Pedagogik mahorat №7

Tomonidan yaratilgan InfoMaster

Attsetatsiya 2024

Pedagogik mahoratni aniqlash bo'yicha test savollari 400 talik bazadan

1 / 50

1. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?

A) innovatsion o’qitish

B) lektor o’qitish

C) masofadan o’qitish

D) internet tarmoqlararo

2 / 50

2. «LEKTOR» qanday tizim?

A) bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.

B) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish.

C) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi.

D) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari.

3 / 50

3. Pеdagogik tеxnologiyaning eng asosiy xususiyati nimadan iborat?

A) .Ta'lim samaradorlini oshiradi.

B) .Intеrfaol usullardan foydalanishni nazarda tutadi.

C) .O’quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o’quv jarayonini loyihalashni nazarda tutadi.

D) .O’quv maqsadlarini bеlgilaydi.

4 / 50

4. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat.” Ilmga berilgan ushbu ta’rif muallifi:

A) Avloniy

B) M.Qoshq’ariy

C) A. Navoiy

D) Yusuf Xos Hojib

5 / 50

5. “ Til shirinligi- ko’pincha yoqimli, muloyimligi esa foydali. Shirin so’z ko’ngillar uchun asal kabi totlidir “ xush muomalalikning ahamiyati haqida nurxikmat fikr mualifi.

A) .M. Qoshg’ariy

B) A.Navoiy

C) Yusuf Xos Xojib

D) Ibn Sino

6 / 50

6. Pedagogik muammolar muvofaqiyatini ta’minlovchi asosiy omillar.

A) O’qituvchining talabchanligi prensipialligi

B) O’qituvchining notiqlik sa’nati

C) so’z boyligi notiqligi

D) Pedagogik qobilyatning mavjudligi va pedagogik nazokat

7 / 50

7. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullari.

A) Pedagogik tajriba

B) talab istiqbol rag’batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri.

C) rag’batlantirish, jazolash

D) Ishontirish va maqulash

8 / 50

8. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish uchun…..?

A) darhol tartibsiz o’quvchining to’lib o’tta nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo’last shart .

B) avvalo o’z iqtidoriga, pedogogik va psixologik mahoratiga tayanish lozim

C) ota –onasini o’quv muasasasiga chaqirtirishi va suxbat o’tqazish ogoxlantirish kerak.

D) o’zi ishlayotgan o;quv muassasi rahbariyatiga yordam so’rab murojat qilish kerak

9 / 50

9. ’quvchilarning kasbiy mahoratini takomillashtirish tog’risida fikr bildirgan Evropa olimlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

A) Lokk, Ushiniskiy

B) Platon, Sitseron

C) YA.Komenskiy, Demosfen

D) YKomenskiy, D.Lokk, D. Pestalotsi, Destverg, D.Ushinskiy

10 / 50

10. Pedagogik mahorat bu-

A) Tarbiyalanuvchilarda jamiyat uchun zarur bo`lgan faoliyatga moyillik uyg`otish

B) Barcha javoblar to`g`ri

C) Pedagogik jarayonning barcha shakllarini eng qulay va samarali holatda tashkil etish, ularni shaxs kamolati maqsadlari tomon yo`naltirish.

D) Tarbiyalanuvchilarda dunyoqarash, qobilyatni shakllantirish.

11 / 50

11. Muloqotning interaktiv jihati-

A) Shaxslar’aro munosabatlarning mehanizmlari.

B) Muloqotga kirishuvchilarning hatti harakatlari orqali ta’sir o’tkazish jarayoni

C) Muloqotga kirishuvchilarning axborot ayriboshlash jarayoni

D) Muloqotga kirishuvchilarning o’zaro bir birlarini idrok qilish jarayoni

12 / 50

12. ,,Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin va har doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. Agar tarbiyachi buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi.

A) A Avloniy

B) S.Makarenko

C) Sh.A Amanashveli

D) K.D Ushinskiy

13 / 50

13. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

A) Barcha javoblar to’g’ri

B) o’qitish nazariyasi

C) o’qitish texnikasi

D) o’qitish texnologiyasi

14 / 50

14. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu - ...

A) Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim, tarbiya mazmuni.

B) Rivojlantiruvchi maqsad

C) Kommunikativ vositalar

D) Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari

15 / 50

15. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.

A) Individual, guruhli, frontal

B) Nazariy va amaliy

C) Stapionar, erkin-eksternat

D) Izohli-tasvirli, texnologik, ijodiy

16 / 50

16. Test-bu

A) Nazorat

B) Topshiriq va etalon

C) Sinov

D) Topshiriq

17 / 50

17. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.

A) To’g’ri va teskari aloqadan iborat

B) Boshqarishning ob’ekt va sub’ektlaridan tashkil topgan.

C) Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat

D) Muloqotmandlik va tashkilotchilik

18 / 50

18. Didaktik jarayon strukturasi ...

A) o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat

B) Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat

C) o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat

D) Ta’lim va tarbiya berish

19 / 50

19. PT ta’lim maqsadini aniqlang.

A) Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni

B) Mikro maqsadlarga aylantirish

C) Mavzu bo’yicha umumiy belgilashda taqozo etadi

D) Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi

20 / 50

20. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifi?

A) Nazarova T.S

B) Lerner I.Ya

C) Saidaxmedov N.S.

D) Bespalg’ko P

21 / 50

21. Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?

A) M.V Klarin, C)A)Petrovskiy

B) S.Alg’tshuller, O.D)Bogdanova

C) Davidov, I.S.Ladenko

D) S.Yu.Stepanov, I.N.Semyonova

22 / 50

22. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

A) Muammoni yechish usulini izlash

B) Savollarga javob berish

C) Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

D) Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

23 / 50

23. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

A) o’qitish texnologiyasi

B) o’qitish texnikasi

C) o’qitish nazariyasi

D) Barcha javoblar to’g’ri

24 / 50

24. Texnologik sub’ekt nima?

A) Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi.

B) Ob’ektiv va sub’ektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi.

C) Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi.

D) Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi

25 / 50

25. Texnologiyalashtirish nima?

A) Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun tayyorgarlik davri

B) Ob’ektiv jarayonida

C) Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri

D) Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish

26 / 50

26. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?

A) Pedagog faoliyati

B) Pedagog shaxsiyati

C) Pedagogning ish faoliyati

D) Pedagogning muomalasi bilan

27 / 50

27. Yangilik kiritishning muhim sharti nima?

A) Muloqotning yangi vaziyatini tug’irlash

B) o’qituvchining o’z bilim va ilmiy faoliyatini namoyon qilish

C) o’qituvchining madaniyat va muloqotini shakllantirish

D) o’z bilimlarini kengaytirish va chuqurlashlirish

28 / 50

28. Yangilik kiritishning ijtimoiy-psixologik aspekti kaysi olim tomonidan ishlab chiqilgan?

A) R.Karlson

B) M.Mayrs

C) E.Rodjers

D) A)Xeyvlox

29 / 50

29. Innovatsiya jarayoni qaysi bosqichlarni qamrab oladi?

A) Yangilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi

B) Hammasi

C) Ixtiro qilish, yahni yangilik yaratish jarayoni

D) Yaratilgan yangilikni amalda qo’llay bilish bosqichi

30 / 50

30. Oliy maktab pedagogikasining bosh muammosi nima?

A) Yangilikka bo’lgan munosabati

B) Oliy maktab o’qituvchisining innovatsion faoliyati

C) Idrok qilish qobiliyati

D) Muloqot madaniyati

31 / 50

31. Shaxs rivojlanishining qanday umumiy qonuniyatlari bor?

A) Muayyan ijtimoiy guruhning vakili bo’lgan, biror faoliyat turi bilan shug’ullanadigan, atrof-muhitga ongli munosabatda bo’la oladigan konkret inson

B) Atrof-muhit, insonlar bilan faol munosabatda bo’la oladigan inson

C) Individuallik xususiyatiga ega bo’lgan inson

D) Ma’lum darajada harakatchan, o’zgaruvchanligini saqlab qoladigan inson

32 / 50

32. Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?

A) Intizomliylik

B) Ijodiy yondashish

C) Ijodiy tafakkur

D) Mustaqil fikr

33 / 50

33. Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?

A) Bilimlar bilan qurollanish maqsadida

B) Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida

C) Muloqot doirasining kengayishida

D) Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida

34 / 50

34. O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?

A) Harakat

B) Yoshi

C) Tashqi qiyofa

D) Faoliyat

35 / 50

35. Bilish faoliyatining faol qo’zg’atuvchilari ko’rsatilgan to’g’ri qatorni ko’rsating?

A) Bilish faoliyatiga ehxtiyoj, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish

B) Konkret faoliyatga bevosita faol qiziqish, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish

C) Bilishga tayyorlik, bilish faoliyatining malaka va ko’nikmalari

D) Konkret faoliyatga bevosita va bilvosita qiziqish

36 / 50

36. Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib berilgan?

A) P.P.Blonskiy

B) L.P.Aristova

C) P.Esipov

D) M.N.Skatkin

37 / 50

37. X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan?

A) Al-Kindiy

B) Ibn Sino

C) Forobiy

D) Beruniy

38 / 50

38. “Bizning Pedagogik ishda hamma narsani oxir-oqibat mahorat hal etadi” degan fikr muallifi.

A) Sh.A Amanashvili

B) Y.P Azarov

C) M.N Statkin

D) S Makarenko

39 / 50

39. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

A) Abu Rayxon Beruniy “Mashud qonuniy”

B) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida

C) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»

D) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi

40 / 50

40. Didaktikaga oid adabiyotlarda o’qitish metodlarining qaysi bog’liqliklari qayd qilinadi?

A) Ta’lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog’liq

B) o’quv jarayonida o’rganilayotgan fan asoslarining muayyan davrdagi metodlariga bog’liq

C) o’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq

D) Bayon kilinadigan materialning xarakteriga bog’liq

41 / 50

41. O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

A) Induktiv va Deduktiv

B) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi

C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy

D) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy

42 / 50

42. Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd qilingan?

A) Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy tadqiqot

B) g’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini shakllantirish

C) Ilmiylik va ijodiy tadqiqot

D) Shaxsiy va kasbiy

43 / 50

43. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?

A) 3

B) 2

C) 5

D) 4

44 / 50

44. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

A) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash

B) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

C) Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

D) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

45 / 50

45. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

A) Ijtimoiy madaniyat

B) Kasbiy faoliyatda yetukligi

C) Kasbiy ahamiyatli madaniyat

D) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi

46 / 50

46. Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?

A) talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas.

B) moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi

C) elektron kutubxona, testlar, mulg’timediya o’qitish

D) innovatsion ukitish, lektor o’qitish, testlar

47 / 50

47. Informatsiyalar almashuvini tahminlovchi magistraldir uning yordamida dunyo bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida mahlumotlar yig’ish, ishlab chiqish va uning texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?

A) internet tarmoqlararo

B) lektor o’qitish

C) innovatsion o’qitish

D) masofadan o’qitish

48 / 50

48. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?

A) masofadan o’qitish, mulg’timediya o’qitish

B) o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavju

C) elektron kutubxona, innovatsion o’qitish

D) testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish

49 / 50

49. Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?

A) innovatsion o’qitish, lektor o’qkitish, elektron kutubxona

B) masofadan o’qitish, lektor o’qitish, innovatsion o’qitish

C) mulg’timediya o’qitish, innovatsion o’qitish, testlar

D) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron kutubxona, testlar, mulg’timedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari

50 / 50

50. Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?

A) o’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya

B) o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi

C) kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi

D) o’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya

tomonidan Wordpress Quiz plugin

Attsetatsiya 2024

Pedagogik mahoratni aniqlash bo'yicha test savollari 400 talik bazadan

“Pedagogik mahorat №7”ga fikr bildirish (1)

Fikr bildirish

Savol haqida xabar bering

Attsetatsiya 2024

Pedagogik mahoratni aniqlash bo'yicha test savollari 400 talik bazadan

Tegishli xabarlar

Ko'proq tegishli maqolalar

“Pedagogik mahorat №7”ga fikr bildirish (1)

Fikr bildirish