Musiqa attestatsiya №3

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №3

1 / 40

Toshkent-Farg’ona sikliga kiruvchi maqom yo’llarini ko’rsating?

A) Bayot, chorgoh, navo, buzruk.

B) Shahnoza gulyor, buzruk, panjgoh, segoh

C) Bayot, dugoh husayniy, chorgoh, shahnoza gulyor.

D) Chorgoh, navo, iroq, segoh.

2 / 40

Maqom iborasi qaysi tildan olingan va u nima ma’noni anglatadi, musiqadachi?

A) O’zbekcha,- Tovushqator. Musiqa istilohida esa sho’ba nomidir.

B) Arabcha,- Istiqomat o’rni. Musiqa istilohida esa kuyning lad asosidir.

C) Lotincha, - Ijod. Musiqa istilohida esa kuyning tuzilishidir.

D) Tojikcha,- Naxl. Musiqa istilohida esa kuyning avj qismidir

3 / 40

Katta septima intervali necha ton?

A) 6 ton

B) 5,5 ton

C) 5 ton

D) 4,5 ton

4 / 40

Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) amaliy metodi

B) Ko’rgazmali o’qitish metodi

C) O’yin metodi

D) Musiqa o’qitishning ogzaki metodi

5 / 40

Qaysi aytimlarda jorsozlik vazifasini bajaruvchi musiqiy cholg’ular qo’llanilaydi?

A) Lapar aytimlarida

B) Termalarda

C) Yor –yor aytimlarida

D) Mehnat aytimlarida

6 / 40

Laddagi tayanch tovush qanday nomlanadi

A) Turg’un tovush

B) Lad fukaiyasi

C) Interval

D) Pag’ona

7 / 40

Operalar necha xil bo’ladi

A) 3 xil

B) 4 xil

C) 2 xil

D) 5 xil

8 / 40

Ansambl xor orkestr uchun yozilgan nota yo’li nima deb ataladi

A) Orkestrovka

B) Partitura

C) Nota yo’li

D) Klavir

9 / 40

Tovuah hususiyatlarini aniqlang

A) Baland -past

B) Fizik- sezgi

C) To’lqinli

D) Jarangli- yoqimli

10 / 40

Aida - Otello operalarining bastakori kim

A) J.Verdi

B) Motsart

C) R.Korsakov

D) I.S Bax

11 / 40

Glissandoni vazifasi nima

A) Chertib ijro etish

B) Zarb bilan ijro etish

C) Uzib uzib chalish

D) 1-tovushdan 2-tovushga sirg’alib o’tish

12 / 40

Dutor so’zi qaysi tildan olingan va ma'nosi

A) Forscha 2-tor degani

B) Arabcha 2 tor degani

C) Lotincha 2 tor degani

D) Tojikcha 2 tor degani

13 / 40

Laylak kedi - qo’shig’i qaysi qo’shiq turiga kiradi

A) Mehnat qo’shig’i

B) Ommaviy qo’shiq

C) Mavsumiy qo’shiq

D) Marosim qo’shig’i

14 / 40

Assalom hayot kantatasi bastakori kim

A) F.Alimov

B) Sh.Yormatov

C) A Mansurov

D) R.Abdullayev

15 / 40

Sh.Yormatovning bolalar uchun yaratgan qo’shiqlarini belgilang

A) Maysa Vatanjonim vatanim Sog’lom avlod

B) G’ildiragim Islom bobo Sog’lom avlod Maysa

C) Ialom bobo Oymomojon rom bo’ldi Buvijonim

D) Yaxshi bola Maktabim Turnalar Oymomajon rom bo’ldi

16 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida opera va drama ijodkorlari kimlar

A) M.Ashrafiy, R. Glier, S.Vasilenko, T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Yudakov, S.Jalil, S.Boboev, M.Leviev

B) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

C) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

D) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan,

17 / 40

1 sinflarda yuqori tovushlarni qanday tushuntirish mumkin?

A) Yurish orqali

B) yoq to’ppilatish orqali

C) Gram zaps eshittirish orqali

D) ush tovushlar orqali

18 / 40

Kuy, ritm, temp bu qanday vosita?

A) Yurqinli ifodalar

B) Musiqaning ifoda vositalari

C) Xarfiy ifodalar

D) Xarakatli ifodalar

19 / 40

Qanday tamoillar darsni unumli o’tishini ta’minlaydi?

A) didaktika, romantika, ijodkorlik

B) fantaziya, kino filmlar, texnikalar

C) Aloqa, adabiyot, tarix, tasviriy san’at, kino, teatr hayotiy dalillar

D) dadillik, xursandchilik, teatr

20 / 40

4G’4 o’lchovi to’g’risida nechanchi sinf musiqa darslarida ma’lumot beriladi?

A) 4-sinf

B) 1-sinf

C) 3-sinf

D) 2-sinf

21 / 40

Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni?

A) Kirish ,suhbat, tushuncha

B) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish

C) Og’zaki tushintirib borish

D) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash

22 / 40

Darsning yillik ish rejasini tuzayotganda,o’qituvchi uchun qanday imkoniyat beriladi

A) asarlarni tanlash imkoniyati

B) imkoniyat berilmaydi

C) xamma qo’iqlar kiritiladi

D) Ayrim qo’shiqlar tushirilib qoldiriladi

23 / 40

4-sinflarda ko’proq qanday janrdagi qo’shiqlar o’rgatiladi?

A) mumtoz qo’shiqlar

B) xalq og’zaki ijodidagi aytishuvlar

C) an’anaviy terma qo’shiqlar

D) terma, lapar, aytishuv,mumtoz

24 / 40

Madxiya qaysi janrga kiradi?

A) Vokal

B) Marsh

C) Raqs

D) Qo’shiq

25 / 40

“Pionino” qo’shig’i qaysi sinfga mo’ljallagan?

A) Barchasiga

B) 5-sinfga

C) 3-sinfga

D) 1-sinfga

26 / 40

1- sinflarda o’quvchilar qaysi musiqa asboblari bilan tanishadilar?

A) Chet el musiqa asboblari bilan

B) Fortopiano, rubob, doira , dutor

C) Barcha asboblar bilan

D) Karnay , surnay,klarnet, doira

27 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida, vokal-cholg’u syuita va kantata ijodkorlari kimlar

A) S.Yudakov, M.Nasimov

B) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

C) S.Boboev, M.Leviev

D) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

28 / 40

Nima O’zbekiston Respublikasi hududida faoliyat ko’rsatayotgan mulkchilik shakli va idoraviy bo’ysunishidan qat’i nazar, barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir?

A) “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasining qonunlari

B) “Ta’lim to’g’risida”gi qonun

C) Davlat ta’lim standarti

D) qo’llanmalar

29 / 40

4 -sinf o’quv dasturidagi mexnat bilan bog’liq bo’lgan qanday qo’shiqlarni bilasiz?

A) “Xo’p mayda”, “Bibigul”, “Cho’li iroq”

B) “Lolacha”, “Olmani qara”, “Bulbulcha”

C) Xo’p xayda”, “Urchuq”, “Qo’sh xaydash”, “Do’ppi tikdim”

D) “Yor-yor”, “Shaftolim”, “Olmaxon”

30 / 40

Quyidagilarning qaysilari katta ashulaga misol?

A) “Bulbulcha”

B) “Bir kelsin”

C) “Tanovar”

D) “Gulqandim”

31 / 40

Musiqa o’qituvchisi oldiga qo’yilgan talabalar -nimalardan iborat?

A) mahoratli o’z kasbini fidokori bo’lmog’i lozim

B) tarbiyaviy, estetik va ijodkor bo’lmog’i

C) Ahloqiy, qiziquvchan va fidoiy bo’lmog’i

D) o’z kasbiga va bolalarga sitqi dildan mehr qo’ygan yuksak madaniyatli, ijodkor, intiluvchan bo’lmog’i lozim.

32 / 40

“Maysa”, “Islom Bobo”bolalar qo’shig’i yaratuvchisi kim?

A) 6-7 sinflarda

B) 2-3 sinflarda

C) 1-2 sinflarda

D) 4-5 sinflarda

33 / 40

Birinchi o’zbek musiqasida drama musiqasi ijodkorlari kimlar

A) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

B) S.Boboev, M.Leviev

C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

D) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov, A.Xachaturyan,

34 / 40

Katta ashulalarda ko’proq kimlarning she’rlari aytilgan?

A) Navoiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy she’rlari.

B) Erkin Voxidov

C) Muqimiy,Sakkokiy,Erkin Voxidov,Po’lat Mo’min

D) Navoiy,Fitrat,Abdulla Avloniy,Abdulla Oripov

35 / 40

Didaktiv jarayon barcha sinflarda qaysi paytda keng qo’llanilib boriladi?

A) dars yakunida qo’llaniladi

B) savol va javoblar o’tkazilayotganda

C) darsga tayyorgarlik ko’rish va uni sinfda olib borish davrida.

D) o’quvchilar bilan darsga kirganda

36 / 40

Musiqa ta’limining tamoyillaridan biri qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

A) ilmiylik , mehnat,qobiliyat, tanlash

B) qobiliyat, ilmiylik, bilim,ko’nikma

C) tajribalilik, is’tedod, murakkablik

D) sistemalilik, davomiylik, ilmiylik

37 / 40

Musiqachilikda dastlab qaysi cholg’ular paydo bo’lgan?

A) puflab chalinadiigan cholg’ular

B) torli cholg’ular paydo bo’lgan

C) urma zarbli cholg’ular paydo bo’lgan

D) tirnama cholg’ular paydo bo’lgan

38 / 40

Musiqa darslari boshqa fanlar bilan qanday farqlanadi?

A) Badiyligi qiziqarliligi,ijro yo’llari bilan muammoli savol va topshiriqlari bilan

B) Badiyligi, qiziqarliligi, bolalarda ko’proq ijodiy zavq, tuyg’u va obraz kechinmalar uyg’otish bilan

C) Qiziqarli va munozaraligi bilan

D) Tarbiyaviyligi va raqsbopligi bilan

39 / 40

«Tanovar»baletinikim yaratgan?

A) I.Akbarov

B) M.Ashrafiy.

C) Avaz Mansurov

D) Ulug’bek Musaev

40 / 40

1- sinf o’quvchilarda musiqa darsi qay tarzda o’tkaziladi?

A) O’yin, qo’shiqlar, raqs va musiqalar orqali

B) O’yin, raqs, mehnat qilish va baland past tovushlarni o’rganish

C) Jamoa bo’lib kuylay olish

D) Qo’shiq yodlash, o’rganish, ohangga mos kuylash

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

Kimyo attestatsiya №3

Tasviriy san'at attestatsiya №3

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring