Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

1 / 50

1. Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) Amaliy metod

B) Ko’rgazmali o’qitish metod

C) O’yin metodi

D) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

2 / 50

2. Keltirilgan cholg’ulardan qaysi biri chertib chalinadigan cholg’u?

A) Qo’biz.

B) Sato

C) G’ijjak

D) Dutor:

3 / 50

3. Raqs kuylaridan “Tanovar” qaysi guruhga mansub?

A) Ikkinchi

B) Birinchi:

C) Uchinchi:

D) To’rtinchi

4 / 50

4. Birinchi o’zbek operasi «Bo’ron» ning muallifi kim?

A) T.Sodiqov

B) S.Yudakov

C) M.Ashrafiy, Vaselenko:

D) T.Jalilov

5 / 50

5. O’quvchilarning vokal-xor malakalarini rivojlantirishda qaysi metod muhim vosita bo’lib hisoblanadi?

A) O’yin metodlari

B) Amaliy o’qitish metodlari

C) Taqqoslash metodlari:

D) Ko’rgazmali o’qitish metodlari

6 / 50

6. Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar guruhini qaysi janrlar tashkil etadi?

A) Yalla, Kelin salom, Terma, Lapar

B) Qo’shiq, Terma, Lapar, Yalla.:

C) Lapar, Kelin salom, Churiya, Terma

D) Yor-yor, Terma, Alla, Yalla

7 / 50

7. Raqs kuylari o’z xarakteri, tasviriy imkoniyatlariga ko’ra asosan necha guruhni tashkil etadi?

A) ikki guruhni

B) to’rt guruhni

C) uch guruhni:

D) besh guruhni

8 / 50

8. Major chamasini hosil qilgan bosqichlardagi ton va yarim tonliklarni aniqlang?

A) 1 ton, 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton:

B) ½ ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

C) 1 ton, ½ ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, ½ ton

D) ½ ton, ½ ½ ½

9 / 50

9. “Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) Birinchi

B) Ikkinchi:

C) Uchinchi

D) To’rtinchi

10 / 50

10. Alisher Navoiy nazmida keng qo’llanilgan hozirgi vaqtdagi “lad” tushunchasiga ma’nodosh so’zni ko’rsating?

A) “Parda”:

B) “Alxon”

C) “Naqr”

D) “Tuzuk”:

11 / 50

11. Katta septima intervali necha ton?

A) 5,5 ton:

B) 5 ton

C) 6 ton

D) 4,5 ton:

12 / 50

12. Farg’ona-Toshkent maqom ashula yo’llarining yirik namoyondalari kimlar?

A) Ota Jalol Nosirov, Xoji Abdulaziz Rasulov, Xamroqul qori

B) Hojixon Boltayev, Niyozjon Xo’ja, Rasul qori Mamadaliyev

C) Shorahim Shoumarov, Mulla To’ychi Toshmuhamedov, Yunus Rajabiy:

D) Mardonqul Avliyoqul o’g’li, Abdulla Nurali o’g’li, Orifxon Xotamov

13 / 50

13. Boshlang’ch sinf musiqa madaniyati darslarida nechta qo’shiq o’rgatiladi?

A) 18-20 ta

B) 20-22 ta

C) 8-10 ta:

D) 12-14 ta:

14 / 50

14. Tabiiy mojor va tabiiy minor pog’onalari orasida hosil bo’lgan asosiy intervallar yana qanday nomlanadi?

A) Xromatik intervallar

B) Engramonik intervallar

C) diatonik intervallar:

D) Ortirilgan intervallar

15 / 50

15. Har bir maqom necha bo’limdan iborat?

A) olti yirik bo’limdan iborat

B) to’rt yirik bo’limdan iborat

C) ikki yirik bo’limdan iborat:

D) besh yirik bo’limdan iborat:

16 / 50

16. Dehqonchilik bilan bog’liq qo’shiqlar qaysi guruh tarkibiga kiradi?

A) Mehnat qo’shiqlari:

B) Diniy marosim bilan bog’liq qo’shiqlar

C) Erkin mavzuli kuy-qo’shiqlar

D) Oilaviy marosim aytimlar

17 / 50

17. «Uvertyura» so’zining ma’nosi nima?

A) musobaqa degani:

B) asosiy qism degani

C) tamom degani

D) muqaddima , kirish degani:

18 / 50

18. Maktabda sinfdan tashqari musiqaviy tarbiyaviy ishlar qanday shakllarda olib boriladi?

A) to’garak va xor shaklida

B) Yakka xon qo’shiqchilik va cholg’uchilar ansambllari shakllarida:

C) Ommaviy va to’garak shakllarida

D) Vokal ansambllari va ommaviy shakllarida

19 / 50

19. Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

B) ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi:

C) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

D) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

20 / 50

20. Tenor qanday ovoz?

A) erkaklarning o’rtacha ovozi

B) erkaklarning yuqori ovozi:

C) erkaklarning past ovozi:

D) ayollar tovushiga yaqin ovoz

21 / 50

21. Termalar necha asosiy ko’rinishga ega?

A) ikki ko’rinishga (Baxshi termalari, xalq termalari ):

B) uch ko’rinishga (dostonlar, qo’shiq va laparlar)

C) bir ko’rinishga (Baxshi termalari)

D) to’rt ko’rinishga (aytimlar, qo’shiqlar, kuy va yallalar)

22 / 50

22. Boshlangich sinflarda qaysi metod ko’proq qo’llaniladi?

A) ko’rgazmali o’qitish metodi

B) o’yin metodi:

C) musiqa o’qitishning ogzaki metodi

D) amaliy metodi

23 / 50

23. Dissonans tovushlar qanday tovushlar hisoblanadi?

A) qichqiriq tovushlar

B) no oxangdosh tovushlar:

C) dag’al tovushlar

D) yumshshoq-ohangdor tovushlar

24 / 50

24. O’zbekistonda estrada orkestri nechanchi yilda tashkil etildi?

A) 1962-yilda:

B) 1959-yilda

C) 1957-yilda

D) 1958- yilda:

25 / 50

25. “Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

B) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq)

C) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi):

D) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim):

26 / 50

26. lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 510 ta:

B) 600 ta

C) 348 ta

D) 440 ta:

27 / 50

27. Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Jamoa bo’lib ko’ylashdan:

B) Istagan faoliyat turidan:

C) Musiqa savodidan

D) Musiqa tinglashdan

28 / 50

28. «Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) Forscha so’z va tojikchka so`z:

B) Arabcha so’z va yunoncha so`z

C) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

D) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z:

29 / 50

29. CHolg’u va vokal musiqa asosiy o’rinni egallagan janr…

A) Oratoriya

B) Musiqali drama:

C) Operetta

D) Kantata

30 / 50

30. “Uforlar” raqs kuylarining qaysi guruhiga mansub?

A) uchinchi guruhiga

B) ikkinchi guruhiga

C) to’rtinchi guruhiga

D) birinchi guruhiga:

31 / 50

31. Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

B) Lapar, Maqom, Yalla

C) Lirik ashula, Lapar, Yalla

D) Maqom, Katta ashula, epik doston:

32 / 50

32. Keltirilgan aytimlarning qaysi biri lapar janriga mansub?

A) Boychechak, Chitti gul, Sust xotin

B) Bilaguzuk, Qoraqosh, Qilpillama:

C) Laylak keldi, Arg’amchi, yalla

D) Munojot, alla, yor-yor

33 / 50

33. Fortepiano tovush qatorida nechta xilma-xil tovushlar bor?

A) 88 ta:

B) 92 ta

C) 68 ta

D) 78 ta

34 / 50

34. Shaxs kamolatini rivojlantirishda musiqa tarbiyasining ahamiyatini nimadan iborat.

A) Bolalarga emotsional ta‘sir ko’rsatadi.:

B) Musiqa tushunishga o’rgatadi.

C) Musiqa savodi o’rganishdan iborat.

D) Bolalarni musiqa tinglashga o’rgatadi.

35 / 50

35. Bir nuqta nota cho’zimini qancha miqdorda uzaytiradi?

A) yarim miqdorda:

B) ikki miqdorda

C) to’rt miqdorda

D) uch miqdorda

36 / 50

36. Pedagogik tizim komponentlari.

A) O’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

B) Nazariya va amaliyot.

C) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

D) O’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

37 / 50

37. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

A) Takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

B) Ijodiy yondashuv jarayoni

C) Harakatning yangi usullarini topish jarayoni

D) Mustaqil o’zlashtirish jarayoni

38 / 50

38. Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

A) Harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

B) Mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

C) Shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

D) Harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

39 / 50

39. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

A) Harakatlarni tekshirish

B) Xatoni tuzatish, baholash

C) Maqsad, xatoni tuzatish

D) Maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

40 / 50

40. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

A) O’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish

B) O’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish

C) O’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish

D) O’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish

41 / 50

41. Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) Analiz

B) Bilish

C) Baholash

D) Sintez

42 / 50

42. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

A) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

B) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

C) Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

D) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

43 / 50

43. Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

A) Baholash

B) Mazmun

C) Maqsad

D) Motiv

44 / 50

44. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?

A) O’zaro ta’sirlarda

B) Boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi

C) Ijodiy yondashuvda

D) Pedagogikada monitoringda

45 / 50

45. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

A) Ijodiy yondashuv

B) O’zaro ta’sirlar

C) Gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

D) Nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

46 / 50

46. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?

A) Inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.

B) Arabcha nova – yangilik kiritish.

C) Lotincha innotion – yangilik yaratish.

D) Yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.

47 / 50

47. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?

A) O’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan

B) O’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan

C) O’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

D) Takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

48 / 50

48. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

A) Pedagogikada monitoringda

B) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

C) O’quv jarayonini uzluksizligida

D) Ta’limning baholash shkalasida

49 / 50

49. Empatiya deganda nimani tushunasiz?

A) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

B) Xotira obrazlarini solishtirish

C) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

D) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

50 / 50

50. Pedagog modeli nimalardan iborat?

A) Ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

B) Ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

C) O’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish

D) Ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik

0%

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Musiqiy madaniyat fani ustozlari uchun!

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan attestatsiya savollari №25

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Musiqa attestatsiya №10

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring