Uy » Attestatsiya testlar » Boshlang'ich sinf (rus) » Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №2 Boshlang'ich sinf (rus) Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №2 InfoMaster Mart 6, 2022 170 Ko'rishlar 1 izoh SaqlashSaqlanganOlib tashlandi 0 0% 0 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940 OMAD YOR BO'LSIN! Boshlang'ich sinf (rus) attestatsiya №2 DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin. Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting! e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi. Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling. 1 / 40 Онтогенез- индивидуальное развитие организма.Кто ввёл этот термин? A) Фрейд B) Геккель C) Эльконин D) Пиаже 2 / 40 На какой урок опоздал Савушкин в рассказе Д.Нагибина " Зимний дуб"? A) Урок русского языка в 5"А" классе B) Урок географии в 5"А" классе C) нет правильного ответа D) Урок литературы в 5"А" классе 3 / 40 Укажите номер статьи об образовании в Конституции - статья *** A) Статья 64 B) Статья 100 C) Статья 41 D) Статья 52 4 / 40 Укажите дату принятия Закона Республики Узбекистан " О защите детей от информации,наносящей вред их здоровью" A) 8 августа 2017 год B) 10 августа 2017 год C) 10 сентября 2017 год D) 8 сентября 2017 год 5 / 40 В методике математике эта задача называется***? 8 апельсинов разложили по 4 апельсина на каждую тарелку. Сколько потребовалось тарелок? A) Задача на деление B) нет правильного ответа C) Задача на деление по содержанию D) Задача на деление на равные части 6 / 40 В каком году был объявлен конкурс на лучший проект оперного театра в Ташкенте в рассказе А. Тюрикова "О Щусевском творении" A) 1944 B) 1933 C) 1934 D) 1940 7 / 40 Укажите автора стихотворения "Петушиный урок" A) Зульфия B) Р. Талибов C) К Мухаммадий D) Раим Фархади 8 / 40 Азизжон разделил пиццу на 10 кусков. Затем он взял 3 куска и каждый кусок поделил еще на 3 части. Сколько всего кусков пиццы получилось? A) 16 B) 20 C) 18 D) 19 9 / 40 Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышлению. A) Убеждение, внушение, метод примера, создание проблемной ситуации, дискуссия, дебаты. B) Продвинутая лекция, инсерт,синквейн, кластер, мозговой штурм, концепт-я табл, Т-схема, обуч-е сообща C) Словесные, наглядные, практические, лабораторные, проблемно-поисковые, компьютерные D) Лекция, демонст-я кино, лаборат. метод, компьютерный, репродуктивный, мозговой штурм, обуч-е сообща. 10 / 40 Что такое образование? A) Это то, к чему стремится обучаемый, будущее, на которое направлены его усилия. B) Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления. C) Совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой. 11 / 40 Одно слагаемое на 2 больше другого. Сумма равна 10. Чему равна меньшее слагаемое? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 12 / 40 Самая большая равнина на территории Узбекистана? A) Гиссарская равнина B) Туранская низменность C) Туркистанская равнина D) Ташкентская равнина 13 / 40 Какого типа сказка " Солдатская шинель" A) Волшебная B) Бытовая C) Авторская D) Сказка о животных 14 / 40 У мальчика столько же сестер, сколько и братьев, а у его сестры в двое меньше сестер, чем братьев. Сколько в этой семье братьев и сестер? A) 3 брата и 4 сестры B) 4 брата, 3 сестры C) 4 брата, 4 сестры D) 3 брата и 3 сестры 15 / 40 Кафельная плитка должна быть уложена на прямоугольную область стены высотой 180 см и шириной 3 м. Размер кафельной плитки: 30 см в длину и 20 см в ширину. Сколько понадобится плитки? A) 86 B) 180 C) 80 D) 90 16 / 40 Сколько существуют способностей личности к педагогической деятельности? A) 7 B) 8 C) 6 D) 5 17 / 40 Что вы понимаете под словом коммуникативность? A) Расположенность к людям, доброжелательность, общительность. B) Способность педагога идентифицировать себя с учеником. C) Способность к волевому воздействию и логическому убеждению. D) Профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция 18 / 40 Два землекопа выкопали 2 м канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают 5 м канавы? A) 4 землекопа B) 2 землекопа C) 5 землекопов D) 10 землекопов 19 / 40 Укажите способности, которые проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения:.. A) Перцептивные. B) Организаторские. C) Дидактические. D) Коммуникативные. 20 / 40 Назовите автора стихотворения "Любовь к родному дому" A) Зульфия B) Р. Фархади C) Р. Талипов D) П. Мумин 21 / 40 Гончар за 50 минут разрисовал 2 тарелки. Сколько он времени потратит, чтобы разрисовать 7 таких тарелок? A) 3 часа B) 1 час 55 минут C) 2 часа 35 минут D) 2 часа 55 минут 22 / 40 Как образованы эти слова? Турпоход, стенгазета A) Слиянием слов B) Сложением двух слов C) Сложением основ без соединительной гласной D) С помощью приставки 23 / 40 Что является предметом педагогической деятельности? A) Организация познавательной деятельностью учащихся. B) Организация учебной деятельности обучающихся. C) Руководство самостоятельной работой учащихся. D) Формирование всесторонне развитой личности. 24 / 40 Турист прошел 3/5 расстоянии между селами, что составляет 15 км.Какое расстояние между селами? A) 45 км B) 25 км C) 30 км D) 20 км 25 / 40 Педагогическая деятельность учителя характеризуется определённым стилем. Укажите стили педагогической деятельности. A) Авторитарный, доброжелательный, схоластический B) Авторитарный, демократический, попустительский. C) Прямой, косвенный, безразличный. D) Разящие стрелы, возвращающийся бумеранг, плывучий плот 26 / 40 Что вы понимаете под средствами обучения? A) Способ достижения задач обучения. B) Не знаю C) Предметная поддержка учебного процесса. D) Это то, к чему приходит обучение. 27 / 40 У плотника было 9 деревянных досок. Он распилил несколько досок, каждую на 5 частей. Теперь количество досок стало 33. Сколько досок плотник распили на куски? A) 4 B) 6 C) 5 D) 7 28 / 40 Что такое метод? A) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике. B) Способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания. C) Предметная поддержка учебного процесса. D) Путь достижения цели и задач обучения. 29 / 40 В каком веке построили Кукельдаш? A) 14 B) 13 C) 15 D) 16 30 / 40 Определите виды растений? A) Цветы, кустарники, деревья B) Травы, кустарники, деревья C) Грибы, мох, кустарники D) Лишайники, грибы, растения, деревья 31 / 40 Что такое навыки? A) Нет правильного ответа B) Умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства. C) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике. D) Путь достижения цели и задач обучения. 32 / 40 Как образованы эти слова? Кинозал , кинотеатр A) Сложением основ без соединительной гласной B) Слиянием слов C) С помощью приставки D) Сложением двух слов 33 / 40 Для чего служат окончания и предлоги в предложении? A) Окончания и предлоги служат для образования новых слов B) Окончания и предлоги служат для обозначения направления действия C) Окончания и предлоги указывают на время действий D) Окончания и предлоги служат для связи слов в предложении 34 / 40 Кому принадлежит высказывание… “Только то обучение является хорошим, которые забегает вперед развитию”. A) Рубинский С.Л. B) Выгодский Л.С. C) .Ушинский К.Д. D) Нет правильного ответа 35 / 40 Что такое умения? A) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике. B) Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления C) Совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой. D) Дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели 36 / 40 Необходимо ли планировать проведение специальных «мотивационных» моментов на уроке? A) Нет B) Не обязательно. C) Да D) Смотря по обстоятельствам. 37 / 40 Дайте определение понятию «нестандартный урок». A) Нововведение. B) Организация обучения, учитель ведёт занятия по твёрдому расписан. с применением современных методик C) Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру. D) Инновации. 38 / 40 В период обучения грамоте дети знакомятся со слелующими знаками A) С вопросительным знаком и точкой B) С вопросительным знаком C) С восклицательным знаком D) С вопросительным и восклицательным знаками, точкой 39 / 40 Группа слов, которые не рекомендуется использовать для проведения звукового разбора в начальных классах A) Ед, мороз, бегун B) Морковь, огурец, салат C) Подъезд, воробьи, сахарная D) Дети, уголок, пятно 40 / 40 Укажите слово с буквой и после ц? A) Куц.й B) Традиц.я C) Стрельц. D) Сестриц.н 0% Testni qayta ishga tushiring Baholash mezoni - 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”; - 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”; - 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin” - 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”; - 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin” Fikr-mulohaza yuboring Author: InfoMaster Foydali bo'lsa mamnunmiz
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №5
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №4
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №3
Istaklar ro'yxatiga qo'shildiIstaklar ro'yxatidan olib tashlandi 0 Boshlang’ich rus sinflar uchun attestatsiya №1
