Musiqa attestatsiya №3

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №3

1 / 40

Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) ota jalol nosirov, xoji abdulaziz rasulov, xamroqul qori

B) Shorahim shoumarov, mulla to’ychi toshmuhamedov, yunus rajabiy

C) Mardonqul avliyoqul o’g’li, abdulla nurali o’g’li, orifxon xotamov

D) Hojixon boltayev, niyozjon xo’ja, rasul qori mamadaliyev

2 / 40

Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

B) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

C) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.

D) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

3 / 40

Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

B) To’garak va xor shaklida

C) Ommaviy va to’garak shakllarida

D) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida

4 / 40

Tovushlarning ko’tarilib, pasayish jarayoni nima deb ataladi?

A) Repriza

B) Alteratsiya

C) Pauza

D) Gamma

5 / 40

“Baxshichilik” musiqa uslubi qaysi viloyatlarda rivojlangan?

A) Xorazm

B) Surxandaryo, qashqadaryo

C) Farg’ona, toshkent

D) Buxoro, samarqand

6 / 40

Assalom hayot kantatasi bastakori kim

A) F.Alimov

B) Sh.Yormatov

C) R.Abdullayev

D) A Mansurov

7 / 40

Tovuah hususiyatlarini aniqlang

A) Jarangli- yoqimli

B) Baland -past

C) Fizik- sezgi

D) To’lqinli

8 / 40

Aida - Otello operalarining bastakori kim

A) J.Verdi

B) Motsart

C) R.Korsakov

D) I.S Bax

9 / 40

Bolalar cholg’u asboblari necha turga bo’linadi

A) 3 turga damli torli zarbli

B) 2 turga torli zarbli

C) 4 turga torli damli torli kamonli zarbli

D) To’g’ri javob yo’q

10 / 40

Tonika nechanchi pag’onadan tuziladi

A) 2-pag’onadan

B) 5-pag’onadan

C) 1-pag’onadan

D) 3-pag’onadan

11 / 40

Laddagi tayanch tovush qanday nomlanadi

A) Pag’ona

B) Interval

C) Lad fukaiyasi

D) Turg’un tovush

12 / 40

Sh.Yormatovning bolalar uchun yaratgan qo’shiqlarini belgilang

A) Maysa Vatanjonim vatanim Sog’lom avlod

B) G’ildiragim Islom bobo Sog’lom avlod Maysa

C) Ialom bobo Oymomojon rom bo’ldi Buvijonim

D) Yaxshi bola Maktabim Turnalar Oymomajon rom bo’ldi

13 / 40

Suhayl va Mehri asari qaysi janrga mansub

A) Opera

B) Musiqali drama

C) Simfoniya

D) Balet

14 / 40

Ansambl xor orkestr uchun yozilgan nota yo’li nima deb ataladi

A) Nota yo’li

B) Partitura

C) Klavir

D) Orkestrovka

15 / 40

Miyonxad nima

A) Maqom.nomi

B) Ashula nomi

C) Kuyning yakuni

D) Kuyning o’rta qiami

16 / 40

“Maysa”, “Islom Bobo”bolalar qo’shig’i yaratuvchisi kim?

A) 4-5 sinflarda

B) 1-2 sinflarda

C) 2-3 sinflarda

D) 6-7 sinflarda

17 / 40

«Romeo va Juletta»baletini kim yaratgan?

A) Avaz Mansurov

B) M.Ashrafiy

C) Prokofyev

D) P.I.Chaykovskiy

18 / 40

Katta ashula asosan qaerlarda ijro etiladi?

A) Qashqadaryo va Surxondaryo voxalarida.

B) Farg’ona vodiysi, qisman Toshkentda

C) Qoraqalpog’istonda.

D) Samarqand va Buxoroda.

19 / 40

1-2 sinflarni musiqa darsida qiziqtirish uchun qanday metodlar qullash mumkin?

A) qo’shiq eshitirish va kuylash

B) qo’shiqlar kuylash

C) ritmik harakatlar

D) o’yin

20 / 40

O’zbekiston Davlat teleradio qo’mitasi qoshida Sh.Yormatov boshchiligida bolalar xor jamoasi qachon tashkil qilingan?

A) 1965- yilda

B) 1977- yilda

C) 1960- yilda

D) 1970 yilda

21 / 40

Musiqachilikda dastlab qaysi cholg’ular paydo bo’lgan?

A) tirnama cholg’ular paydo bo’lgan

B) puflab chalinadiigan cholg’ular

C) torli cholg’ular paydo bo’lgan

D) urma zarbli cholg’ular paydo bo’lgan

22 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

B) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

C) Avaz Mansurov,M.Ashrafiy, R. Glier

D) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

23 / 40

Musiqa o’qituvchisi oldiga qo’yilgan talabalar -nimalardan iborat?

A) Ahloqiy, qiziquvchan va fidoiy bo’lmog’i

B) o’z kasbiga va bolalarga sitqi dildan mehr qo’ygan yuksak madaniyatli, ijodkor, intiluvchan bo’lmog’i lozim.

C) mahoratli o’z kasbini fidokori bo’lmog’i lozim

D) tarbiyaviy, estetik va ijodkor bo’lmog’i

24 / 40

Kuy, ritm, temp bu qanday vosita?

A) Xarakatli ifodalar

B) Xarfiy ifodalar

C) Musiqaning ifoda vositalari

D) Yurqinli ifodalar

25 / 40

Katta ashulani ijrochi qay xolat ijro etishi mumkin?

A) Uch-to’rt ashulachi odatda tik turgan xolda ijro etishi kerak

B) Ovozi yuqori bo’lgan kishilar o’z joylariga kuylash kerak

C) Faqatgina yakka xolatda

D) Jamoaviy tarzda ijro etishi kerak

26 / 40

1 sinflarda yuqori tovushlarni qanday tushuntirish mumkin?

A) yoq to’ppilatish orqali

B) Gram zaps eshittirish orqali

C) ush tovushlar orqali

D) Yurish orqali

27 / 40

4-sinflarda ko’proq qanday janrdagi qo’shiqlar o’rgatiladi?

A) an’anaviy terma qo’shiqlar

B) terma, lapar, aytishuv,mumtoz

C) mumtoz qo’shiqlar

D) xalq og’zaki ijodidagi aytishuvlar

28 / 40

Boshlang’ich sinflarda musiqani aniq tasavvur etish yoki idrok etish uchun nimalardan foydalanish kerak

A) turli xil ko’rgazmalar berish

B) asarni ohangini eshitirish

C) asar syujetiga xos kartinalar asarni ng badiiy mazmunini yoritish

D) asar haqida to’la tushintirish

29 / 40

Katta ashulalarda ko’proq kimlarning she’rlari aytilgan?

A) Navoiy,Fitrat,Abdulla Avloniy,Abdulla Oripov

B) Muqimiy,Sakkokiy,Erkin Voxidov,Po’lat Mo’min

C) Navoiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy she’rlari.

D) Erkin Voxidov

30 / 40

Quyidagilarning qaysilari katta ashulaga misol?

A) “Bir kelsin”

B) “Bulbulcha”

C) “Gulqandim”

D) “Tanovar”

31 / 40

marosim bilan bog’lik qo’shiqlardan farqli o’laroq marsiya, yig’i-yo’qlovlar uchun badiha tarzida rivoj va metroritmik erkinlik xarakterli janrlar ham uchraydi ular qaysilar?

A) “Sadr”, “Jaxrxonlik”

B) pand - nasihat

C) mexr – oqibat

D) vatanparvarlik va falsafiy janr

32 / 40

“Asp bo’laman”o’zbek xalq kuyiga asosan qaysi sinflarda xarakatlar o’rgatilib boriladi?

A) Jangovarlik mavzusiga

B) Vatanparvarlik mavzusiga

C) Tabiat mavzusiga

D) Mexnat mavzusiga

33 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida opera va drama ijodkorlari kimlar

A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan,

B) M.Ashrafiy, R. Glier, S.Vasilenko, T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Yudakov, S.Jalil, S.Boboev, M.Leviev

C) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

D) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

34 / 40

Qo’shiq o’rgatish metodlari nimalardan iborat?

A) Qo’shiq o’rgatish, musiqa tinglash, suxbat, raqs xarakatlardan iboratdir.

B) Qo’shiq kuylash, o’rgatish, uyga vazifani tekshirish.

C) Barcha mtodlardan iboratdir.

D) Savol va topshiriqdan iborat.

35 / 40

1- sinflarda o’quvchilar qaysi musiqa asboblari bilan tanishadilar?

A) Fortopiano, rubob, doira , dutor

B) Karnay , surnay,klarnet, doira

C) Barcha asboblar bilan

D) Chet el musiqa asboblari bilan

36 / 40

4G’4 o’lchovi to’g’risida nechanchi sinf musiqa darslarida ma’lumot beriladi?

A) 3-sinf

B) 4-sinf

C) 2-sinf

D) 1-sinf

37 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida drama musiqasi ijodkorlari kimlar

A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan,

B) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

C) S.Boboev, M.Leviev

D) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

38 / 40

ashulachilik nafasi deb nimaga aytiladi?

A) Fiziologik nafas

B) sun’iy ya’ni extiyojga qarab olinadigan nafas

C) erkin nafas

D) tez, qiska nafas

39 / 40

Darsning yillik ish rejasini tuzayotganda,o’qituvchi uchun qanday imkoniyat beriladi

A) xamma qo’iqlar kiritiladi

B) imkoniyat berilmaydi

C) Ayrim qo’shiqlar tushirilib qoldiriladi

D) asarlarni tanlash imkoniyati

40 / 40

Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni?

A) Og’zaki tushintirib borish

B) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish

C) Kirish ,suhbat, tushuncha

D) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

Kimyo attestatsiya №3

Tasviriy san'at attestatsiya №3

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring