Uy » Attestatsiya testlar » Boshlang'ich sinf » Boshlang’ich attestatsiya №12 Boshlang'ich sinf Boshlang’ich attestatsiya №12 InfoMaster Iyul 5, 2022 150 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 2 0% 2 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940 OMAD YOR BO'LSIN! Boshlang'ich sinf attestatsiya №12 DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin. Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting! e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi. Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling. 1 / 40 1. Surati maxrajiga teng yoki maxrajidan katta bo‘lgan kasr nima deyiladi? A) Bunday kasr bo‘lmaydi B) Noto‘g‘ri kasr C) To‘g‘ri kasr D) Aralash kasr 2 / 40 2. "Arifmetika haqida risola" asari muallifi? A) Abu Nasr Farobiy B) Ali Qushchi C) Qozizoda Rumiy D) Ahmad Farg‘oniy 3 / 40 3. Neptun sayyorasining nechta tabiiy yo'ldoshi bor? A) 18 ta B) 12 ta C) 26 ta D) 13 ta 4 / 40 4. Bo'yi 180 cm, eni 3 m bo'lgan to'g'ri to'rtburchak shaklidagi devor yuzasi kafel plitkasi bilan qoplanishi kerak. Kafel plitkasining bo'yi 30 cm, eni 20 cm bo'lsa, butun devorni qoplash uchun nechta plitka kerak? A) 86 B) 90 C) 80 D) 180 5 / 40 5. Doirani, kesmani, kvadrat yoki toʻgʻri to'rt burchakni bir butun deb qarash mumkin. Butunning teng boʻlaklari... deyiladi. A) Shakllar B) Noto'g'ri kasrlar C) Ulushlar D) Toʻgʻri kasirlar 6 / 40 6. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi a, eni b, bo‘yini ikki marta ko‘paytirib ,enini ikki marta kamaytirilganda uning perimetrini qanday ifodalanadi? A) (a+4+b+2)•2 B) 4a+b C) (a+b)•2 D) 2a+b:2 7 / 40 7. Eni 9 sm ,bo'yi 6 sm bo'lgan to'rtburchakdan tomoni 3 sm bo'lfan kvadrat qirqib olindi .Qolgan qismining yuzini toping A) 48 B) 51 C) 45 D) 46 8 / 40 8. Hunarli er xor bo'lmas Do'st- dushmanga zor bo'lmas. Ushbu maqol qaysi matnga tegishli? A) TJY B) Hunarsiz kishi o'limga yaqin C) Donishmand ustoz D) Ko'k arg'umchoq 9 / 40 9. Qopdagi guruchning 5 dan 2 qismi 28 kg. Qopda qancha guruch bor? A) 65 B) 60 C) 70 D) 45 10 / 40 10. Matematika o’qitish metodikasi haqidagi tushunchani birinchi bo’lib Shvetsariyalik pedagog,matematik G.Pestalosning 1802- yilda yozgan"Sonni ko’rgazmali o’rganish"asarida bayon qilingan. A) Noto’gri B) To’g'ri 11 / 40 11. Bo‘lishli va bo‘lishsiz fe’llar dasturga ko‘ra nechanchi sinfda organiladi? A) 3-sinfda B) 4-sinfda C) B.2-sinfda D) 1-sinfda 12 / 40 12. Izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. , A) lug‘at ustida ishlash:asarni o‘qib berish:o‘quvchilarning ilk tasavvurlarini aniqlovchi suhbat B) Asarni o‘qishga tayyorgarlik:asarda tasvirlangan voqealar haqidafaraz qilishi uchun imkon yaratish C) Barchasi to‘g‘ri D) yozuvchi haqida malumot berish asarni emostional idrok etishga tayyorlash 13 / 40 13. O‘quvchilarning inshosini baholashda real yondashishga nimalar imkon beradi? A) Insho darsining to‘g‘ri tashkil etilganligi. B) O‘quvchilarning ijodkorligi C) O‘quvchilarning inshosining qanchalik to‘g‘ri yozilganligi D) O‘quvchilar inshosini baholash me’yorlari; 14 / 40 14. Logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o‘zaro bog‘langan ma’noli qismlarga bo‘linadigan nutq bu… A) Og‘zaki nutq B) Bog‘lanishli nutq C) Yozma nutq D) Tashqi nutq 15 / 40 15. Boshlаng‘ich sinf onа tili dаrslаridа lug‘аt ustidа ishlаshdа qаndаy metodik usullаrdаn foydаlаnilаdi? C.So‘zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o‘rgаtish D.So‘zlаrni belgilаrigа ko‘rа guruhlаsh A) So‘z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh B) So‘z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh, so‘zlаrni belgilаrigа ko‘rа guruhlаsh C) so‘zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o‘rgаtish, 16 / 40 16. 0.Insho yozishda o‘quvchilar nechanchi sinfdan boshlab mustaqil ravishda reja tuzadilar? A) 1-2-sinflarda B) 3-4-sinflarda C) 2-3-sinflarda D) 2-sinfdan 17 / 40 17. O‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirishdagi muvaffaqiyat qanday omillarga bog‘liq? A) nutq o‘stirishda o‘qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistikasiga B) So‘zga e’tibor bilan munosabatda bo‘lish, o‘quvchilarning ko‘p mutolaa qilishi C) Barchasi to‘g‘ri D) Atrofidagi kishilarning to‘g‘ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoitiga 18 / 40 18. Insho yozish darsining asosiy bosqichini aniqlang. A) Reja tuzish va rejaga aniqlik kiritish B) O‘qituvchi kuzatuvi ostida inshoni yozish. C) Mavzuni muhokama qilish; D) Kuzatish davrida to‘plangan materialni tartibga solish; 19 / 40 19. O‘qituvchi yozilgan inshoni necha kun tekshiradi? A) Bir hafta davomida; B) 4-5 kun davomida C) Shu kunning o‘zida tekshirishi shart D) Ikki kun ichida 20 / 40 20. Inshoning janriga ko‘ra turlari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? A) Individual va jamoaviy insholar B) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar, Muhokama tarzidagi insho C) Jamoaviy insholar D) Hikoya, tasvir tarzidagi insholar 21 / 40 21. Ko‘chma ma’noda ishlatilgan obrazli so‘zlar va badiiy nutq birliklari … o‘qilgandan keyin tushuntiriladi, chunki ularning ma’nosi matn mazmunidan, kontekstdan yaxshi tushuniladi. A) Gap B) Matn C) So‘z D) So‘z birikmasi 22 / 40 22. Og‘zaki nutq ko‘pincha qay tarzda ifodalanadi? A) Monolog tarzida B) Dialog tarzida C) Yozma nutq tarzida D) Ichki nutq tarzida 23 / 40 23. O‘quvchilar yozgan inshosini baholashda inshoning hajmi ya’ni so‘z, gap soni, ko‘p so‘zlilik hisobga olinadimi? A) Baholashda faqat insho mavzusining yoritilishi hisobga olinadi B) Ha, inshoning hajmi baholashdagi asosiy me’yorlardandir C) Yo‘q, insho mavzusining yoritilishi undan muhimroq hisoblanadi D) Yo‘q, asosiysi, imloviy va punktuatsion savodxonlikdir 24 / 40 24. Nutqiy xatolar deganda nimani tushunasiz? A) Nutqning mantiqiyligi, aniqligi, til vositalari, ifodaliligi kabi talablarga rioya qilinmasligi. B) Og‘zaki va yozma nutqning noto‘g‘ri ishlatilishi C) Sinonim, antonim, frazeologizmlardan noo‘rin foydalanish D) Noo‘rin tanlangan so‘zlar, noto‘g‘ri tuzilgan gaplar,morfologik shakllarni noto‘g‘ri ishlatilishi 25 / 40 25. So‘zlarning ma’nosini tushuntirish o‘quvchilarni nimasini rivojlantiradi? A) Bog‘lanishli nutqini o‘stiradi B) So‘z boyligini oshiradi C) Yaxshi va tez fahmlashga yordam beradi D) Lug‘atini boyitadi va nutqini o‘stiradi; 26 / 40 26. 3-4-sinflarda insho yozish uchun qancha vaqt ajratiladi? A) 20-25 daqiqa vaqt ajratiladi B) Bir yoki bir yarim dars, ayrim vaqtlarda ikki dars; C) Odatda bir dars, zarur bo‘lib qolsa ikkinchi darsdan 15-20 daqiqa ajratiladi; D) Bir dars, zarur bo‘lsa ikkinchi darsdan 30 daqiqa ajratiladi 27 / 40 27. Sintaktik-uslubiy xatolarning qaysi turlari xato hisoblanmaydi? A) kompozitsion, mantiqiy va dalillarni no‘to‘g‘ri bayon qilish nutqiy xatolar B) so‘z yasovchi qo‘shimchalar C) so‘z shakli va so‘z o‘zgartiruvchi D) hoshiya va xat boshidan yozish 28 / 40 28. Sintaktik-uslubiy xatolarga nimalar kiradi? A) Bog‘lanishli nutq B) Bir so‘zni qayta-qayta ishlatilishi C) Fonetika va orfagrafiya D) So‘z birikmasi va gap tuzish 29 / 40 29. Bayonga to‘g‘ri ta’rif berilgan qatorni toping. A) Namunaviy matn asosida bir oz tayyorgarlikdan so‘ng matnni qayta yozma hikoya qilish B) Bayon bog‘lanishli nutqni o‘stirishga qaratilgan mashqlar turidir C) Biror matn asosida qayta hikoyalashga bayon deyiladi D) Hikoya qilishga o‘rgatish mashqlari bayon hisoblanadi 30 / 40 30. Lug‘aviy-uslubiy xatolarga qaysilar kiradi? ; So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik; D.Sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki har xilligi A) So‘zning ma’nosini yoki ma’no qirrasin tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik B) Shevaga xos so‘zlardan foydalanish, C.Bir so‘zni qayta-qayta ishlatish C) Imloviy va punktuatsion xatolar 31 / 40 31. Nutq o‘stirish ustida ishlash yo‘nalishlari belgilangan qatorni aniqlang. A) Tovush va harf ustida ishlash, bo‘g‘in ustida ishlash, matn ustida ishlash B) Gap, so‘z va matn ustida ishlash C) So‘z ustida ishlash, so‘z birikmasi va gap ustida ishlash, bog‘lanishli nutq ustida ishlash D) Matn ustida ishlash, rasmlar ustida ishlash. 32 / 40 32. Metodikada so‘zlarni tushuntirishning nechta usullaridan foydalaniladi? A) 5 ta B) 8 ta C) 6 ta D) 7 ta 33 / 40 33. Kelasi zamon fe’li qaysi savolga javob beradi? A) Nima qildi? B) Nima qilmoqchi? C) Kim? D) Nima qiyapti? 34 / 40 34. O‘quvchilar yo‘l qo‘ygan xatolarni guruhlash,ularning turlarini aniqlash va har bir xatoning kelib chiqish sabablarini o‘rganish asosida nutqqa oid xatolarni to‘g‘rilash va ularning oldini olish tizimi ishlab chiqilgan va u qaysi sinflar u-n muvofiq? A) 3-4 sinflar B) 1-2 sinlar C) 2-3 sinflar D) 1-4 sinflar 35 / 40 35. Insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha vaqt ajratiladi? A) 20-25 daqiqa B) 35-40 daqiqa C) 20-30 daqiqa D) 30-35 daqiqa 36 / 40 36. Sifat so‘z turkumi necha bosqichda o‘rganiladi? A) 6 bosqichda B) 5 bosqichda C) 4 bosqichda D) 3 bosqichda 37 / 40 37. Og‘zaki yoki yozma insho ustida ishlashning uchinchi bosqichini aniqlang A) Mavzuga va uni yoritishga mos material tanlash, uni tartibga solish B) Inshoni nutqiy shakllantirish, ya’ni insho matnini tuzish, uni yozish C) takomillashtirish, xatolarni to‘g‘rilash va uni tekshirish; 38 / 40 38. Boshlang‘ich sinflarda ko‘proq qaysi xatolar uchraydi? A) Sintaktik-uslubiy B) Grammatik C) Lug‘aviy-uslubiy D) Morfologik-uslubiy 39 / 40 39. Janriga ko‘ra insho nechaga bo‘linadi? A) Muhokama, individual B) Hikoya, individual C) Hikoya, tasvir, muhokama D) Tasvir, jamoaviy insho 40 / 40 40. Bog‘lanishli nutq birligi sifatida maktab sharoitida quyidagilardan qaysi birini olishimiz mumkin? A) Hikoya,maqola, roman B) .Yozma bayon, insho C) Doklad, hisobot D) Roman, monografiya 0% Testni qayta ishga tushiring Fikr-mulohaza yuboring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
