Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

1 / 50

1. CHolg’u va vokal musiqa asosiy o’rinni egallagan janr…

A) Kantata

B) Musiqali drama:

C) Operetta

D) Oratoriya

2 / 50

2. Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida:

B) to’garak va xor shaklida

C) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

D) Ommaviy va to’garak shakllarida

3 / 50

3. “Uforlar” raqs kuylarining qaysi guruhiga mansub?

A) to’rtinchi guruhiga

B) ikkinchi guruhiga

C) birinchi guruhiga:

D) uchinchi guruhiga

4 / 50

4. Katta septima intervali necha ton?

A) 4,5 ton:

B) 6 ton

C) 5,5 ton:

D) 5 ton

5 / 50

5. Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

B) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

C) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

D) ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi:

6 / 50

6. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Lirik ashula, Lapar, Yalla

B) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

C) Lapar, Maqom, Yalla

D) Maqom, Katta ashula, epik doston:

7 / 50

7. Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar guruhini qaysi janrlar tashkil etadi?

A) Yor-yor, Terma, Alla, Yalla

B) Lapar, Kelin salom, Churiya, Terma

C) Qo’shiq, Terma, Lapar, Yalla.:

D) Yalla, Kelin salom, Terma, Lapar

8 / 50

8. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?

A) Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama:

B) Boychechak, Chitti gul, Sust xotin

C) Munojot, alla, yor-yor

D) Laylak keldi, Arg’amchi, yalla

9 / 50

9. lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 440 ta:

B) 348 ta

C) 600 ta

D) 510 ta:

10 / 50

10. «Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) Arabcha so’z va yunoncha so`z

B) Forscha so’z va tojikchka so`z:

C) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

D) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z:

11 / 50

11. Tabiiy mojor va tabiiy minor pog’onalari orasida hosil bo’lgan asosiy intervallar yana qanday nomlanadi?

A) Ortirilgan intervallar

B) Xromatik intervallar

C) Engramonik intervallar

D) diatonik intervallar:

12 / 50

12. Boshlang’ch sinf musiqa madaniyati darslarida nechta qo’shiq o’rgatiladi?

A) 12-14 ta:

B) 8-10 ta:

C) 20-22 ta

D) 18-20 ta

13 / 50

13. Tenor qanday ovoz?

A) ayollar tovushiga yaqin ovoz

B) erkaklarning o’rtacha ovozi

C) erkaklarning yuqori ovozi:

D) erkaklarning past ovozi:

14 / 50

14. “Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim):

B) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

C) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi):

D) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq)

15 / 50

15. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?

A) muqaddima , kirish degani:

B) musobaqa degani:

C) asosiy qism degani

D) tamom degani

16 / 50

16. Bir nuqta nota cho’zimini qancha miqdorda uzaytiradi?

A) to’rt miqdorda

B) uch miqdorda

C) ikki miqdorda

D) yarim miqdorda:

17 / 50

17. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?

A) qichqiriq tovushlar

B) yumshshoq-ohangdor tovushlar

C) no oxangdosh tovushlar:

D) dag’al tovushlar

18 / 50

18. Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim?

A) T.Sodiqov

B) T.Jalilov

C) S.Yudakov

D) M.Ashrafiy, Vaselenko:

19 / 50

19. Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Jamoa bo’lib ko’ylashdan:

B) Istagan faoliyat turidan:

C) Musiqa savodidan

D) Musiqa tinglashdan

20 / 50

20. Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) O’yin metodi

B) Amaliy metod

C) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

D) Ko’rgazmali o’qitish metod

21 / 50

21. Alisher Navoiy nazmida keng qo’llanilgan hozirgi vaqtdagi “lad” tushunchasiga ma’nodosh so’zni ko’rsating?

A) “Tuzuk”:

B) “Parda”:

C) “Alxon”

D) “Naqr”

22 / 50

22. “Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) To’rtinchi

B) Ikkinchi:

C) Uchinchi

D) Birinchi

23 / 50

23. Raqs kuylaridan “Tanovar” qaysi guruhga mansub?

A) Uchinchi:

B) Birinchi:

C) Ikkinchi

D) To’rtinchi

24 / 50

24. Raqs kuylari o’z xarakteri, tasviriy imkoniyatlariga ko’ra asosan necha guruhni tashkil etadi?

A) ikki guruhni

B) to’rt guruhni

C) besh guruhni

D) uch guruhni:

25 / 50

25. Major chamasini hosil qilgan bosqichlardagi ton va yarim tonliklarni aniqlang?

A) 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

B) 1 ton, 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton:

C) ½ ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

D) ½ ton, ½ ½ ½

26 / 50

26. Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) o’yin metodi:

B) musiqa o’qitishning ogzaki metodi

C) ko’rgazmali o’qitish metodi

D) amaliy metodi

27 / 50

27. Keltirilgan cholg’ulardan qaysi biri chertib chalinadigan cholg’u?

A) Qo’biz.

B) G’ijjak

C) Dutor:

D) Sato

28 / 50

28. O’quvchilarning vokal-xor malakalarini rivojlantirishda qaysi metod muhim vosita bo’lib hisoblanadi?

A) Amaliy o’qitish metodlari

B) Taqqoslash metodlari:

C) O’yin metodlari

D) Ko’rgazmali o’qitish metodlari

29 / 50

29. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy:

B) Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori

C) Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev

D) Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov

30 / 50

30. Dehqonchilik bilan bog’liq qo’shiqlar qaysi guruh tarkibiga kiradi?

A) Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar

B) Diniy marosim bilan bog’liq qo’shiqlar

C) Mehnat qo’shiqlari:

D) Oilaviy marosim aytimlar

31 / 50

31. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?

A) bir ko’rinishga (Baxshi termalari)

B) ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ):

C) to’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar)

D) uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar)

32 / 50

32. Har bir maqom necha bo’limdan iborat?

A) olti yirik bo’limdan iborat

B) ikki yirik bo’limdan iborat:

C) besh yirik bo’limdan iborat:

D) to’rt yirik bo’limdan iborat

33 / 50

33. Fortepiano tovush qatorida nechta xilma-xil tovushlar bor?

A) 92 ta

B) 78 ta

C) 88 ta:

D) 68 ta

34 / 50

34. O’zbekistonda estrada orkestri nechanchi yilda tashkil etildi?

A) 1958- yilda:

B) 1962-yilda:

C) 1959-yilda

D) 1957-yilda

35 / 50

35. Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

B) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.:

C) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

D) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

36 / 50

36. Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

A) Maqsad

B) Mazmun

C) Baholash

D) Motiv

37 / 50

37. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

A) Harakatning yangi usullarini topish jarayoni

B) Ijodiy yondashuv jarayoni

C) Mustaqil o’zlashtirish jarayoni

D) Takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

38 / 50

38. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

A) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

B) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

C) Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

D) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

39 / 50

39. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

A) O’zaro ta’sirlar

B) Ijodiy yondashuv

C) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

D) Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

40 / 50

40. O’quv jarayoni nimalardan iborat?

A) Ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

B) Harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

C) Matnli belgi, ovozli belgi.

D) Ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

41 / 50

41. Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

A) Pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

B) Umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

C) Pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

D) Baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

42 / 50

42. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?

A) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

B) Takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

C) O’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan

D) O’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan

43 / 50

43. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

A) Gaplarni yozib, saqlab olish

B) Qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

C) Ijodiy yondashuv

D) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

44 / 50

44. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

A) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

B) Pedagogikada monitoringda

C) O’quv jarayonini uzluksizligida

D) Ta’limning baholash shkalasida

45 / 50

45. Empatiya deganda nimani tushunasiz?

A) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

B) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

C) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

D) Xotira obrazlarini solishtirish

46 / 50

46. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?

A) Lotincha innotion – yangilik yaratish.

B) Yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.

C) Arabcha nova – yangilik kiritish.

D) Inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.

47 / 50

47. Pedagog modeli nimalardan iborat?

A) Ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

B) Ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

C) Ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik

D) O’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish

48 / 50

48. Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

A) Harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

B) Shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

C) Harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

D) Mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

49 / 50

49. Pedagogik tizim komponentlari.

A) Nazariya va amaliyot.

B) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

C) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

D) O’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

50 / 50

50. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

A) Xatoni tuzatish, baholash

B) Harakatlarni tekshirish

C) Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

D) Maqsad, xatoni tuzatish

0%

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring