga ko‘ra nechanchi sinfda organiladi? A) 4-sinfda B) 3-sinfda C) B.2-sinfda D) 1-sinfda 19 / 40 19. Metodik an’anaga ko‘ra matnli mashqlar qaysilar? A) Hikoya qilish, muhokama B) muhokama C) Tasvirlash,hikoya qilish D) Tasvirlash,hikoya qilish, muhokama 20 / 40 20. O‘qituvchi yozilgan inshoni necha kun tekshiradi? A) Bir hafta davomida; B) 4-5 kun davomida C) Shu kunning o‘zida tekshirishi shart D) Ikki kun ichida 21 / 40 21. Nutqiy xatolar deganda nimani tushunasiz? A) Nutqning mantiqiyligi, aniqligi, til vositalari, ifodaliligi kabi talablarga rioya qilinmasligi. B) Noo‘rin tanlangan so‘zlar, noto‘g‘ri tuzilgan gaplar,morfologik shakllarni noto‘g‘ri ishlatilishi C) Sinonim, antonim, frazeologizmlardan noo‘rin foydalanish D) Og‘zaki va yozma nutqning noto‘g‘ri ishlatilishi 22 / 40 22. Boshlаng‘ich sinf onа tili dаrslаridа lug‘аt ustidа ishlаshdа qаndаy metodik usullаrdаn foydаlаnilаdi? C.So‘zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o‘rgаtish D.So‘zlаrni belgilаrigа ko‘rа guruhlаsh A) So‘z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh B) so‘zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o‘rgаtish, C) So‘z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh, so‘zlаrni belgilаrigа ko‘rа guruhlаsh 23 / 40 23. Lug‘aviy-uslubiy xatolarga qaysilar kiradi? ; So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik; D.Sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki har xilligi A) Imloviy va punktuatsion xatolar B) So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasin tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik C) Shevaga xos so‘zlardan foydalanish, C.Bir so‘zni qayta-qayta ishlatish 24 / 40 24. Boshlang‘ich sinflarda ko‘proq qaysi xatolar uchraydi? A) Morfologik-uslubiy B) Lug‘aviy-uslubiy C) Sintaktik-uslubiy D) Grammatik 25 / 40 25. Izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. , A) lug‘at ustida ishlash:asarni o‘qib berish:o‘quvchilarning ilk tasavvurlarini aniqlovchi suhbat B) Barchasi to‘g‘ri C) Asarni o‘qishga tayyorgarlik:asarda tasvirlangan voqealar haqidafaraz qilishi uchun imkon yaratish D) yozuvchi haqida malumot berish asarni emostional idrok etishga tayyorlash 26 / 40 26. … xatoga insho, hikoya, bayonning tuzilgan rejaga mos kelmasligi, ya’ni voqea, kuzatishlarni bayon etishda izchillikning buzilishi kiradi. A) Mantiqiy B) Tipik kompozitsion C) Kompozitsion D) Sintaksis 27 / 40 27. O‘quvchilar inshoga tayyorgarlik davrida qanday xatolarga yo‘l qo‘yadilar? A) kompozitsion xatoga B) material to‘plashda C) mantiqiy izchillikka. D) reja tuzish; 28 / 40 28. O‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirishdagi muvaffaqiyat qanday omillarga bog‘liq? A) nutq o‘stirishda o‘qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistikasiga B) So‘zga e’tibor bilan munosabatda bo‘lish, o‘quvchilarning ko‘p mutolaa qilishi C) Barchasi to‘g‘ri D) Atrofidagi kishilarning to‘g‘ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoitiga 29 / 40 29. Insho yozish darsining asosiy bosqichini aniqlang. A) Mavzuni muhokama qilish; B) Kuzatish davrida to‘plangan materialni tartibga solish; C) Reja tuzish va rejaga aniqlik kiritish D) O‘qituvchi kuzatuvi ostida inshoni yozish. 30 / 40 30. Insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha vaqt ajratiladi? A) 20-30 daqiqa B) 30-35 daqiqa C) 20-25 daqiqa D) 35-40 daqiqa 31 / 40 31. Og‘zaki nutq ko‘pincha qay tarzda ifodalanadi? A) Yozma nutq tarzida B) Monolog tarzida C) Ichki nutq tarzida D) Dialog tarzida 32 / 40 32. Sifat so‘z turkumi necha bosqichda o‘rganiladi? A) 5 bosqichda B) 6 bosqichda C) 3 bosqichda D) 4 bosqichda 33 / 40 33. Kelasi zamon fe’li qaysi savolga javob beradi? A) Nima qilmoqchi? B) Nima qildi? C) Nima qiyapti? D) Kim? 34 / 40 34. Janriga ko‘ra insho nechaga bo‘linadi? A) Tasvir, jamoaviy insho B) Hikoya, individual C) Muhokama, individual D) Hikoya, tasvir, muhokama 35 / 40 35. Sintaktik-uslubiy xatolarga nimalar kiradi? A) Bir so‘zni qayta-qayta ishlatilishi B) Bog‘lanishli nutq C) Fonetika va orfagrafiya D) So‘z birikmasi va gap tuzish 36 / 40 36. Og‘zaki yoki yozma insho ustida ishlashning uchinchi bosqichini aniqlang A) takomillashtirish, xatolarni to‘g‘rilash va uni tekshirish; B) Inshoni nutqiy shakllantirish, ya’ni insho matnini tuzish, uni yozish C) Mavzuga va uni yoritishga mos material tanlash, uni tartibga solish 37 / 40 37. 0.Insho yozishda o‘quvchilar nechanchi sinfdan boshlab mustaqil ravishda reja tuzadilar? A) 1-2-sinflarda B) 3-4-sinflarda C) 2-3-sinflarda D) 2-sinfdan 38 / 40 38. Nutqiy xatolar guruhi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping. A) So‘z ma’nolarini tushunmaslik tufayli ularni noto‘g‘ri qo‘llash B) Kompozitsion, mantiqiy va dalillarni noto‘g‘ri bayon qilish C) Lug‘aviy-uslubiy, morfologik-uslubiy, sintaktik-uslubiy D) Bir so‘zni qayta-qayta ishlatish, mantiqiy izchillikning buzilishi, shevaga xos xatolar 39 / 40 39. Imlogа oid mаshqlаrgа quyidаgilаrdаn qаysilаri kirаdi?1)grаmmаtik-orfogrаfik tаhlil; 2) ko‘chirib yozuv: 3) diktаntlаr; 4) leksik-grаmmаtik tаhlil; 5) bаyonlаr. A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 3, 4, 5 C) 1, 2, 4, 5 D) 2, 4, 5 40 / 40 40. Ko‘chma ma’noda ishlatilgan obrazli so‘zlar va badiiy nutq birliklari … o‘qilgandan keyin tushuntiriladi, chunki ularning ma’nosi matn mazmunidan, kontekstdan yaxshi tushuniladi. A) So‘z birikmasi B) So‘z C) Gap D) Matn 0% Testni qayta ishga tushiring Fikr-mulohaza yuboring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
