Musiqa attestatsiya №1

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №1

1 / 40

Torli chertma cholg’ular guruhini ko’rsating?

A) Sibiziq, Dutor, Safoil, Dumbira, Surnay, Qonun, Qayroq.

B) Safoyil, Karnay, Bo’lamon, Qashqar rubobi, Tanbur, Afg’on rubobi, Dutor

C) Tanbur, Qayroq, Ud, Safoil, Dutor, Qashqar rubobi, do’mbira.

D) Dutor, Do’mbira, Tanbur, Afg’on rubobi, Ud, Qashqar rubobi, Qonun.

2 / 40

Xo’sh-xo’sh aytimi qaysi qo’shiqlar tarkibiga kiradi?

A) Chorvachilik

B) San’atshunoslik

C) Dehqonchilik.

D) Hunarmandchilik

3 / 40

Cholg’u musiqasi o’z xususiyatlari, ijro etadigan vazifalariga qarab necha guruhga bo’linadi?

A) Ikki guruhga

B) Uch guruhga

C) to’rt guruhga

D) Bo’linmaydi

4 / 40

Diktsiya nima?

A) So’zlashuv orqali fikr bayon qilish

B) To’g’ri talaffuz qilish

C) Pala-partish so’zlashuv

D) Qattiq so’zlashuv

5 / 40

Qaysi aytimlarda jorsozlik vazifasini bajaruvchi musiqiy cholg’ular qo’llanilaydi?

A) Termalarda

B) Lapar aytimlarida

C) Mehnat aytimlarida

D) Yor –yor aytimlarida

6 / 40

Xor tarkibi va vazifasiga ko’ra eng kichik xor jamoasi necha kishidan iborat bo’ladi?

A) 9 kishidan

B) 12 kishidan

C) 24 kishidan

D) 7 kishidan

7 / 40

lya tovushi bir sekundda necha tebranishga ega?

A) 600 ta

B) 440 ta

C) 510 ta

D) 348 ta

8 / 40

Yoz fasli bilan bog’liq mavsumuy marosim aytimlarini ko’rsating?

A) “Yas-yusun”

B) “Shox moylar”,

C) “Choy momo”

D) “Obla-baraka”

9 / 40

Terma-aytimining lug’aviy ma’nosini ko’rsating?

A) She’r aytmoq, tanlamoq

B) Yig’moq, tanlamoq, saralab olmoq

C) Kuylamoq, chalmoq

D) O’zlashtirmoq, ijro etmoq

10 / 40

Qaysi xonandalik ijrosida musiqa sozi chalinmaydi?

A) Epik qushiq;

B) Yalla;

C) Katta ashula;

D) Marosim qo’shiqlari;

11 / 40

Oilaviy marosimlar bilan bog’liq aytimlarni ko’rsating?

A) Yig’i, Yor-yor, Kelin salom, Alla.

B) Ramazon, Zikr, E, voy, Kunlarim.

C) Alla, Oho yalla, Ramazon, o’rgilay

D) O’rgilay, Oho yalla, Yor-yor, Munojot.

12 / 40

«Bastakor» qanday so’zdan olinib iste’molga kiritilgan?

A) O’zbekcha so’z va tojikcha so`z

B) Tojikcha so’z va uyg`urcha so`z

C) Forscha so’z va tojikchka so`z

D) Arabcha so’z va yunoncha so`z

13 / 40

Buxoro an’anaviy cholg’u ansamblini tashkil etuvchi guruhni ko’rsating?

A) Tanbur, dutor, bo’lamon

B) Tanbur, nay, doira

C) G’ijjak, doira, dutor

D) G’ijjak, rubob, qo’shnay

14 / 40

Diniy- e’tiqod bilan bog’liq kuy-ohang marosim aytimlari guruhini ko’rsating?

A) Segoh, saqiyl, peshrav, yassaviyxonlik, mashrabxonlik, navoiy xonlik

B) Yo, ramazon, zikr, munojot, yassaviyxonlik, navoiyxonlik, mashrabxonlik

C) Yassaviyxonlik, navro’zi bayotiy, zavuliy, kunlarim, buzrug mashrabxonlik

D) Zikr, xonaqoi navo, mo’hur, peshrav, navro’zi ajam, munojot

15 / 40

Qo’shiq bandi odatda necha misradan iborat?

A) Ikki she’riy misradan

B) To’rt she’riy misradan

C) Besh she’riy misradan

D) Olti she’riy misradan

16 / 40

“Mirzodavlat”, “Qashqarcha”, “Gul o’yin”, “Nori-norim”, “Jonon” kabi raqs kuylari qaysi guruhga mansub?

A) Ikkinchi

B) To’rtinchi

C) Uchinchi

D) Birinchi

17 / 40

“Jarchi”, “darakchi” yoki “xabarchi” ohanglari qaysi aytimlar tarkibiga kiradi?

A) Mavsumiy marosim aytimlari

B) Diniy marosim aytimlari

C) Mehnat jarayoni bilan bog’liq aytimlar

D) Oilaviy marosim aytimlari

18 / 40

“Oblo baraka”, “Shamol chaqirish” marosimi qaysi faslda o’tkazilgan?

A) Bahor faslida

B) Yoz faslida

C) Qish faslida

D) Kuz faslida

19 / 40

Musiqa darslarining xususiyatlari nimalardan iborat.

A) Musiqa vositasida estetik tarbiya berish.

B) Musiqa darslari boshqa (darslardan)fanlardan badiiyligi bolalarda ijodiy,emotsional tuyg`ular,obrazli kechinmalar uyg`otish bilan farq qiladi.

C) Musiqa darslari tasviriy san‘at, adabiyot, tarix,tabiat, matematika va boshqa fanlar bilan bogliq.

D) Musiqa vositasida san‘atning boshqa turlariga bo’lgan estetik munosabatni shakllantirishdan iborat.

20 / 40

Tonika uchtovushligi qaychi pog’onadan tuziladi?

A) I I pog’onadan

B) I pog’onadan

C) IV pog’onadan

D) III pog’onadan

21 / 40

Musiqa darsiga o’qituvchi ijodiy yondoshib qaysi faoliyat turidan boshlashi mumkin?

A) Musiqa savodidan

B) Istagan faoliyat turidan

C) Musiqa tinglashdan

D) Jamoa bo’lib ko’ylashdan

22 / 40

“Folklor” termini qaysi tildan olingan, kim tomonidan nechanchi yil birinchi marotaba ilgari surilgan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Inglizcha 1846 yil Vilyam Tomos (xalq donoligi, donishmandligi)

B) Fransuzcha 1870 yil TS.A.Kyui (donolik, xalq raqsi)

C) Ruscha 1883 yil A.N.Veselovkiy (tarixiy qo’shiq, latifa)

D) Lotincha 1863 yil F.N.Buslaev (afsona, naql, marosim)

23 / 40

Toshkent-Farg’ona sikliga kiruvchi maqom yo’llarini ko’rsating?

A) Chorgoh, navo, iroq, segoh.

B) Bayot, chorgoh, navo, buzruk.

C) Bayot, dugoh husayniy, chorgoh, shahnoza gulyor.

D) Shahnoza gulyor, buzruk, panjgoh, segoh

24 / 40

Ashulachilik nafasi qaysi turlardan iborat?

A) Ko’krak nafasi, yelka nafasi, zanjirband nafasi

B) Diafragma nafasi, chuqur nafas, qorin nafasi

C) Qorin nafasi, chuqur nafas, yengil nafas

D) Ko’krak nafasi, diafragma nafasi, qorin nafasi

25 / 40

Shashmaqomning cholg’u hamda ashula qismi maqom tilida qanday yuritiladi?

A) Mansur-cholg’u; Nasr-ashula.

B) Mushkilot-cholg’u: Nasr-ashula

C) Mansur-cholg’u: Manzum- ashula

D) Manzum- ashula: Mushkilot-cholg’u

26 / 40

Musiqiy tovush mayin, keskin, yo’g’on, jarangdor, kuychan bo’lishi uning qaysi holatiga tegishli?

A) Tembriga

B) Qattiqligiga

C) Balandligiga

D) Tebranish amplitudasiga

27 / 40

“Lapar” qaysi voha musiqa uslubiga mos?

A) Buxoro, samarqand

B) Xorazm

C) Surxandaryo, qashqadaryo

D) Farg’ona, toshkent

28 / 40

Qaysi bandda aralash metr o’lchovlar keltirilgan?

A) 4/4; 5/8; 7/8; 5/4

B) 5/4;5/8;7/4;7/8

C) 5/4; 5/8; 4/4; 7/8

D) 5/4;3/4;7/4;7/8

29 / 40

Qaysi metod vositasida nota yozuvlari, dirijyorlik xarakatlari, raqs musiqani jonli va ochiq ijro etilishi,ritmik sur‘ati ko’rsatiladi?

A) O’yin metodi

B) Amaliy metod

C) Musiqa o’qitishning ogzaki metodlari

D) Ko’rgazmali o’qitish metod

30 / 40

Damli cholg’ular guruhiga kiruvchi labli –puflama cholg’ular guruhini ko’rsating?

A) Qo’shnay, Bo’lamon

B) Cho’pon nay, nay

C) Sibiziq, Bo’lamon

D) Cho’pon nay, Surnay

31 / 40

“Qo’shiq” atamasi qaysi tildan olingan va u nima ma’noni anglatadi?

A) Tojikcha “kuylash”, raqsga tushish va kuylash.

B) Turkiy “ qo’shmoq”, misrani-misraga qo’shib kuylash, aytish.

C) Fransuzcha “qo’shmoq”, ashula aytish

D) Forsiy “qo’shmoq”, ijro etish, kuylash.

32 / 40

Bulardan qaysi biri epik ashulalarni tashkil etadi?

A) Go’ro’g’li, alpomish, ravshanxon

B) Bir kelsin, omonyor, shafoat

C) Ul parivash, ulkun janon, nigoh aylay

D) Noma yozmading, yor vasli, aylading

33 / 40

Qish fasli bilan bog’liq mavsumiy marosim aytimlarini ko’rsating?

A) “Choy momo”

B) “Obla-baraka”, “Yas-yusun”

C) “Shamol chaqirish”,

D) “ Yas-yusun” , “Gap-gashtak”

34 / 40

«Patetik Sonata»ning muallifi kim?

A) P.i.chaykovskiy

B) V.a.motsart

C) L.v.betxoven

D) I.s.bax

35 / 40

«Xor» so’zi qanday so’zdan olinib, qanday ma’noni anglatadi?

A) Yunoncha «Xoros» dan olinib, yig’ilish degani

B) Inglizchadan olinib, kuylayman degani

C) Arabchadan olinib, qo’shiq aytish degani

D) Ruschadan olinib, ashula aytaman degani

36 / 40

“Baxshichilik” musiqa uslubi qaysi viloyatlarda rivojlangan?

A) Xorazm

B) Buxoro, samarqand

C) Farg’ona, toshkent

D) Surxandaryo, qashqadaryo

37 / 40

Dostonlardan olingan parcha va termalarni xotin-qizlar orasidagisi ijro qanday san’at turi?

A) Ashulachilik san’ati

B) Maqomchlik san’ati

C) Dostonchilik san’ati

D) Xalfachilik san’ati

38 / 40

Bir o’quv yilida nechta musiqiy asar tinglanadi?

A) 16-18

B) 24-26

C) 10-Dec

D) 20-22

39 / 40

Qaysi metod boshlangich sinflarda o’qituvchilarni musiqiy qobiliyatini, nutqini xotirasini, qiziqishini, psixologik-fiziologik xususichtlarini rivojlantiradi?

A) amaliy metodi

B) Musiqa o’qitishning ogzaki metodi

C) O’yin metodi

D) Ko’rgazmali o’qitish metodi

40 / 40

Og’zaki an’anadagi professional (kasbiy) musiqaga tegishli janrlarni ko’rsating?

A) Lapar, Maqom, Yalla

B) Yor-yor, Duet, Tarixiy qo’shiqlar

C) Maqom, Katta ashula, epik doston

D) Lirik ashula, Lapar, Yalla

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

Texnologiya attestatsiya №2

Matematika attestatsiya №3

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №14

Musiqa fanidan attestatsiya savollari №13

Musiqa attestatsiya №12

Musiqa attestatsiya №11

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring