Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №2

Boshlang'ich sinf (rus) attestatsiya №2

DIQQAT! Endi siz o'z bilmingizni sinab ko'rish bilan birga sertifikatga ham ega bo'lishingiz mumkin.

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

e-mail manzilini to'g'ri kriting, barcha ma'lumotlar sizga yuboriladi.
Testda 76% va undan yuqori natija oling va sertifikatni yuklab oling.

1 / 40

В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

A) пр..огромный, пр..вокзальный, пр..помнить

B) пр..пятствие, пр..одолеть, пр..творить мечту

C) пр..зирать ложь, пр..гласить, пр..городный

D) пр..быть в город, пр..своить, пр..подавать

2 / 40

В каком ряду все слова имеют только твёрдые согласные звуки?

A) пропуск, шоколад, шорты

B) заниматься, удивление, возможность

C) закладка, пособие, оформление

D) качество, образец, программа

3 / 40

В каком слоге ударение падает на первый слог?

A) туфля

B) бедны

C) столяр

D) шофер

4 / 40

Укажите ряд,где все наречия пишутся через дефис

A) По/ товарищески,по/ красивее,по/ немногу

B) По/ новому,по/ испански,по / прежнему

5 / 40

Укажите пример со слитным написанием

A) (не)годуя

B) (не)задумываясь

C) (не)говоря

D) (не)дыша

6 / 40

Назовите авторов учебника " Русский язык" за 3 класс для школ общего среднего образования с русским языком обучения?

A) Р.Ф. Исангулов, В.А. Белова, Н.М. Вейцман

B) С.Ю. Исломбекова, Х. Тохтаходжаева, В. А. Кожуховская

C) Х. Тохтаходжаева, В.А. Белова, Н.М. Вейцман

D) В. А. Кожуховская, Исангулова, Н. М. Вейцман

7 / 40

В каком ряду во всех словах есть звук[ж]

A) Остужать, жалеющий, перемежающийся

B) Художник, сторожка, дворняжка

C) Чижик, фуражка, мужчина

D) Подружиться, фуражка, изжелта-красный

8 / 40

Что входит в основу слова?

A) Корень, суффикс, преффикс

B) Приставка, корень, суффикс

C) Корень, суффикс, окончание

D) Приставка , корень, окончание

9 / 40

Сколько видов птиц встречаются в Узбекистане?

A) 410

B) 310

C) 470

D) 570

10 / 40

Обучение - это …

A) Система научных ЗУН способов деятел-и, мышления, кот.учащимися необход-о овладеть в процессе обуч-я.

B) Упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.

C) Нет правильного ответа

D) Это то, к чему стремится обучаемый, будущее, на которое направлены его усилия.

11 / 40

Необходимо ли планировать проведение специальных «мотивационных» моментов на уроке?

A) Не обязательно.

B) Нет

C) Да

D) Смотря по обстоятельствам.

12 / 40

Что такое эмпатия?

A) Способность владеть собой.

B) Способность к творчеству.

C) Расположенность к людям, доброжелательность.

D) Способность педагога идентифицировать себя с учеником.

13 / 40

Как образованы эти слова? Турпоход, стенгазета

A) Сложением основ без соединительной гласной

B) Сложением двух слов

C) Слиянием слов

D) С помощью приставки

14 / 40

Сколько существуют способностей личности к педагогической деятельности?

A) 6

B) 7

C) 8

D) 5

15 / 40

Гончар за 50 минут разрисовал 2 тарелки. Сколько он времени потратит, чтобы разрисовать 7 таких тарелок?

A) 1 час 55 минут

B) 2 часа 35 минут

C) 3 часа

D) 2 часа 55 минут

16 / 40

На бензоколонку привезли 2400 л бензина. В 1 день израсходовали 3/10, а во второй день 2/10 этого количества. Сколько л бензина израсходовали за эти 2 дня?

A) 720 л

B) 480 л

C) 1100 л

D) 1200 л

17 / 40

Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышлению.

A) Убеждение, внушение, метод примера, создание проблемной ситуации, дискуссия, дебаты.

B) Лекция, демонст-я кино, лаборат. метод, компьютерный, репродуктивный, мозговой штурм, обуч-е сообща.

C) Продвинутая лекция, инсерт,синквейн, кластер, мозговой штурм, концепт-я табл, Т-схема, обуч-е сообща

D) Словесные, наглядные, практические, лабораторные, проблемно-поисковые, компьютерные

18 / 40

Педагогическое мастерство обеспечивается наличием....

A) .Соотнесённости психолого-педагогических компонентов с уровнями деятельности педагога-мастера.

B) Определённых уровней педагогических способностей.

C) Все ответы верны.

D) Психолого-педагогическим компонентом, входящих в психолог. структуру педагогической деятельности.

19 / 40

Укажите способности, которые проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения:..

A) Дидактические.

B) Перцептивные.

C) Коммуникативные.

D) Организаторские.

20 / 40

На базу отправили 800 ящиков яблок по 12 кг в каждом. Шестую часть отправили в магазины, пятую часть в консервный завод. Сколько кг яблок осталось на базе?

A) 1600 кг

B) 6080 кг

C) 6400 кг

D) 3200 кг

21 / 40

Педагогическая деятельность учителя характеризуется определённым стилем. Укажите стили педагогической деятельности.

A) Авторитарный, доброжелательный, схоластический

B) Прямой, косвенный, безразличный.

C) Разящие стрелы, возвращающийся бумеранг, плывучий плот

D) Авторитарный, демократический, попустительский.

22 / 40

Что такое умения?

A) Совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой.

B) Дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели

C) Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления

D) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике.

23 / 40

Что означает с латинского слово «стандарт»?

A) Основа, первоначало.

B) Оболочка, содержание.

C) Образец, норма, мерило.

D) Путь, способ.

24 / 40

Что относиться к перцептивным способностям?

A) Способность к волевому воздействию и логическому убеждению.

B) Расположенность к людям, доброжелательность.

C) Способность педагога идентифицировать себя с учеником.

D) Профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция.

25 / 40

Определите виды растений?

A) Цветы, кустарники, деревья

B) Травы, кустарники, деревья

C) Лишайники, грибы, растения, деревья

D) Грибы, мох, кустарники

26 / 40

Когда отцу было 31 год, сыну было 8 лет, а теперь отец старше вдвое. Сколько лет теперь сыну?

A) 24

B) 23

C) 16

D) 20

27 / 40

Назовите автора сказки "В гостях у дедушки Мороза"?

A) В. Одоевский

B) В. Бианки

C) Н. Сладков

D) Л. Толстой

28 / 40

Как образованы эти слова? Вечнозеленый, многоуважаемый

A) Слиянием слов

B) Сложением двух слов

C) Сложением основ без соединительной гласной

D) С помощью приставки

29 / 40

Что вы понимаете под словом коммуникативность?

A) Расположенность к людям, доброжелательность, общительность.

B) Способность к волевому воздействию и логическому убеждению.

C) Профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция

D) Способность педагога идентифицировать себя с учеником.

30 / 40

Укажите слово с буквой и после ц?

A) Традиц.я

B) Куц.й

C) Стрельц.

D) Сестриц.н

31 / 40

У Ахмада 8 карандашей трех цветов. Сколько у него карандашей желтого цвета, если красных карандашей в 3 раза больше, чем зеленых?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

32 / 40

Что такое стимулирование учения?

A) «Подталкивание» школьников к успешному учению.

B) Преодоление лени.

C) Требование хорошо учиться.

D) Борьба с плохими привычками, мешающими учиться.

33 / 40

Найдите периметр желтого прямоугольника?

A) 10

B) 14

C) 20

D) 22

34 / 40

В период обучения грамоте дети знакомятся со слелующими знаками

A) С восклицательным знаком

B) С вопросительным знаком

C) С вопросительным знаком и точкой

D) С вопросительным и восклицательным знаками, точкой

35 / 40

Знание это - …

A) Нет правильного ответа

B) Дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели.

C) Система знаний, навыков, способов деят-и и мышления, кот. учащимися необходимо в процессе обучения.

D) Совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой.

36 / 40

Какого типа сказка " Солдатская шинель"

A) Авторская

B) Волшебная

C) Бытовая

D) Сказка о животных

37 / 40

Что является предметом педагогической деятельности?

A) Организация учебной деятельности обучающихся.

B) Руководство самостоятельной работой учащихся.

C) Формирование всесторонне развитой личности.

D) Организация познавательной деятельностью учащихся.

38 / 40

Какую часть Земного шара занимает вода?

A) 0.75

B) 0.66666666666667

C) 0.5

D) 0.25

39 / 40

Что такое метод?

A) Предметная поддержка учебного процесса.

B) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике.

C) Способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания.

D) Путь достижения цели и задач обучения.

40 / 40

Кому принадлежит высказывание… “Только то обучение является хорошим, которые забегает вперед развитию”.

A) Выгодский Л.С.

B) Нет правильного ответа

C) Рубинский С.Л.

D) .Ушинский К.Д.

0%

Baholash mezoni

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 75 foizdan past ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”;

- 75 foiz va undan yuqori ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, oliy malaka toifasi (bosh o’qituvchi lavozimi) berilsin”;

- 74 foizdan 65 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, birinchi malaka toifasi (yetakchi o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 65 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi)ga tushirilsin”

- 64 foizdan 60 foizgacha ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tdi, ikkinchi malaka toifasi (katta o’qituvchi lavozimi) saqlansin”;

- 60 foizdan kam ko’rsatgichga ega bo’lsa - “Attestatsiyadan o’tmadi, mutaxassis (oliy yoki o’rta maxsus, kasb-hunar ma'lumotli o’qituvchi) lavozimiga tushirilsin”

Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №2

Sertifikat olish uchun barcha ma'lumotlarni to'g'ri kiriting!

Baholash mezoni

Author: InfoMaster

Geografiya attestatsiya №7

Jismoniy tarbiya attestatsiya №4

Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №5

Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №4

Boshlang’ich sinf (rus) attestatsiya №3

Boshlang’ich rus sinflar uchun attestatsiya №1

Javob qoldiring

Elementlarni Solishtiring