Tarbiya attestatsiya №5

InfoMaster

Mart 13, 2022

568 Ko'rishlar 2 izohlar

SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0

OMAD YOR BO'LSIN!

Tarbiya fanidan attestatsiya savollari №5

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi.
Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

13-noyabr qanday kun sifatida nishonlanadi?

A) Xalqaro tabassum kuni

B) Xalqaro oila kuni

C) Xalqaro mehribonlik kuni

D) Xalqaro do’stlik kuni

2 / 40

o'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 66-moddasi nima haqida?

A) Onalik va bolalik davlat tomonidan muhofaza qilinadi

B) Ota-ona o’z farzandlarini voyaga yetgunlariga qadar boqish va tarbiyalashga majburdirlar

C) Voyaga yetgan mehnatga layoqatli farzandlar o’z ota-onalariga g’amxo’rlik qilishga majbur

D) Nikoh tomonlarning ixtiyoriy roziligi va teng huquqliligiga asoslanadi

3 / 40

''Agar iroda kuchli bo‘lsa, ko‘p narsaga erishsa bo‘ladi. Lekin, ayting-chi, irodani qanday qilib shakllantirish mumkin?''....

A) I. Fernandez

B) A. Kruglov

C) J. Renar

D) M. Yuzufzay

4 / 40

''Inson tabiatida chuqur o‘rnashgan ehtiyojlardan biri bu-kasblarni tanlash erkinligi va ularning xilma-xilligi''....

A) J. Aigateb

B) A. Kruglov

C) A. Bebel

D) J. Renar

5 / 40

Qur'on tafsiriga bag’ishlangan "Ta'vilotu ahlus sunna" asarining muallifi kim?

A) Shayx Muhammad Sodiq Muhammad Yusuf

B) Imom Buhoriy

C) Abu Mansur Moturudiy

D) Burhoniddin Marg’inoniy

6 / 40

Inson va tabiat munosabatlaridagi muammolar to'grisidagi ma'lumot nechanchi sinf darsligida berilgan?

A) 5 sinf

B) 6 sinf

C) 7 sinf

D) 8 sinf

7 / 40

Muarrix Xondamir Alisher Navoiy Xurosonda nechta rabot va nechta hovuz, nechta kòprik, bir qancha masjid-madrasa, tòĝon, ariq, hammom va boshqa maishiy binolar qurdirganini qayd etgan?

A) 52 ta rabot, 20 ta hovuz, 16 ta kòprik

B) 54 ta rabot, 22 ta hovuz, 16 ta kòprik

C) 5 ta rabot, 20 ta hovuz, 16 ta kòprik

D) 20 ta rabot, 52 ta hovuz, 16 ta kòprik

8 / 40

Quyidagi atamalarga mos kelgan ta’riflarni birlashtirib, to’g’ri javobni birlashtiring.

A) 1-a 2-b, 3-d 4-c

B) 1-b 2-a 3-c 4-d

C) 1-a 2-b 3-c 4-d

D) 1-d 2-b 3-c 4-a

9 / 40

Hishom ibn Urva rivoyat qiladi: “Oisha roziyallohu anho bir kelinni bir ansoriy kuyov huzuriga uzatib qo‘ydilar. Janob Rasululloh: “Ey Oisha, musiqa chalib, o‘yin-kulgi bilan kuzatib qo‘ydingizlarmi? Ansorlar musiqa chalib, o‘yin-kulgi qilishni xush ko‘radilar”, dedilar..

A) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5163-hadis

B) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5161-hadis

C) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5162-hadis

D) Imom Buxoriy, “Nikoh kitobi”, 5160-hadis

10 / 40

Hech kimga yomonlik evaziga yomonlik qaytarmanglar. Barcha odamlarning ko‘zi oldida yaxshilik qilishga intilinglar. Agar iloji bo‘lsa, qo‘lingizdan kelganicha barcha odamlar bilan tinch-totuv hayot kechiringlar.

A) Yangi Ahd. Rimliklarga maktub, 12-bob.

B) Yangi Ahd. Rimliklarga maktub, 11-bob.

C) Yangi Ahd. Rimliklarga maktub, 18-bob.

D) Yangi Ahd. Rimliklarga maktub, 10--bob.

11 / 40

Odamlarni boshqarish bu - .....

A) Salohiyatlarini namoyon etish uchun ularga zarur sharoit yaratib berish

B) Ulardagi iqtidor va qobiliyatlaridan taraqqiyot yo’lida foydalanish

C) Kommunikativlik qobiliyati orqali odamlar ishonchiga kirish va maqsadi yo’lida ularni uyushtirish

D) Barcha javoblar to’g’ri

12 / 40

Inson yolg‘iz o‘zi hech qachon baxtiyor bo‘lolmaydi, barcha insonlar baxtli bo‘lgandagina u baxtli bo‘ladi!

A) Yusuf Xos Hojib

B) Arxiyepiskop Vladimir

C) Lev Tolstoy

D) Konfutsiy

13 / 40

Oila aʼzolarining o‘z huquqlarini amalga oshirishlari hamda o‘z majburiyatlarini bajarishlari oilaning boshqa aʼzolari va o‘zga shaxslarning huquqlari, erkinliklari va qonuniy manfaatlarini buzmasligi shart.

A) O‘zbekiston Respublikasi Oila kodeksi 13-moddasidan

B) O‘zbekiston Respublikasi Oila kodeksi 11-moddasidan

C) O‘zbekiston Respublikasi Oila kodeksi 10-moddasidan

D) O‘zbekiston Respublikasi Oila kodeksi 9-moddasidan

14 / 40

Ehtiyojing tushadigan ilmni o‘rganishdan o‘zingni olib qochma!

A) Shayx Muhammad Sodiq Muhammad Yusuf

B) Abu Rayhon Beruniy

C) Hakim at-Termiziy

D) Imomi A’zam Abu Hanifa

15 / 40

Natijaga erishish bosqichlarini aniqlang: 1. Muvaffaqiyatni rejalashtirish; 2. Barqaror harakat; 3. Me'yor va tanaffus; 4. Natijalarni tahlil qilish; 5. Xatolardan qo’rqmaslik; 6. Yangi vazifalar qo’yish.

A) 1,2,4,6

B) 1,2,3,4,5,6

C) 1,2,3,6

D) 1,2,4,5,6

16 / 40

Ijtimoiy tahlil deb nimaga aytiladi?

A) Jamoani boshqarish, ularning iste'dodini yuzaga chiqarish yangi tashabbusni ilgari surish qobiliyati

B) O’zaro munosabatlarda har ikki tomonning manfaatlarini hisobga olish mahorati

C) Barcha javoblar to’g’ri

D) Odamlarning hislari, imkoniyat va qiziqish, manfaatlarini anglash qobiliyati

17 / 40

Agar men hayotda qandaydir muhim kashfiyot qilgan bo‘lsam, asosan sabrim va e’tiborim tufayli qilganman, boshqa qandaydir iste’dodim tufayli emas.

A) Mahmud Koshg‘ariy

B) Isaak Nyuton

C) Suqrot

D) Hakim at-Termiziy

18 / 40

"Ijobiy motivatsiya" deb nimaga aytiladi?

A) Hissiy aqlning eng yuqori darajasi bo’lib - yechimni topish, ilg’or fikrlash

B) Odamlarning hislari, imkoniyat va qiziqish, manfaatlarini anglash qobiliyati

C) Barcha javoblar to’g’ri

D) Mo’ljaldagi rejimni amalga oshirish uchun zarur rag’batni topish qobiliyati

19 / 40

Ilg’or fikrlash ko’nikmasini egallash yo’llarini aniqlang. 1. O’zgarmaslik yo’llarini aniqlash. 2. Ilg’or fikrlash ko’nikmasining muhimligini tushunish. 3. Ilg’or fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirish. 4. Ilg’or fikrlash tajribalaridan foydalanish.

A) 1,2,3,4

B) 2,3,4

C) 1,2,3

D) 1.3

20 / 40

Kim baxt kelganda undan foydalanishni bilmasa, u o‘tib ketganda shikoyat qilmasligi kerak.

A) Hakim at-Termiziy

B) F. Shalyapin

C) Migel de Servantes

D) Arxiyepiskop Vladimir

21 / 40

Qanday odam o’zining ham, boshqalarning ham xaloskori hisoblanadi?

A) O’ziga nimani ravo ko’rsa boshqalarga ham shuni ravo ko’radigan odam

B) Og’ir damda boshqalarga yaxshilik qila oladigan odam

C) O’z aql-u zakovati bilan o’zini va atrofdagilarni ish bilan ta'minlaydigan odam

D) O’zgalar manfaatini o’z shaxsiy manfaatidan ustun qo’yolgan odam

22 / 40

"Elektron ishtirok" deb nimaga aytiladi?

A) Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan siyosiy jarayonlardan Internet orqali bohabar bo’lish

B) Media madaniyatga ega bo’lish va zamonaviy texnologiyalardan to’g’ri foydalanish

C) Davlat va jamiyat boshqaruvida Internet orqali ishtirok etish

D) Faol fuqarolik pozitsiyasini tanlashda texnikaning ahamiyatini his qilish

23 / 40

Mahatma Gandi fikridagi tushirib qoldirilgan so’zlarni toping: "..... kechirishni bilishmaydi. Kechira olish - ......ga xos fazilat. Kechirimlilik - ...... belgisi.

A) Ojizlar / matonatlilar / yuksak insoniylik

B) Ojizlar / sabrlilar / ahloqiy barkamollik

C) Ojizlar / mehribonlar / qalban uyg’oqlik

D) Ojizlar / kuchlilar / ruhiy kamolot

24 / 40

Biz muqaddas dinimizni azaliy qadriyatlarimiz mujassamining ifodasi sifatida behad qadrlaymiz. Biz muqaddas dinimizni zo‘ravonlik va qon to‘kish bilan bir qatorga qo‘yadiganlarni qat’iy qoralaymiz va ular bilan hech qachon murosa qila olmaymiz.

A) O‘zbe Resp Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning2017-yil 19-sentabrda BMTning 72-sessiyasidagi nutqidan

B) O‘zbe Resp Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning2017-yil 2-sentabrda BMTning 72-sessiyasidagi nutqidan

C) O‘zbe Resp Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning2016-yil 19-sentabrda BMTning 72-sessiyasidagi nutqidan

D) O‘zbe Resp Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning2018-yil 19-sentabrda BMTning 72-sessiyasidagi nutqidan

25 / 40

Qilinadigan yaxshilikning eng afzali kishining o‘z oilasiga qilganidir. Bunday yaxshilikning bir uchi o‘zingizga ham yetib turadi. “Ey Rabbim! Meni (ular) go‘daklik chog‘imda tarbiyalaganlaridek, Sen ham ularga rahm qilgin!”

A) Qur’oni karim, Isro surasi, 26-oyat

B) Qur’oni karim, Isro surasi, 24-oyat

C) Qur’oni karim, Isro surasi, 22-oyat

D) Qur’oni karim, Isro surasi, 20-oyat

26 / 40

Eshitib ota-onangni, so‘zlarini qadrla, Mol-u mulking ko‘paysa, mag‘rurlanib quturma.

A) Jaloliddin Rumiy

B) Yusuf Xos Hojib

C) Mahmud Zamaxshariy

D) Mahmud Koshg‘ariy

27 / 40

Faol fuqarolik darajalarini aniqlang.

A) Hududiy darajadagi faollik; mintaqaviy darajadagi faollik; xalqaro darajadagi faollik.

B) Umumiy darajadagi faollik; shaxsiy yoki davlat ahamiyatidagi faollik; mintaqaviy faollik.

C) Mahalliy darajadagi faollik; respublika darajadagi faollik; mintaqaviy va xalqaro darajadagi faollik

D) Mahalliy darajadagi faollik; hududiy yoki davlat ahamiyatidagi faollik; xalqaro darajadagi faollik.

28 / 40

Bir tikan botsa oyoqqa shunchalar, Ne bo‘lar, ayt, qalbga botsa u agar?

A) Kaykovus

B) Migel de Servantes

C) Suqrot

D) Jaloliddin Rumiy

29 / 40

Qat'iy irodaning asosi nechta va ular nimalar?

A) Ikkita: sabrli bo’lish va tinimsiz harakatda bo’lish.

B) To’rtta: sabrli bo’lish, izlanish, kuchli iroda va shukronalik.

C) Beshta: sabrli bo’lish, tanqidiy fiklash, bilim olish, taqlid qilish, harakatda bo’lish.

D) Uchta: sabrli bo’lish, ilm olish va mehnat qilish.

30 / 40

"Men doimo odamlarni baxtli qilish uchun bir finjon ......, bir qoshiq ....., bir choy qoshiq ....., yana biroz ..... yetarli ekanini aytaman". (Muhammad Ali)

A) Muhabbat / vaqt / harakat / mas'uliyat

B) Muhabbat / ilm / bag’rikenglik / e'tibor

C) Muhabbat / iroda / matonat / baxt

D) Muhabbat / sabr / saxiylik / g’amxòrlik

31 / 40

Yuqori natijaning o’lchovlari nimalarda namayon bo’ladi?

A) Ichki motivatsiya ortishi; moddiy barqarorlik; ma'naviy yetuklik hosil bo’lishi.

B) Tajribaning ortishi; ruhiy barqarorlik hosil bo’lishi; moddiy ehtiyojning qondirilishi.

C) Daromadning oshishi; ichki mamnunlik; ijobiy o’zgarishlar.

D) Malaka hosil bo’lishi; rag’batning ortishi; daromadning oshishi.

32 / 40

. Har qaysi yo’nalishda muvaffaqiyat qozonish uchun qanday ko’nikmalarni rivojlantirish zarur? 1. Muammoga keng qamrovli yechim topish; 2. Tanqidiy fikrlash; 3. Keng qamrovli ijodiy fiklash; 4. Odamlarni boshqarish ko’nikmasi; 5. Odamlar bilan o’zaro munosabat; 6. Liderlarga taqlid qilish; 7. Qaror qabul qilish va xulosa yasash...

A) 1,2,3,4,5

B) 1,2,3,4,5,7

C) 1,2,3,4,5,6,7

D) 1,3,4,5,6,7

33 / 40

Teatr va gazeta-jurnallarning jamiyat hayotidagi o’rnini oshirgan, taraqqiyotni ilm-u ma'rifatda deb bilgan buyuk ajdodimiz kim?

A) Abdulla Avloniy

B) Munavvarqori Abdurashidxon o’g’li

C) Hamza Hakimzoda Niyoziy

D) Mahmudxo’ja Behbudiy

34 / 40

Ey farzand, bilg‘ilkim, aql yuzasidan farzandg‘a ota-onani izzat va hurmat qilish vojibdur, nedinkim, uning asli ota-onadur. Ota-onani nima uchun hurmat qilurman, deb ko‘nglingg‘a kelturmag‘il, bilg‘ilki, ular sening uchun o‘limg‘a ham tayyor turaturlar. Har bir farzand, oqil va dono bo‘lsa, hech vaqt ota-onaning mehr haqqini ado qilmoqdin xoli bo‘lmag‘usidur. Ey farzand, shul vajdin ota-onangni ozgina ham ranjitmag‘il..

A) Jaloliddin Rumiy

B) Konfutsiy

C) Martin Lyuter King

D) Kaykovus

35 / 40

Sizlarning yaxshilaringiz dunyo ishini deb oxiratni, oxiratni deb dunyo ishini tark qilmaydigan va odamlarga og‘irligini tushirmaydiganlaringizdir.

A) Hadisdan

B) Rivoyatdan

36 / 40

Onaning oqilaligi tufayli "kashfiyotlar dahosi"ga aylangan mashhur shaxs kim?

A) Pyotr Kapitsa

B) Tomas Edison

C) Jorj Bernard Dansig

D) Albert Eynshteyn

37 / 40

Yetakchiga xos to’rtta muhim xususiyatni aniqlang.

A) Mardlik, ijodiy fikrlash, tajriba, xulq.

B) Mardlik, kreativlik, bilim, tajriba.

C) Mardlik, innovatsiya, ahloq, mahorat.

D) Mardlik, tanqidiy fikrlash, tafakkur, ahloq.

38 / 40

. Aqlli kishilar o‘z ish stollari ustiga uch lavhani joylashtirib qo‘yadilar: Birinchisiga: “Buguning haqiqiy kundir” deb yozilgan. Ya’ni bu kun chegarasida yashang. Ikkinchisiga: “Fikr yurit va shukr qil!” deb yozilgan. Ya’ni sizga berilgan ne’matlar haqida tafakkur qiling va uning shukrini ado eting. Uchinchisiga: “G‘azab qilma!” iborasi yozilgan. Bu lavha sizni eng yaqin va oson tarzda baxtga yetaklaydi. Ular sodda, ammo juda foydalidir.

A) Alfred Mexen, siyosatchi

B) Qamariddin Islamov

C) Doktor Oiz Qarniy, saudiyalik olim, jamoat arbobi

D) Martin Lyuter King

39 / 40

Ijodiy fikrlashning besh asosini aniqlang.

A) O’zini anglash, o’ziga ishonch, o’zini baholash, to’g’ri tanqid, samarali natija

B) O’zini tushunish, qat'iy fe'l-atvor, tanqidiy yondashuv, tahlil qilish, samara olish

C) O’zini tushunish, o’zini safarbar etish, rag’batlantirish, harakatga undash, samara berish

D) O’zini anglash, o’zini boshqarish, o’zini rag’batlantirish, xayrixohlik, ijtimoiy ko’nikmalar

40 / 40

Yevropaning barcha sohalardagi taraqqiyotida Islom madaniyatining xizmati beqiyos va uning Yevropa taraqqiyotiga katta ta’sir o‘tkazgan keskin asarlari bor... Yevropaga hayot bag‘ishlagan nafaqat tabiat ilmlari, balki Islom madaniyati bu o‘lkaga ilk nurini yuborganidayoq har tomonlama o‘z ta’sirini o‘tkazgan edi. .

A) Migel de Servantes “Insoniyatning yaralishi”(“The Making of Humanity”) nomli kitobidan.

B) Martin Lyuter King “Insoniyatning yaralishi”(“The Making of Humanity”) noml

C) Robert Briffault, “Insoniyatning yaralishi”(“The Making of Humanity”) nomli kitobidan.

D) Аntonio Аlonso Markos “Insoniyatning yaralishi”(“The Making of Humanity”) nomli kitobidan.

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”