Musiqa fanidan diagnostika savollari

Tayyorgarlik uchun test savollari!

1 / 50

1. O’smirlik davri nechanchi sinflarga to’g’ri keladi?

A) 7-Aug

B) 5-Aug

C) 4-May

D) 5-Jun

2 / 50

2. E. Erikson 3-6 yoshlarda bollarda qaysi faoliyat turi etakchilik qiladi deb ko’rsatgan?

A) Maktab yoshi

B) O’yin

C) Ta’lim

D) Intelekt

3 / 50

3. D.B. Elkonin ilk o’spirinlik davrideb necha yoshlarni ajratgan.

A) 11-15 yosh

B) 12-13 yosh

C) 7-10 yosh

D) 15-17 yosh

4 / 50

4. Shaxsning bilish jarayonlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping?

A) temperament, xarakter, qobiliyat

B) emotsiya, iroda

C) emotsiya, temperament

D) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur

5 / 50

5. Individual psixologik xususiyatlarni ko’rsating?

A) emotsiya, iroda

B) sezgi, idrok, xotira

C) temperament, xarakter, qobiliyat

D) nutq, xotira

6 / 50

6. Ijtimoiy psixologiyada psixologik ta'sirning necha vositasi bor?

A) 3 vositasi.

B) 4 vositasi.

C) 9 vositasi.

D) 2 vositasi.

7 / 50

7. Bilish jarayonlari qaysi davrdan rivojlanadi?

A) Bolalik.

B) Kichik maktab yoshidan.

C) 7-8 yoshdan.

D) *a)Chaqaloqlik.

8 / 50

8. Inson shaxsining shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar?

A) b)Tashqi muhit.

B) Oila

C) Jamoa

D) a,b,c javoblar to‘g‘ri.

9 / 50

9. Inson faoliyatining asosiy turlari…

A) O‘yin va ehtiyoj

B) O‘yin, o‘qish

C) O‘yin, mehnat va o‘qish.

D) O‘yin, mehnat

10 / 50

10. Shaxslararo munosabatlar – bu.........

A) Rahbarlar va xodimlar o‘rtasidagi munosabatlar

B) Faoliyat jarayonida odamlar o‘rtasidagi dialog

C) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi munosabatlar

D) Odamlar o‘rtasidagi faoliyatda va guruhlardagi muloqotda yuzaga keladigan munosabatlar

11 / 50

11. Musiqa o’qituvchisi qanday bilim va malakalarga ega bo’lmog’i lozim?

A) pedagogika, bolalar psixologiyasi etika va estetika nazariyasi bilim malakalariga ega bo’lmogi lozim

B) musiqa metodikasi malakalarini bilishi lozim.

C) pedagogika va madaniyat malakalarini yaxshi bilmog’i lozim.

D) kasb hunar, psixologiya, ahloq va adabiyot kabi malakalarga ega bo’lish

12 / 50

12. Musiqa darslari boshqa fanlar bilan qanday farqlanadi?

A) Badiyligi, qiziqarliligi, bolalarda ko’proq ijodiy zavq, tuyg’u va obraz kechinmalar uyg’otish bilan

B) Tarbiyaviyligi va raqsbopligi bilan

C) Qiziqarli va munozaraligi bilan

D) Badiyligi qiziqarliligi,ijro yo’llari bilan muammoli savol va topshiriqlari bilan

13 / 50

13. Musiqa darsini kuylash, tinglash, suhbat, savol, javoblar orqali tashkil qilish qanday dars tipiga kiradi

A) munozarali

B) Aralash

C) Aralash va takrorlash

D) Mustahkamlash

14 / 50

14. Musiqa ta’limining tamoyillaridan biri qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

A) qobiliyat, ilmiylik, bilim,ko’nikma

B) ilmiylik , mehnat,qobiliyat, tanlash

C) sistemalilik, davomiylik, ilmiylik

D) tajribalilik, is’tedod, murakkablik

15 / 50

15. Musiqa idroki nimani o’stiradi?

A) hayotiy tajribasini, real voqiylikni badiiy his qilib qobiliyatni o’stiradi.

B) ehtiroslarni va his to’yg’ularini shakllantiradic) 1965- yilda

C) fikrlashga, xarakterlanishni o’zgartiradi

D) estetik va his to’yg’ularni uyg’otadi

16 / 50

16. marosim bilan bog’lik qo’shiqlardan farqli o’laroq marsiya, yig’i-yo’qlovlar uchun badiha tarzida rivoj va metroritmik erkinlik xarakterli janrlar ham uchraydi ular qaysilar?

A) pand - nasihat

B) vatanparvarlik va falsafiy janr

C) “Sadr”, “Jaxrxonlik”

D) mexr – oqibat

17 / 50

17. Qo’shiqni o’rgatishda qanday turlarga ajratib o’rgatish mumkin?

A) Turlicha o’rgatish mumkin

B) Jamoaviy tarzda

C) Guruhga bo’lib, yakka holda, jamoa tarzda

D) Baland.past, o’rtacha, tez jamoa va birgalikda

18 / 50

18. Qo’shiq o’rgatish metodlari nimalardan iborat?

A) Qo’shiq kuylash, o’rgatish, uyga vazifani tekshirish.

B) Qo’shiq o’rgatish, musiqa tinglash, suxbat, raqs xarakatlardan iboratdir.

C) Savol va topshiriqdan iborat.

D) Barcha mtodlardan iboratdir.

19 / 50

19. Qo’shiq aytish haqida o’qituvchining kirish so’zi ning mazmuni?

A) Qo’shiq muallifi, ayrim tarixiy xususiyatlari, hayotiy ahamiyati, suhbat, qo’shiq kuylab eshittirish

B) Og’zaki tushintirib borish

C) Kirish ,suhbat, tushuncha

D) Qo’shiq mazmuni, so’zlash, so’rash, tekshirish, davomatni aniqlash

20 / 50

20. qaysi allomalar o’zining "Maqosid-ul-alhon", (Kuylar maqsadlari) asarida 40 ga yaqin musiqa cholg’ulari haqida ma’lumot berib, tanburning komon vositasida ijro etiladigan nusxasi "Nay tanbur" haqida ma’lumot bergan.

A) Forobiy

B) Abdurauf Fitrat

C) Kavkabiy,

D) Komonli tanbur haqida Omuliy keyinchalik Abdulqodir Marog’iy

21 / 50

21. Katta ashula asosan qaerlarda ijro etiladi?

A) Samarqand va Buxoroda.

B) Qoraqalpog’istonda.

C) Farg’ona vodiysi, qisman Toshkentda

D) Qashqadaryo va Surxondaryo voxalarida.

22 / 50

22. Qanday tamoillar darsni unumli o’tishini ta’minlaydi?

A) Aloqa, adabiyot, tarix, tasviriy san’at, kino, teatr hayotiy dalillar

B) didaktika, romantika, ijodkorlik

C) dadillik, xursandchilik, teatr

D) fantaziya, kino filmlar, texnikalar

23 / 50

23. Didaktiv jarayon barcha sinflarda qaysi paytda keng qo’llanilib boriladi?

A) o’quvchilar bilan darsga kirganda

B) savol va javoblar o’tkazilayotganda

C) darsga tayyorgarlik ko’rish va uni sinfda olib borish davrida.

D) dars yakunida qo’llaniladi

24 / 50

24. Darsda olingan har bir yangi bilim qanday o’zlashtiriladi?

A) Har doim o’zlashtirib boriladi

B) O’zlashtirilmaydi

C) Dars faoliyatida va keyingi darslarda

D) Yangi darsni o’rganilgan paytida

25 / 50

25. Dars o’tish jarayonida soddadan murakkabga qarab o’zlashtirish nima deb ataladi?

A) davomiylik

B) murakkablilik

C) c )ilmiylik

D) sistemalilik

26 / 50

26. Dars o’tish jarayonida nechta tamoyilga jiddiy amal qilish kerak?

A) 4 ta

B) 6 ta

C) 5ta

D) 3 ta

27 / 50

27. 4-sinflarda ko’proq qanday janrdagi qo’shiqlar o’rgatiladi?

A) xalq og’zaki ijodidagi aytishuvlar

B) an’anaviy terma qo’shiqlar

C) mumtoz qo’shiqlar

D) terma, lapar, aytishuv,mumtoz

28 / 50

28. 1-2 sinflarni musiqa darsida qiziqtirish uchun qanday metodlar qullash mumkin?

A) qo’shiq eshitirish va kuylash

B) o’yin

C) ritmik harakatlar

D) qo’shiqlar kuylash

29 / 50

29. 1- sinflarda o’quvchilar qaysi musiqa asboblari bilan tanishadilar?

A) Chet el musiqa asboblari bilan

B) Barcha asboblar bilan

C) Karnay , surnay,klarnet, doira

D) Fortopiano, rubob, doira , dutor

30 / 50

30. birinchi o’zbek bolalar xor jamoasi dirijori kim?

A) D.Zokirov

B) M.Ashrafiy

C) S.Boboev

D) Sh.Yormatov

31 / 50

31. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) Avaz Mansurov,M.Ashrafiy, R. Glier

B) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

C) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

D) M.Nasimov,K.Otaniyozov,Yu.Rajabiy,P.I.Chaykovskiy

32 / 50

32. birinchi o’zbek musiqasida atoqli o’zbek dirijorlari kimlar

A) I.Akbarov,N. Rimskiy-Korsakov,

B) T.Jalilov, Yu.Rajabiy, S.Jalil

C) S.Boboev, M.Leviev

D) M.Ashrafiy, D.Zokirov, M.Bafoev, N.Xalilov, B.Umidjonov, A.Sultonov, A.Hamidov

33 / 50

33. 5-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak:

A) Orkestr, ansambl va xor,xor turlari,ovoz turlari,simfonik orkestr,sahnaviy musiqa asarlari,opera san’ati,opera ijodkorlari xaqida bilishlari kerak

B) Xalq musiqa ijodi,o’zbek xalq musiqasining ommaviy janrlari,o’zbek musiqasida bastakorlik uslubi hamda kompozitorlik ijodi haqida,rus, dunyo xalq musiqasi,va O’zbekistonda yashovchi xalqlarining musiqasi haqida umumiy tushunchaga ega bo’lish kerak

C) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

D) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

34 / 50

34. 4-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak

A) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak

B) Xalq musiqa ijodi,o’zbek xalq musiqasining ommaviy janrlari,o’zbek musiqasida bastakorlik uslubi hamda kompozitorlik ijodi haqida,rus, dunyo xalq musiqasi,va O’zbekistonda yashovchi xalqlarining musiqasi haqida umumiy tushunchaga ega bo’lish kerak

C) Ansambl, orkestr va xor haqida,o’rganilgan qo’shiqlarning mazmuni va mualliflari haqida,musiqa savodiga doir kuy, usul, ritm, sur’at, o’lchov notalar shakli va pauzalar cho’zimi, nota yo’lidagi o’rni,oddiy musiqa shakllari volta, repriza haqida,tinglangan musiqa asarlarining mazmuni, janri (qo’shiq, marsh, raqs) va mualliflari haqida umumiy bilimlarga ega bo’lish.

D) Asarning nomi, ijodkorlari va badiiy mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo’lish;musiqaning ifoda tili-kuy, registr va dinamik tuslari haqida tushunchaga ega bo’lish,nota yozilishida etti asosiy bosqich xaqidaG’cholg’u asboblari,kuyning tuzilishi, uning ifoda vositalari haqidagi tushunchalarni bilish.

35 / 50

35. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak?

A) sozlar ijrochiligi, raqs ijrochiligi, yakka va jamoa bo’lib ijro etishni bilishlari kerak

B) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

C) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi ommaviylik tamoyiliga asoslangan.

D) Asarning nomi, ijodkorlari va badiiy mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo’lish;musiqaning ifoda tili-kuy, registr va dinamik tuslari haqida tushunchaga ega bo’lish,nota yozilishida etti asosiy bosqich xaqidaG’cholg’u asboblari,kuyning tuzilishi, uning ifoda vositalari haqidagi tushunchalarni bilish.

36 / 50

36. 2-sinf Musiqa madaniyati fanidan o’quvchilar qanday bilimlarga ega bo’lishlari kerak?

A) kuy, ritm-usul, sur’at, o’lchov, registr, dinamik belgilarni bilishlari kerak

B) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda.

C) shoir va bastakorlarni bir-biridan farqi,musiqaning badiiy tavsifi,musiqaning tasviriy tavsifi,nota chizig’i, skripka kaliti, etti tovush haqida,musiqiy ifoda vositalari,kuyga tavsif berish,xalq cholg’u asboblari xaqida

D) xalq va kasbiy musiqa, bolalar kuy va qo’shiqlari, ommaviy xalq kuy qo’shiqlari, maqom, dostonlar, zamonaviy musiqa ijodi, xalq sozanda va xonandalari ijodini bilish

37 / 50

37. “Pionino” qo’shig’i qaysi sinfga mo’ljallagan?

A) 3-sinfga

B) Barchasiga

C) 1-sinfga

D) 5-sinfga

38 / 50

38. “Oftob yaxshimi odob yaxshimi” qo’shig’i qaysi sinflarda o’rgatiladi?

A) 3 sinfda

B) 6 sinfda

C) 1 sinfda

D) 4 sinfda

39 / 50

39. “Qo’shig’imiz avjida” kimning musiqiy asari?

A) T.Azimov

B) R.Qodirov

C) D.Zokirov

D) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan.

40 / 50

40. “Kompozitor”, “ijrochi”, “tinglovchi” kabi atamalar nechanchi sinf musiqa darslarida o’tiladi?

A) 4-sinf

B) 2-sinf

C) 1-sinf

D) 3-sinf

41 / 50

41. “Asp bo’laman”o’zbek xalq kuyiga asosan qaysi sinflarda xarakatlar o’rgatilib boriladi?

A) 6-7 sinflarda

B) 4-5 sinflarda

C) 1-2 sinflarda

D) 2-3 sinflarda

42 / 50

42. “Dilorom”operasini kim yaratgan?

A) Ulug’bek Musaev

B) B.Asafev

C) Avaz Mansurov

D) Muxtor Ashrafi

43 / 50

43. «Sharq afsonasi» baletini yaratuvchisi kim?

A) A.Kozlovsikiy

B) Avaz Mansurov

C) M.Ashrafiy

D) I.Akbarov

44 / 50

44. «Bog’chasaroy fontani»baletini kim yaratgan?

A) B.Asafev

B) B.Asafev

C) A. Xachaturyan

D) Petr Ilich Chaykovskiy

45 / 50

45. “IERARXIYA” texnikasi nimaga qaratilgan?

A) savolni to’g’ri tuzishni o’rgatishga qaratilgan.

B) ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan.

C) *aoddiydan murakkabga, murakkabdan oddiyga o’tish usullarini qo’llash orqali ularni mantiqiy, tanqidiy, ijodiy fikrlashga o’rgatishga qaratilgan.

D) bsavol berish, eshita olishga qaratilgan

46 / 50

46. Rumeniya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda?

A) Z.Koday, K.Orf, E Jak Dalkroz,E Villem usullarini ijodiy o’rganish bilan uyg’unlashib ketgan musiqa uslubi qo’llanilmoqda

B) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqdad) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

C) Emil Jak-Dalkroz musiqa uslubi qo’llanilmoqda

D) D.B.Kabaleviskiy musiqa uslubi qo’llanilmoqda

47 / 50

47. Gollandiya musiqa ta’limi tizimida ko’proq kim tomonidan ishlab chiqilgan o’qitish uslublari qo’llanilmoqda?

A) D.B.Kabaleviskiy tomonidan

B) Per van Xauven tomonidan

C) Emil Jak-Dalkroz tomonidan

D) B.M. Teplov tomonidan

48 / 50

48. Germaniya musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

A) D.B.Kabaleviskiy tomonidan yaratilgan musiqa ta’limi tizimi.

B) Emil Jak-Dalkroz (1865-1950) Shveytsariyalik pedagog, kompozitor, musiqachi, yozuvchiva jamoat arbobi, musiqiy-ritmik tarbiya tizimi.

C) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi.

D) Karl Orf Shulverk” uslubiy qo’llanmasi, asosan umumtaulim maktablari va bolalar muassasalaridagi 4 yoshdan -16 yoshgacha bolgan bolalarning uzluksiz musiqiy ta’lim tarbiya tizimi qo’llanilmoqda.

49 / 50

49. Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan?.

A) Jak-Dalkroz musiqiy dinamika va emotsional harakatlari hamda obrazli mazmun, musiqa ostida plastik harakatlar jo’rligida musiqiy faoliyatga jalb qilish tizimiga asoslangan.

B) Karl Orf tomonidan ishlab chiqilgan musiqiy tizimga asoslangan.D Dj. Kerven (1816-1880) tomonidan ishlab chiqilgan relyativ tizimiga asoslangan o’qitish usullari qo’llanilmoqda.

C) Zoltan Koday 1920-yillardan bolalar musiqiy tarbiya tizimi ommaviylik tamoyiliga asoslangan.

D) Shvedtsariyada musiqa ta’limi tizimida kim tomonidan ishlab chiqilgan musiqa ta’limi tizim qo’llanilmoqda?

50 / 50

50. Musiqa madaniyati fanidan 4-7-sinflarda xaftalik o’quv soatlari qancha?

A) 4

B) 2

C) 3

D) 1

0%

Musiqa fanidan diagnostika savollari

Author: InfoMaster

Texnologiya fanidan diagnostika savollari

Tasviriy san'at fanidan diagnostika savollari

Informatika fanidan diagnostika savollari

Tasviriy san’at fanidan diagnostika savollari

Texnologiya fanidan diagnostika savollari

Tarix fanidan diagnostika savollari

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring